2011年庵东初中语文综合能力选拔试卷(B卷 说明: 本卷考试时间90分钟,满分10分。 I1本卷分为试题(共4页)和答卷(共2页),答案必须做在答题卷上 积累与运用(19分) 1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分) 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美 丽可人的鲜花绿草:无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精妙绝纶的 艺术品,展示出大自然深sui、高超的智慧 (严春友《敬畏自然》) ①绌 ③ 2.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是(2分 A.扬州市推广使用电子书以后,学生们摆脱了卷帙浩繁的纸质教材、参考书,书包的重 量减轻了不少 B.建设工地上,各种机械夜以继日地轰鸣着,劳动者们决心以最优的工程向党的九十华 诞献礼。 C.漫步在古运河秀水之畔,徜徉在瘦西湖亭阁之间,文明不得不赞叹设计师别具一格的 构思和匠师们精妙的技艺 D.读经典著作应该扎扎实实,不能浮光掠影,否则,所得自然不多,对提高自身文化素 养没有多少帮助。 3.下列句子有语病的一项是()(2分) A.整个教室有和不平常的严肃的气氛,最使我吃惊的是,后面几排一向空着的板凳 上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。 (都德·《最后一课》) B.我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血 因为我常常感到它在泛滥着一种热情 (端木蕻良土地的誓言》) C.这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上, 在交通方面发挥作用。 茅以升·《中国石拱 D.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路 走的人多了,也便成了路。 (鲁迅·《故乡》) 4、古诗文填空(6分) (1)毕业升学考在即,班级要出一期“学习方法大家谈”专题板报,请你从《“论学” 六则》中选出孔子的一句话作为征稿主题 (2)三月江南,莺飞草长,美景如画。唐代大诗人白居易面对此景兴味盎然,在《钱 塘湖春行》一诗中写道: (3)人们称李清照为“三瘦词人”,该称呼源于其词作《如梦令》中的“知否,知 和《醉花阴》中的“莫道不消魂,帘卷西 以及《凤凰台上忆吹萧》中的“新来瘦,非干病酒,不是悲秋。” 5.名著阅读(3分) 《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人? 6.综合性学习。(3) 为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何 时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作 (1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止 戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断 它的字义 (2)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有 关的古诗(词):并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分) 答:诗词 列举的小说或战役 二现代文阅读 (一)(11分)让高贵与高贵相遇 鲍尔吉·原野 有泪水在,我感到自己仍然饱满 对不期而至的泪水,我很难为情。对自己,我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容, 但还算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰 我的泪水是一批高贵的客人,它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机 里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律,令人无不思乡。想到德沃夏克这个 捷克农村长大的音乐家,去纽约当音乐学院当院长,但时刻怀念自己的故土。一有机会,他
2011 年庵东初中语文综合能力选拔试卷（B 卷） 说明： I. 本卷考试时间 90 分钟，满分 100 分。 II. 本卷分为试题（共 4 页）和答卷（共 2 页），答案必须做在答题卷上。 一 积累与运用（19 分） 1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分） 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美 丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精妙绝纶的 艺术品，展示出大自然深 suì、高超的智慧。 （严春友《敬畏自然》） ①绌． ②suì ③ 改为 2．下列各句中，加点的成语使用错误．．的一项是（2 分） A.扬州市推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁 ．．．．的纸质教材、参考书，书包的重 量减轻了不少。 B.建设工地上，各种机械夜以继日 ．．．．地轰鸣着，劳动者们决心以最优的工程向党的九十华 诞献礼。 C.漫步在古运河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，文明不得不赞叹设计师别具一格 ．．．．的 构思和匠师们精妙的技艺。 D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影 ．．．．，否则，所得自然不多，对提高自身文化素 养没有多少帮助。 3．下列句子有语病 ．．．的一项是 （ ）（2 分） A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳 上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德·《最后一课》） B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血， 因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良·《土地的誓言》） C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上， 在交通方面发挥作用。 （茅以升·《中国石拱桥》） D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 （鲁迅·《故乡》） 4、古诗文填空（6 分） ⑴毕业升学考在即，班级要出一期“学习方法大家谈”专题板报，请你从《“论学” 六则》中选出孔子的一句话作为征稿主题： ， ⑵三月江南，莺飞草长，美景如画。唐代大诗人白居易面对此景兴味盎然，在《钱 塘湖春行》一诗中写道：“ ， （3）人们称李清照为“三瘦词人”，该称呼源于其词作《如梦令》中的“知否，知 否？ ▲ ”和《醉花阴》中的“莫道不消魂，帘卷西 风， ▲ ”以及《凤凰台上忆吹萧》中的“新来瘦，非干病酒，不是悲秋。” 5．名著阅读（3 分） 《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？ 6．综合性学习。（3） 为纪念世界反法西斯战争胜利 66 周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何 时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。 （1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止 戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断 它的字义： 。（1 分） （2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有 关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2 分） 答:诗词 列举的小说或战役 二 现代文阅读 （一）（11 分）让高贵与高贵相遇 鲍尔吉•原野 有泪水在，我感到自己仍然饱满。 对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容， 但还算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。 我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机 里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个 捷克农村长大的音乐家，去纽约当音乐学院当院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他
便去斯皮尔威尔—一捷克人的聚居地,和同胞一起唱歌。“355-|3·21-|2·353|2 ”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜· 伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》,诗人在做针线活时,窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车 她说:“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具,想:“砍伐多少树 才能有这一切呢?露水、鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情 读诗的时候,心情原本平静,但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集 新作《手拉手》,说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小 心翼翼向村口走去”。这时,你想冲出门去,到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么,在地 上洒满白露的秋夜,在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上,在照片上看到趴在土坯桌上 写字的农村孩子时,蓦然想起小心翼翼的小女孩,捧着小鱼向村口走去时,难免心酸。 那么,我想:我不是一个多愁善感的人,为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的 孩子,一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年,一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷 鲜血的知青:我,不应该流泪,在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了,我怎么会变 得“儿女沾巾”呢?至今,我的性格仍强悍。 后来我渐渐明白了一点。泪水,是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花,早 早就等候在这里,等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗?不,我是 个被这种情景感动了的路人,是感叹者 如果是这样,我理应早早读一些真诚的好书,听朴素单纯的音乐,让高贵与高贵见面。 旋律或词语,以及人心中美好的部分,使我想起海浪。当浪头涌来时,你盯住远处的一排, 它迈着大步走过来,愈来愈近,却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好,我 们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于,远处又有浪涌来,就像使人肠热的旋律、诗 和眼里的泪潮。 7、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?(3分) 8、为什么对不期而至的泪水,我既感到“难为情”又“感到自己仍然饱满”?(2分) 9、第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景,是怎样的情景使作者流泪 (2分) 10、第四段写自己的生活经历和性格特点,这对写泪水有什么作用?(2分) l1、第七段中“海浪”的描写十分形象,有何作用?(2分) (二)阅读《花开半时偏妍》,完成12—15题。(12分 花开半时偏妍 李光烈 ①相对完整而言,“半”无疑是未完成的一种状态,是令人遗憾的一种缺失,然 “半”又何尝不是一种高妙的境界? ②你一定懂“泰极而否”的道理,事物发展到一定程度,就会向它的对立面转化了。 水满则溢,月盈则亏。花儿美艳盛放之时,就是残败零落之日。 ③花开半时偏妍,人生中,我们要拥有“半”的智慧。 ④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美,半山腰的感觉最好 攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶, 一切景色尽收眼底时,反而会有一丝失落感隐隐而生。 ⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知,绘画中描摹可观可触的有 形之物不是什么难事,要让抽象无形的语言、声响和思维等入画,就不那么容易了。齐白石 的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动 的画面,为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难 觅踪迹,可以说,齐白石只画出了一半,但妙就妙在通过虚出的一半,撩拨起观众二度创作 的强烈欲望与冲动,使“蛙声”这难以描摹的意象,在人们的想象中得以生动而鲜活地再 现.有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪:运用 “半”的智慧,成就艺术留白,使艺术创作达到至高的境界。 ⑥“半”,还可理解为一种为人处世的修养。人们常说,忍一时风平浪静,退一步 海阔天空。不把事情做得太过,留有回旋余地的“半”,是为自己,也是为别人开启了一扇 门。“半”,是一种宽阔的胸襟! ⑦李密庵诗云:帆张半扇免翻颠,马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲,半里乾坤宽展。 ⑧愿我们知晓“半”的道理,掌握“半”的艺术,达到“半”的修养,无边受用“半
便去斯皮尔威尔——捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“3 55 －│3•2 1－│2•3 5 3 │2 －－－│”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜• 伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车， 她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树 才能有这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。 读诗的时候，心情原本平静， 但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集 新作《手拉手》，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩 / 捧一尾小鱼 / 小 心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地 上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上 写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。 那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的 孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷 鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了，我怎么会变 得“儿女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。 后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早 早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是 一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。 如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。 旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排， 它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我 们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗 和眼里的泪潮。 7、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？（3 分） 8、为什么对不期而至的泪水，我既感到“难为情”又“感到自己仍然饱满”？（2 分） 9、第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是怎样的情景使作者流泪？ （2 分） 10、第四段写自己的生活经历和性格特点，这对写泪水有什么作用？（2 分） 11、第七段中“海浪”的描写十分形象，有何作用？（2 分） （二）阅读《花开半时偏妍》，完成 12—15 题。(12 分) 花开半时偏妍 李光烈 ①相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而， “半”又何尝不是一种高妙的境界? ②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。 水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。 ③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。 ④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。 攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶， 一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。 ⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有 形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。