成阳高新一中 7年级_语文学科导学案 设计人:李明审核人:强白红 时间:2014、 课题:《松鼠》1 课时 班级: 姓名: 组: 【学习目标】1、找出松鼠讨人喜欢的特点 2、体会本文准确而生动的说明语言 3、掌握文中有关字词。 学法指导:研读课文,在课文上写批注。画出相关的词语和句子,把你对词语的理 解、重要句子的理解、段落的理解,写在课文中。然后提出你想与同学、老师需要一起 探讨的问题。把你的钻研成果写在导学案上 相关链接 1、科学小品文也称知识小品或文艺性说明文的主要表达方式是描写性说 明,是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写,目的是为了进行生动说明 它只是在介绍说明对象的过程中,借助某些形象化的手法(如:比喻、拟人) 对事物的特点做一些形象化的描写,从而起到具体说明事物的作用。科学小品 文用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文 学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩, 形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者 的喜爱 2、松鼠亦称灰鼠。哺乳纲,松鼠科。体长20~28厘米:尾蓬松,长16~24 厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖:用树叶 草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有时食用昆虫和鸟 卵……年产1-4窝,每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地 毛皮可制衣,尾毛可制笔 自主学习,自学字词 1、我会读准下列字的读音 驯(xin)良 矫(jdo)健 敏捷(jie) 惹(r) 帽缨(ying)榛(zhen)子 榉(j)实 爪(zhu 百)子 蛰(zhe)伏苔藓( tai xian)惹(re)恼狭(xi)窄 勉强( mian qiang)遮蔽( zhe bi)锥(zhu)形编扎(za) 蛰伏 驯良 警觉: 乖巧: 矫健: 3、作者简介 、合作探究,整体感知。 作者写出了松鼠的哪些突出的特点?漂亮、驯良、乖巧这几个词 可否调换?
咸阳高新一中 7 年级 语文 学科导学案 设计人： 李 明 审核人： 强白红 时间：2014、 课题： 《松 鼠》1 总 课时 班级： 姓名： 组： 【学习目标】1、找出松鼠讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、掌握文中有关字词。 学法指导：研读课文，在课文上写批注。画出相关的词语和句子，把你对词语的理 解、重要句子的理解、段落的理解，写在课文中。然后提出你想与同学、老师需要一起 探讨的问题。把你的钻研成果写在导学案上。 相关链接 1、科学小品文也称知识小品或文艺性说明文的主要表达方式是描写性说 明，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明， 它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、拟人） 对事物的特点做一些形象化的描写，从而起到具体说明事物的作用。科学小品 文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文 学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩， 形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者 的喜爱。 2、松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长 20~28 厘米；尾蓬松，长 16~24 厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、 草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟 卵…… 年产 1-4 窝，每窝产 5-10 仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣，尾毛可制笔。 一、自主学习，自学字词。 1、我会读准下列字的读音。 驯（xùn）良 矫（jiǎo） 健 敏捷( jié) 惹(rě) 恼 帽缨（yīng） 榛（zhēn）子 榉( jǔ)实 爪（zhu ǎ）子 蛰( zhé)伏 苔藓（tái xiǎn） 惹（rě）恼 狭（xiá）窄 勉强（miǎn qiǎng） 遮蔽（zhē bì） 锥（zhuī）形 编扎（zā） 2、词语。 蛰伏： 驯良： 警觉： 乖巧： 矫健： 3、作者简介： 二、合作探究，整体感知。 1、作者写出了松鼠的哪些突出的特点？漂亮、驯良、乖巧这几个词 可否调换？
