《松鼠》备课和练习_松鼠备课和练习.doc_大学文库

教学目标： 1 通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。 2 了解本文的说明顺序及方法。 3 体会文章准确、生动地说明事物的方法。重点难点： 1、学习用拟人手法形象生动地说明事物。 2、理解说明顺序教学方法：讲读教学准备：制作 PPT，松鼠图片教学过程：一、预习和导入 A：课前预习检测 1、给下列红色字注音。乖巧（）帽缨（）榛子（）橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（） 2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。（1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（）（2）系在帽子上的穗状装饰品。（）（3）和顺善良（）（4）机灵巧妙（） 3、《松鼠》一文的作者是（），他是（）国的博物学家、作家，他用 40 年的时间写成 36 卷的（）。 4、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”这句话中的“经常”能删掉吗？为什么？ B：导入（谁见过或者养过松鼠？）认识松鼠（10 张图片）松鼠亦称灰鼠。体长 20—28 厘米；尾蓬松，长 16—24 厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产 1—4 窝，每窝 5—10 仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。二、了解作者布丰（1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用 40 年时间写成了 36 卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据《布丰文选》改写。三、初步探讨课文 1、你认为本文的结构层次是怎样划分的？总——分（1）总说松鼠特点；（2——5）分说具体特点；（6）补充说明 2、松鼠特点 A、漂亮：面容和肢体：好看的尾巴：吃食的样子： B、驯良：活动范围和时间，食物。 C、乖巧：动作（轻快敏捷警觉）

搭窝(环境选择方法窝口的特点) 3、理解说明顺序说说本文是按什么顺序说明的? 第一部分与第二部分之间,是由概括到具体第二部分与第三部分之间,是由主到次,第一段介绍松鼠的三个特点,是从外表到内部, 第五段介绍松鼠搭窝,是以时间为顺序 4、理解说明方法你认为本文运用了哪些说明方法?试举例说明? 打比方,作比较 1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法,说明尾巴的样子,既写出特征又给人美感 2.“松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点 5、学习语言准确说明文的语言要求是准确例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动经常:指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。说明观察之仔细,表达之准确松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自已的尾巴当作帆和船” 中的“有人说”能删去吗? 这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确 B、运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写面容清秀”“玲现的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮” 用拟人手法形象生动地说明事物: 1描写松鼠的漂亮“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 2描写松鼠的活动“歇凉”“练跑”“玩耍” 3突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声 4用动作说明松鼠的精明能干“搬”“编扎”“挤紧”“踏平 5写松鼠生活居住情况“带着儿女住在里面既舒适又安全四、过关检测 l、在下面的括号内填字或注音。(10分) 驯良()矫健()惹恼()勉强()暖和() 2、《松鼠》是一篇文艺性说明文,第一段先概括介绍松鼠的特点、然后即以此展开内容,第二段具体说明小松鼠第三段具体介绍,第四、五段介绍最后写了松鼠的和 (16分) 3、找出文中用下列说明方法的句子,分析其作用。(8分) 打比方: 作用作比较: 作用 4、它们搭窝的时候,先(搬、找)些小木片,错杂着(垒、放)在一起,再用一些干苔藓(编扎、缠绕)起来;然后把苔藓(挤、屎)紧,(压、踏、)平,使那建筑物既又,可以带着儿女住在里面,既又(照课文填空9分)

搭窝（环境选择方法窝口的特点） 3、理解说明顺序说说本文是按什么顺序说明的？第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部，第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。 4、理解说明方法你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？打比方，作比较 1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。 2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。 5、学习语言准确 A、说明文的语言要求是准确，例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。说明观察之仔细，表达之准确。 “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船” 中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 B、运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 四、过关检测 1、在下面的括号内填字或注音。（ 10 分）驯良（）矫健（）惹恼（）勉强（）暖和（） 2、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_____、_____、_____；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_____，第三段具体介绍_____，第四、五段介绍____，最后写了松鼠的______和______。（16 分） 3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8 分）打比方：_____________作用 _____________。作比较：______________ 作用_________________。 4、它们搭窝的时候，先__（搬、找）些小木片，错杂着_（垒、放）在一起，再用一些干苔藓_（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_（挤、踩）紧，_（压、踏、）平，使那建筑物既 ___又___，可以带着儿女住在里面，既___ 又____ （照课文填空 9 分）