齐白石 的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动 的画面，为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难 觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作 的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这_难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再 现．有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：运用 “半”的智慧，成就艺术留白，使艺术创作达到至高的境界。 ⑥“半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步 海阔天空。不把事情做得太过，留有回旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇 门。“半”，是一种宽阔的胸襟! ⑦李密蓭诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。 ⑧愿我们知晓“半”的道理，掌握“半”的艺术，达到“半”的修养，无边受用“半
的恩赐与智慧。(选文有删改) 12.作者由“花开半时偏妍”,提出了怎样的观点?(2分) 3.第⑤段是如何阐述“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上”的?请简要回答。(3分) 14.阅读下面的句子,回答括号里的问题。(4分) 攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。(“虚 实相生”在这里是什么意思?) 身(2但妙就妙在通过虚出的一半。撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动…(“撩 词在这里有什么作用?) 第⑥段中说“不把事情做得太过”,请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。(正、 面事例均可,30字以内)(3分) 三文言文阅读 (一)阅读下面的文言语段,完成16—18题(7分) 信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用 即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒,如失左右手。居 二日,何谒上。上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者 上曰:“若所追者谁?"何曰:“韩信也。"上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追。追信,诈 也。"何曰:“诸将易得耳,至于信者,国士无双,王必欲长王汉中,无所事信:必欲争天下 非信无所与计事者。顾王策安所决耳!"王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎! (选自《史记·淮阴侯列传》) 16、下面各句加点词语以的意义和用法与例句相同的一项是()(2分) 例句:诸将亡者以十数 A.不及以闻B.以光先帝遗德C.不以物喜,不以己悲D.子墨子解带为城,以 牒为械 17、下列句子加点词意思不同的一项是()(2分) A.信度何等已数言上孤不度德量力B.丞相何亡若亡,何也 C.大楚兴,陈胜王王必欲长王汉中D.诸将行道亡者数十人马无故亡而入胡 18、回答下列问题。(3分)①文中的“上”指的是(写出姓名)(1分)②后人根据 这段历史故事概括出一个典故,它是 (二)阅读下面甲、乙两段文言短文,完成第11—第14题。(15分) [甲]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。二鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克 之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 (节选自《曹刿论战》) g5,[乙]赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当 其父(赵奢)言兵事,奢不能 爻倒),然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也(危险的场合),而括易言之。使赵(赵 国)不将括即已,若比将之,破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇(赵国大将),悉更约束(规定),易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败 走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出(带领)锐卒自搏战, 秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之 (节选自《史记》) 19.解释下列加点词在句中的意思。(3分) ①公将鼓之 )②既克,公问其故。( ④秦悉坑之。( 20.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) 尝与其父言兵事,奢不能难,然不谓善。 答 21.根据乙文内容,用一个成语做乙文的标题,并说说成语的意思。(3分) 戊语: (1分) 意 22.根据这两段文字的内容,你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同?说 说你的看法。(3分) 四作文。(40分) 阅读下面材料,按要求作文 英国诗人勃莱克的一首诗——《天真的预言》:一颗沙里看出一个世界/一朵野花里 座天堂/把无限放在你手掌上/永恒在那一刹那里收藏 请根据上述材料,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。文中 不得出现真实的地名、校名和人名