咸阳高新一中 2、漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人 喜欢”的特点的? 3、理清作者的写作思路,明确本文的主要说明顺序。划分层次 4、精读第二段:介绍松鼠特点是漂亮 (1)松鼠外形的漂亮体现在哪些方面?哪个方面描写的最细? (2)哪些词或句子能说明其漂亮?请找出来,作具体的分析。 、知识拓展 第二段文字除运用说明外,还采用了哪种表达方式?主要运用了什 修辞手法?有什么作用 四、课堂检测。 解释: 驯良 矫健 蛰伏: 填空 本文的作者是_国著名学者_。其主要作品有 本文 主要介绍了松鼠 等特点
咸阳高新一中 2、漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人 喜欢”的特点的？ 3、理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序。划分层次。 4、 精读第二段：介绍松鼠特点是漂亮； (1)松鼠外形的漂亮体现在哪些方面?哪个方面描写的最细？ (2)哪些词或句子能说明其漂亮?请找出来，作具体的分析。 三、知识拓展。 第二段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式?主要运用了什 么修辞手法?有什么作用? 四、课堂检测。 1.解释： 驯良： 矫健： 蛰伏： 2.填空： 本文的作者是 国著名学者 。其主要作品有 等。本文 主要介绍了松鼠 、 和 等特点
成阳高新一中 7年级语文学科导学案 设计人:李明。审核人:强白红 时间:2014、 课题:《松鼠》2、3 总 课时 班级: 姓名: 【学习目标】1、体会本文准确而生动的说明语言 2、学会抓住特征生动形象地描写小动物。 学法指导:朗读,归纳概括,小组合作学习 检査复习:互相默写生字词 、合作探究,品读课文。 (一)精读第3段:主要写松鼠驯良的性格 从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面 来写的? (二)重点研讨课文第4、5自然段。 (1)读课文,通过小组合作学习完成下列题目: ①松鼠的特点之一是乖巧,即机灵、合人心意、讨人喜欢。请从 文中找出例子说明这一点。 ②第四段从哪些方面来突出它乖巧的特点? ③第五段松鼠筑窝,从哪三个方面来写的?这样写有什么作用?
咸阳高新一中 7 年级 语文 学科导学案 设计人： 李 明 审核人： 强白红 时间：2014、 课题： 《松 鼠》2、3 总 课时 班级： 姓名： 组： 一、检查复习：互相默写生字词。 二、合作探究，品读课文。 （一）精读第 3 段：主要写松鼠驯良的性格。 从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面 来写的？ （二）重点研讨课文第 4、5 自然段。 (1)读课文，通过小组合作学习完成下列题目： ①松鼠的特点之一是乖巧，即机灵、合人心意、讨人喜欢。请从 文中找出例子说明这一点。 ②第四段从哪些方面来突出它乖巧的特点？ ③第五段松鼠筑窝，从哪三个方面来写的？这样写有什么作用？ 【学习目标】1、体会本文准确而生动的说明语言。 2、学会抓住特征生动形象地描写小动物。 学法指导： 朗读，归纳概括，小组合作学习
咸阳高新一中 (②)研读下边的句子,说说作者是运用哪些词语来写松鼠十分警觉的 并作简要分析。 它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从 窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。 、知识拓展。 品味语言:读的过程中认真,体会作者观察的细致和用词的恰当。 举例说明 难点提示:本文抓住松鼠“讨人喜欢”的特点,用形象生动的笔调具 体准确地说明动物的特征,使读者获得形象清晰的印象是本文的重要 写作特点之 四、课堂检测。 文中说明松鼠搭窝的部分,用了拟人的修辞手法。请举例说明其 作用
咸阳高新一中 （2）研读下边的句子，说说作者是运用哪些词语来写松鼠十分警觉的， 并作简要分析。 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从 窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 三、知识拓展。 品味语言：读的过程中认真，体会作者观察的细致和用词的恰当。 举例说明。 难点提示：本文抓住松鼠“讨人喜欢”的特点，用形象生动的笔调具 体准确地说明动物的特征，使读者获得形象清晰的印象是本文的重要 写作特点之一。 四、课堂检测。 文中说明松鼠搭窝的部分，用了拟人的修辞手法。请举例说明其 作用