2018年北京中考语文作文分析 爱智康初语团队:董海龙武兴乐 、作文整体分析 今年,写作部分再一次彰显了近年来北京中考语文命题追求“大气”的风格 整张试卷都是以弘扬中华民族优秀历史文化为线索,布局均衡,脉络清晰,试卷 最后这两个习作题目的设置则起到了完美的点睛收官效果 、试题分析 题目一: 看到这个题目时,真是有些激动,希望这种题目的出现能唤起学生们传承民族文化的使 命感。希望能更多的看到课堂上增强民族荣誉感和仪式感内容的呈现。 历史不只出现在书本上,更蕴含在历史遗迹里,这就要求学生们不仅平时要学好历史 多多阅读历史文化的相关书目,而且还要更多的“走出去”,参加到社会实践中去,去真实 的接触,亲身的感受这些文物古迹,只有这样才能真正的感悟到民族文化的精髓。这个半命 题作文要求学生选一处古迹或一件文物补全题目。行文过程中需要注意的是要结合所选择的 古迹或文物的具体特点,挖掘其深刻的内涵和背后的故事,进而表达内心生发的敬意。此题 目对素材内容的选择方向上有一定限制,有一定难度 题目二 想象类作文已经连续出现了几年,对学生来说并不陌生。近年中考中想象类作文题目的 设置旨在训练孩子们的创新思维,希望孩子们能够有自己独特的想法和思考。 题目要求用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头, 发挥想象,写一篇故事。三个词语的设定以及“在幽深的峡谷里”的开头,引导学生充分发 挥想象,来展示自己独特的个性。三个必须出现的词语,对作文的相关内容的设定以及中心 主旨的方向进行的限制和引导。行文过程中“集体”“合作”“坚持”“心灵成长”等元素 均可涉及,可以结合准备过的成长类感悟类励志类等方面的素材,进行合理想象,合理布局, 科学的安排故事的波澜起伏,完成文章。 三、对比 作文类型 2016年 2017年 2018年 常规类 读书实践收获 贵在真 让我心生敬意
2018 年北京中考语文作文分析 爱智康初语团队 ：董海龙 武兴乐 一、作文整体分析 今年，写作部分再一次彰显了近年来北京中考语文命题追求“大气”的风格。 整张试卷都是以弘扬中华民族优秀历史文化为线索，布局均衡，脉络清晰，试卷 最后这两个习作题目的设置则起到了完美的点睛收官效果。 二、试题分析 题目一： 看到这个题目时，真是有些激动，希望这种题目的出现能唤起学生们传承民族文化的使 命感。希望能更多的看到课堂上增强民族荣誉感和仪式感内容的呈现。 历史不只出现在书本上，更蕴含在历史遗迹里，这就要求学生们不仅平时要学好历史， 多多阅读历史文化的相关书目，而且还要更多的“走出去”，参加到社会实践中去，去真实 的接触，亲身的感受这些文物古迹，只有这样才能真正的感悟到民族文化的精髓。这个半命 题作文要求学生选一处古迹或一件文物补全题目。行文过程中需要注意的是要结合所选择的 古迹或文物的具体特点，挖掘其深刻的内涵和背后的故事，进而表达内心生发的敬意。此题 目对素材内容的选择方向上有一定限制，有一定难度。 题目二： 想象类作文已经连续出现了几年，对学生来说并不陌生。近年中考中想象类作文题目的 设置旨在训练孩子们的创新思维，希望孩子们能够有自己独特的想法和思考。 题目要求用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头， 发挥想象，写一篇故事。三个词语的设定以及“在幽深的峡谷里”的开头，引导学生充分发 挥想象，来展示自己独特的个性。三个必须出现的词语，对作文的相关内容的设定以及中心 主旨的方向进行的限制和引导。行文过程中“集体”“合作”“坚持”“心灵成长”等元素 均可涉及，可以结合准备过的成长类感悟类励志类等方面的素材，进行合理想象，合理布局， 科学的安排故事的波澜起伏，完成文章。 三、对比 作文类型 2016 年 2017 年 2018 年 常规类 读书·实践·收获 贵在真 ________，让我心生敬意
非常规类 奇妙的实验室 森林王国情景想象|关键词+开头 近三年来,大作文模块主要以常规记叙文和想象文为主,在常规类作文方向,从传统的 读书感悟到近两年的半命题作文模式,形式逐渐灵活,需要同学们平时注重写作能力,拓充 作文素材,才能在考场中灵活应对。想象类的方向主要以情景想象为主,设定想象的空间或 者方向,再结合丰富的语言进行生动的想象,基本要求不变 四、建议 博物馆类 文化古迹类 走出教室 电子科技类 自然景观类 了解政策 开阔眼界 作文建议 传媒类 文化节目类 审题 立意 素材 作文基本功 结构 描写 写作手法
非常规类 奇妙的实验室 森林王国情景想象 关键词+开头 近三年来，大作文模块主要以常规记叙文和想象文为主，在常规类作文方向，从传统的 读书感悟到近两年的半命题作文模式，形式逐渐灵活，需要同学们平时注重写作能力，拓充 作文素材，才能在考场中灵活应对。想象类的方向主要以情景想象为主，设定想象的空间或 者方向，再结合丰富的语言进行生动的想象，基本要求不变。 四、建议