的恩赐与智慧。(选文有删改) 12．作者由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点?(2 分) 13．第⑤段是如何阐述“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上”的?请简要回答。(3 分) 14．阅读下面的句子，回答括号里的问题。(4 分) (1)攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。(“虚 实相生”在这里是什么意思?) (2)但妙就妙在通过虚出的一半。撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动……。(“撩 拨”一词在这里有什么作用?) 15．第⑥段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。(正、 反面事例均可，30 字以内)(3 分) 三 文言文阅读 （一）阅读下面的文言语段，完成 16——18 题（7 分） 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用， 即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居 一二日，何谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。” 上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈 也。”何曰：“诸将易得耳，至于信者，国士无双，王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下， 非信无所与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！” （选自《史记•淮阴侯列传》） 16、下面各句加点词语 以 的意义和用法与例句相同的一项是（）（2 分） 例句：诸将亡者以十数 A．不及以闻 B．以光先帝遗德 C．不以物喜，不以己悲 D．子墨子解带为城， 以 牒为械 17、下列句子加点词意思不同的一项是（ ）（2 分） A．信度何等已数言上 孤不度德量力 B．丞相何亡 若亡，何也 C．大楚兴，陈胜王 王必欲长王汉中 D．诸将行道亡者数十人 马无故亡而入胡 18、回答下列问题。（3 分） ①文中的“上”指的是（写出姓名）（1 分） ②后人根据 这段历史故事概括出一个典故，它是 （二）阅读下面甲、乙两段文言短文，完成第11—第 14 题。(15 分) [甲] 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） [乙] 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能 难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。使赵(赵 国)不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束(规定)，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败 走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战， 秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (节选自《史记》) 19．解释下列加点词在句中的意思。（3 分） ①公将鼓．之。 （ ） ②既．克，公问其故。 （ ） ④秦悉坑．之。 （ ） 20．用现代汉语写出下列句子的意思。 （2 分） 尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。 答： 21．根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。(3 分) 成语： （1 分） 意思： 22．根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说 说你的看法。(3 分) 四 作文。（40 分） 阅读下面材料，按要求作文。 英国诗人勃莱克的一首诗——《天真的预言》：一颗沙里看出一个世界/一朵野花里 一座天堂/把无限放在你手掌上/永恒在那一刹那里收藏。 请根据上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 600 字的作文。文中 不得出现真实的地名、校名和人名
参考答案 1①ch②邃③“纶”改为“伦 2A(A项中的“卷帙浩繁”,形容书籍很多或一部书的部头很大。用在此处属 于大词小用。) 3【答案】A 4、(4分)(1)学而不思则罔,思而不学则殆:默而识之,学而不厌;温故而知新,可 以为师矣等。 (2)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (3)②应是绿肥红瘦、人比黄花瘦 5小人国的宫廷游戏有两种,一种是绳上跳舞,另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的 是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人 6(1)(砍杀、攻打。(2)只要跟战争有关的内容皆可得分 二现代文阅读 7、真诚的好书:朴素单纯的音乐和泪水 为都体现了纯真美好的感情 8、男子汉是不轻易掉泪的,只有弱者才掉泪:因为感动而掉泪,表明作者自己是一位 具有丰富精神世界的人,是一位真正的男子汉。 9、《自新大陆》中怀念故土的感情、《清凉的水罐》中珍惜美好事物的感情、《手拉手 中珍视童年的感情使作者流泪 10、这些经历磨砺了我的强悍性格,作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”的脆弱, 衬托美好事物的感人力量,突出人需要美好情感的滋养 l1、用海浪的比喻形象生动地说明作者非常希望“高贵”与“高贵”经常相遇。 (二)12.(2分)我们要拥有“半”的智慧。 13.(4分)首先阐述抽象无形之物难以入画(1分):接着举出齐白石留白的经典之 作的例子(1分),阐明留白产生的艺术效果(1分):最后得出结论:运用“半”的智慧,可 使艺术创作达到至高境界(1分 14.(4分)(1)眼前景色和想象的美景相互交融(2分)。(2)这里运用拟人的修辞方 法(“撩拨”赋予“画”以入的动作),形象地表达了激发、引起的意思(1分),突出了留 白的妙处(突出了齐白石虚出一半的妙处)(1分) 15.(4分)示例:夏洛克冷酷无情,坚持索要一磅肉,落得人财两空。(杨修恃才放 旷,多次触及曹操的忌讳,最终酿成杀身之祸。)(事例典型3分,表意流畅1分,超出 字格扣1分,事例不是取自初中语文课文不得分。) 文言文阅读16、D(3分)17、B(3分)18、刘邦(1分)萧何月下追韩信(2 分)(若只写萧何追韩信亦可) 19.该题考的是理解常用的文言词。(4分) (1)击鼓(进军)(2)已经(3) 20.赵括曾经和他的父亲谈兵事,他的父亲不能驳倒他,却不说(赵括)善于打仗。(2分) 13.该题考的是成语。(3分)参考答案:纸上谈兵(1分)在文字上谈用兵策略,比喻不 联系实际情况,发空议论。(2分)(没有比喻义,只给1分) 14.此题为开放题,答案不唯一。(3分) 答案示例:曹刿的“论战”源自于他对战 场情况、形势的仔细观察与准确分析,源自于他丰富的实践经验:而赵括的“谈兵”只抱书 本知识,没有实践经验,只会夸夸其谈,没有实践能力和随机应变的能力。(各2分) 2011年庵东初中语文综合能力选拔试卷(B卷)答题卷 积累与运用(19分) 1①绌 改为 4、古诗文填空(6分 (1) 5.名著阅读(3分) 《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人? 6(1) 二现代文阅读(一) 7、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?(3分)
参考答案： 1① chù ②邃 ③“纶”改为“伦” 2A（A 项中的“卷帙浩繁”，形容书籍很多或一部书的部头很大。用在此处属 于大词小用。） 3【答案】A 4、（4 分）⑴学而不思则罔，思而不学则殆； 默而识之，学而不厌；温故而知新，可 以为师矣等。 ⑵几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （3）②应是绿肥红瘦、人比黄花瘦 5 小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的 是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人 6（1）（砍杀、攻打。（（2）只要跟战争有关的内容皆可得分。 二现代文阅读 7、真诚的好书；朴素单纯的音乐和泪水。 因为都体现了纯真美好的感情。 8、男子汉是不轻易掉泪的，只有弱者才掉泪；因为感动而掉泪，表明作者自己是一位 具有丰富精神世界的人，是一位真正的男子汉。 9、《自新大陆》中怀念故土的感情、《清凉的水罐》中珍惜美好事物的感情、《手拉手》 中珍视童年的感情使作者流泪。 10、这些经历磨砺了我的强悍性格，作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”的脆弱， 衬托美好事物的感人力量，突出人需要美好情感的滋养。 11、用海浪的比喻形象生动地说明作者非常希望“高贵”与“高贵”经常相遇。 （二）12．（2 分）我们要拥有“半”的智慧。 13．（4 分）首先阐述抽象无形之物难以入画（1 分）：接着举出齐白石留白的经典之 作的例子（1 分），阐明留白产生的艺术效果（1 分）；最后得出结论：运用“半’’的智慧，可 使艺术创作达到至高境界（1 分）。 14.（4 分）(1)眼前景色和想象的美景相互交融（2 分）。 (2)这里运用拟人的修辞 方 法（“撩拨’’赋予“画’’以入的动作），形象地表达了激发、引起的意思（1 分）， 突出了留 白的妙处（突出了齐白石虚出一半的妙处）（1 分）。 15.（4 分）示例：夏洛克冷酷无情，坚持索要一磅肉，落得人财两空。（杨修恃才放 旷， 多次触及曹操的忌讳，最终酿成杀身之祸。）（事例典型 3 分，表意流畅 1 分，超出 字格扣 1 分，事例不是取自初中语文课文不得分。） 三文言文阅读 16、D（3 分） 17、B（3 分） 18、刘邦（1 分） 萧何月下追韩信（2 分）（若只写萧何追韩信亦可） 19．该题考的是理解常用的文言词。（4 分） （1）击鼓(进军) （2）已经 （3） 埋 20．赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。（2分） 13．该题考的是成语。（3 分）参考答案：纸上谈兵（1 分）在文字上谈用兵策略，比喻不 联系实际情况，发空议论。（2 分）（没有比喻义，只给1 分） 14．此题为开放题，答案不唯一。（3分） 答案示例：曹刿的“论战”源自于他对战 场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵” 只抱书 本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。（各 2 分） 2011 年庵东初中语文综合能力选拔试卷（B 卷）答题卷 一 积累与运用（19 分） 1 ①绌． ②suì ③ 改为 2 3 4、古诗文填空（6 分 （1） , (2) , (3) , 5．名著阅读（3 分） 《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？ 6 (1) （2） 二现代文阅读（一） 7、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？（3 分）
8、为什么对不期而至的泪水,我既感到“难为情”又“感到自己仍然饱满”?(2分) 9、第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景,是怎样的情景使作者流泪? (2分) 0、第四段写自己的生活经历和性格特点,这对写泪水有什么作用?(2分) ll、第七段中“海浪”的描写十分形象,有何作用?(2分 现代文阅读(二) 14(1) 三文言文阅读 16 18(1) 19.解释下列加点词在句中的意思。(3分) ①公将鼓之 )②既克,公问其故。( ④秦悉坑之。( 20.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分) ①尝与其父言兵事,奢不能难,然不谓善。(2分) 答 21.根据乙文内容,用一个成语做乙文的标题,并说说成语的意思。(3分) 成语: (1分) 意思 22.根据这两段文字的内容,你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同?说 说你的看法。(3分)
8、为什么对不期而至的泪水，我既感到“难为情”又“感到自己仍然饱满”？（2 分） 9、第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是怎样的情景使作者流泪？ （2 分） 10、第四段写自己的生活经历和性格特点，这对写泪水有什么作用？（2 分） 11、第七段中“海浪”的描写十分形象，有何作用？（2 分 现代文阅读（二） 12 13 14 （1） （2） 15 三 文言文阅读 16 17 18（1） （2） 19．解释下列加点词在句中的意思。（3 分） ①公将鼓．之。 （ ） ②既．克，公问其故。 （ ） ④秦悉坑．之。 （ ） 20．用现代汉语写出下列句子的意思。 （2 分） ①尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。（2 分） 答： 21．根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。(3 分) 成语： （1 分） 意思： 22．根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说 说你的看法。(3 分)