湖北省2011年中考语文试题分类汇编:文言文阅读专题 十堰 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 19解释下列加点词语 (1)其西南诸峰,林壑尤美 (2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 (3)若夫日出而林霏开 20用现代汉语翻译下面句子 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 21选出下边对文章分析不正确的一项 A.选文开头先概括描述滁州地理特征,后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。 B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。 C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。 D.文中用了不少对句,如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”,这种句式工整优美,节奏感 强 22.《醉翁亭记》除写了山水之乐外,还写到了“太守之乐”,请你从内容和它所体现的积极 意义上谈谈对“太守之乐”的理解。 19.(3分)①代词,指滁州城,②意趣,情趣。③散。(每小题1分。) 20.(3分)示例一:山势回环,路也跟着拐弯。有一座四角翘起,像鸟儿张开翅膀一样高踞 在泉水边上的,是醉翁亭,示例二:山势回环,路也跟着拐弯,有一座四角翘起,像鸟儿展 翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上,这就是醉翁亭。(给分应扣住“峰回路转”“翼然”:“者…… 也……”三个要点,各1分。) 21.(3分)不正确的是B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣 22.(3分)从内容上理解:在他的治理下,人们生活安乐。或者答:太守为人们的快乐而感 到高兴,体现封建官员“与民同乐”的思想,2分;从积极意义上理解,哪怕位卑,却具有 关注社会、关注民生的积极人生态度,期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想;与 民同乐,追求生活宁静祥和,人们和谐相处极具现实的积极意义,1分,答出“积极人生态 度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。 (二)文言文阅读(6分) 赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简⑨, 以授二子,日:“谨识③之。”三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤
湖北省 2011 年中考语文试题分类汇编：文言文阅读专题 十堰 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭 者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 19.解释下列加点词语。 （1）其．西南诸峰，林壑尤美 （2）醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也 （3）若夫日出而林霏开． 20.用现代汉语翻译下面句子。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 21.选出下边对文章分析不正确的一项 A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。 B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。 C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。 D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感 强。 22.《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极 意义上谈谈对“太守之乐”的理解。 19.(3 分)①代词，指滁州城，②意趣，情趣。③散。(每小题 1 分。) 20．(3 分)示例一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞 在泉水边上的，是醉翁亭，示例二：山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展 翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。(给分应扣住“峰回路转”；“翼然”；“者…… 也……”三个要点，各 1 分。) 21.(3 分)不正确的是 B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣。 22. (3 分)从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答；太守为人们的快乐而感 到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想，2 分；从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有 关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想；与 民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义，l 分，答出“积极人生态 度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。 潜江 (二)文言文阅读(6 分) 赵简子①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④， 以授二子，日：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤
诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子 而果昌赵 选自《资治通鉴周纪一》) 【注释】①〔赵简子)春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁,幼日无恤)大儿子叫伯鲁,小儿子叫 无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zh)记住。⑥(甚习)很熟。习,熟悉 熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来 13.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是:(2分) A.乃书训诫之词于二简 于舅家见之 B.以授二子 以彰其咎 C.问其简 其真无马邪 D.出诸袖中而奏之 人不知而不愠 14.文意理解。(4分) (1)赵简子通过观察无恤“ ”这两 个细节,认为他贤能,最后选定他做了继承人。(用原文作答)(2分) (2)这个故事给了你怎样的启示?(2分) 13.A(2分) 14.(1)诵其词甚习出诸袖中而奏之(2分) (2)示例:①细节决定成败。②要选贤任能。(2分.从小事、细节、教诲、机遇、品 格、选人等任一角度谈启示,言之有理即可) 孝感 阅读下面三篇文章,回答文后提出的问题。 (一)小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来 翕忽。似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃
诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子， 而果昌赵。 (选自《资治通鉴·周纪一》) 【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫 无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉， 熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。 13．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2 分） A．乃书训诫之词于．二简 于．舅家见之 B．以．授二子 以．彰其咎 C．问其．简 其．真无马邪 D．出诸袖中而．奏之 人不知而．不愠 14．文意理解。（4 分） （1）赵简子通过观察无恤“ ”、“ ”这两 个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2 分） （2）这个故事给了你怎样的启示?（2 分） 13．A(2 分) 14．(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2 分) (2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2 分．从小事、细节、教诲、机遇、品 格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可) 孝感 阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题。 （一）小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹 7.下列各句中加点词意思相同的一项是(2分) A.伐竹取道齐师伐我B.以其境过清咨臣以当世之事 C.不可久居高可二黍许D.隶而从者太守归而宾客从也 用现代汉语表述下列句子,有误的一项是(2分) A.全石以为底,近岸,卷石底以出 潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。 B.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 潭中的鱼大约白来条,都好像在空中游动,无所依靠 C.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见 向潭西南望过去,小溪像北斗星那样曲曲折折,像蛇那样蜿蜒前行,明的暗的都能看见 D.其岸势犬牙差互,不可知其源。 溪岸的形状像犬牙那样参差不齐,不知道源头在哪里 9.下列解说有误的一项是(3分) A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗 折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画 C.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写 D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画:写小溪 的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清” 二字加以揭示。 10.同为山水游记,柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”,欧阳修在《醉翁亭记》中也多次 提到“乐”,两文中的“乐”,乐在何处,不同点是什么?(3分) 7.D(2分) 8C(2分) 9D(3分) 10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐;欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐, 更有与民同乐的情怀。 (能说出不同点在“与民同乐”即可,3分) 恩施 三)阅读下面一篇文言文,回答问题(8分) 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家, 手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走 不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群 书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍 降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄
记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2 分） A.伐．竹取道 齐师伐．我 B.以．其境过清 咨臣以．当世之事 C.不可．久居 高可．二黍许 D.隶而从．者 太守归而宾客从．也 8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2 分） A.全石以为底，近岸，卷石底以出。 潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。 B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。 C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。 D.其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。 9.下列解说有误的一项是（3 分） A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。 B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗 折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写 法。 D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪 的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清” 二字加以揭示。 10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次 提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3 分） 7.D（2 分） 8.C（2 分） 9.D（3 分） 10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐， 更有与民同乐的情怀。 （能说出不同点在“与民同乐”即可，3 分） 恩施 三）阅读下面一篇文言文，回答问题（8 分） 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄
色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至 舍,四攴僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱绥宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神 人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此 (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下) 解释下列句子中加点词语的意思。 (1)以是人多以书假余 (2)从乡之先达执经叩问。 (3)戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。(4)至舍,四支僵劲不能动。 19.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 20.本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的? 21.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因? (三)文言文(8分) 18.(2分)(1)假:借(0.5分);(2)叩:请教(0.5分):(3)腰:腰佩,这里用作动词(0.5 分);(4)支:通“肢”,肢体(0.5分)。 19.(2分)()我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他 请教。(1分)(2因为内心有足以快乐的事情(指读书),不觉得吃的穿的比不上其他的人 (1分) 20.(2分)(1)学习的刻苦(0.5分):(2)从师的艰难(0.5分):(3)求学的艰苦(1分) 三个方面。或:勤且艰若此(2分)。 21.(2分)“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学” 咸宁 (四)阅读下面文言文,完成24~28题。(12分) 【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 不见曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间干二 百里,虽乘奔御风,不以疾也。③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬 泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。④毎至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,裒转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳『(《三峡》) 【乙】①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人乌声俱绝。②是日更定,余拏 小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子
色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下） 18．解释下列句子中加点词语的意思。 ⑴以是人多以书假．余。 ⑵从乡之先达执经叩．问。 ⑶戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环。 ⑷至舍，四支．僵劲不能动。 19．将下面句子翻译成现代汉语。 ⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 20．本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？ 21．文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？ （三）文言文（8 分） 18．（2 分）⑴假：借（0.5 分）；⑵叩：请教（0.5 分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（0.5 分）；⑷支：通“肢”,肢体 （0.5 分）。 19．（2 分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他 请教。（1 分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。 （1 分） 20．（2 分）⑴学习的刻苦（0.5 分）；⑵从师的艰难（0.5 分）；⑶求学的艰苦（1 分） 三个方面。或：勤且艰若此（2 分）。 21．（2 分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。 咸宁 （四）阅读下面文言文，完成 24～28 题。（12 分） 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬 泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》） 【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子
惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(《湖心亭看雪》) 24、解释下面加点词的含义。(2分) ①虽乘奔御风()②其间千二百里()③是日更定()④湖中人鸟声俱绝() 25、下面各组中,加点词的意思相同的一项是()(2分) A、良多趣味此皆良实 B、飞漱其间又何间焉 C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民 D、上下一白长烟一空 26、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分,不见曦月”这句话。(2分) 27、下面分析有误的一项是()(2分) A、甲文第①段“重岩叠嶂,隐天蔽日”句,是通过侧面描写的方法,表现山远山高 B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物,表现了“水之清澈,树之繁密,山之高峻, 草之茂盛”,体现了本文语言简约凝练的特点。 C、甲文布局巧妙,前后照应。如末段写“空谷传响,哀转久绝”,巧妙照应了首段的“两 岸连山,略无阙处”。 D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”。 28、甲、乙两文中的画线句,都是从什么角度写景的?这两处景物描写各有什么作用? (4分) 24、(2分)①即使②代词,那③代词,这④都 5、(2分)D 26、(2分)如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。(“自”“亭午”“曦”三个词 翻译准确,可得满分,否则扣分) 27、(2分)A 28、(4分) 甲文、乙文都是从听觉方面写景的。(2分) 甲文画线句描写三峡秋天的凄清,渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉(1分)。 乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤 寂(或孤傲)的情怀(1分)。(注意:意境须答出“景”与“情”) 黄冈 (四)阅读下面文言文,完成后面题目。(14分) 【甲】 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡 人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽干里不敢易 也,岂直五百里哉?″ 秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王曰 天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之
惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》） 24、解释下面加点词的含义。（2 分） ①虽乘奔御风（ ）②其间千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鸟声俱绝（ ） 25、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2 分） A、良．多趣味 此皆良．实 B、飞漱其间． 又何间．焉 C、余．拏一小舟 荆国有余．于地而不足于民 D、上下一．白 长烟一．空 26、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。（2 分） 27、下面分析有误的一项是（ ）（2 分） A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。 B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻， 草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。 C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两 岸连山，略无阙处”。 D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。 28、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？ （4 分） 24、（2 分）①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都 25、（2 分） D 26、（2 分）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词 翻译准确，可得满分，否则扣分） 27、（2 分） A 28、（4 分） 甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2 分） 甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1 分）。 乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤 寂（或孤傲）的情怀（1 分）。（注意：意境须答出“景”与“情”） 黄冈 （四）阅读下面文言文，完成后面题目。（14 分） 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之
怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非土之怒也。夫专诸之刺王僚也 彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布 衣之土也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若土必怒,伏尸二人,流血五步,天下 缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣∶夫韩、魏灭亡,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生也。 (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣 怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少@假借③ 之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首攜⑦(zhen) 之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立 拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿 上者,不得持尺兵;诸郎中ˉ执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆 轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。(选自《荆轲刺秦王》) 【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名,又名秦舞阳, 充任荆轲出使秦国的副手。③陛]殿前的台阶。④[少]通“稍"。⑤[假借]在文中是“原谅 的意思。⑥[发打开。撚]用刀剑等刺。⑧挣断。⑨[还通“环”,绕。⑩[卒]“猝” 突然。郎中宫廷的侍卫。 20.根据上文,解释下列加点词语的意思。(4分) (1)长跪而谢之() (2)安陵君受地于先王而守之( (3)寡人谕矣() (4)图穷而匕首见() 21.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。(2分) 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。 22.翻译下列句子。(6分) (1)怀怒未发,休祲降于天。 译文:
怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣 怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤ 之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn） 之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立 拔。 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿 上者，不得持尺兵；诸郎中11○ 执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆 轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》） 【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳， 充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅” 的意思。⑥[发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨[还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”， 突然。11○ [郎中]宫廷的侍卫。 20．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4 分） (1)长跪而谢．之( ) (2)安陵君受地于．先王而守之( ) (3)寡人谕．矣( ) (4)图穷．而匕首见( ) 21．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2 分） 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。 22.翻译下列句子。（6 分） （1)怀怒未发，休祲降于天。 译文：______________________________________________________________________
(2)使毕使于前 译文 23.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是()(2分) A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事。 B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手 旁观 C.【乙】文中记载了秦国的一条法律:带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。 D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中【乙】文用秦武阳的“色变 振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 20.(1)道歉(2)介词,从、由(3)明白,懂得(4)穷尽,完结 21.方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王 22.(1)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆 (2)让他在(大王)面前完成使命 23.B 荆州 行路难 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧 溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海。 出师表(节选) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、祎、允之任也 8.(2分)指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。 A.先帝不以臣卑鄙 B故临崩寄臣以大事也C.以伤先帝之明 D此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 9.(2分)指出下面加点词解释有误的一项。A.今安在(哪里) B先帝不以臣卑鄙(身份低微,见识短浅)C躬耕于南阳(身体弯曲) D遂许先帝以驱驰(奔走效劳) 10.(2分)请你赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处 11.(2分)诵读下面句子,请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来 ①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间 12.(2分)用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 13.(2分)请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故(各写一个即 可)。 8.B
(2)使毕使于前。 译文：______________________________________________________________________ 23．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2 分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手 旁观。 C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变 振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 20. ⑴道歉 ⑵介词，从、由 ⑶明白，懂得 ⑷穷尽，完结 21. 方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。 22.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。 （2）让他在（大王）面前完成使命。 23. B 荆州 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧 溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海。 出师表（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。 8.（2 分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。 A.先帝不以臣卑鄙 B.故临崩寄臣以大事也 C.以伤先帝之明 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 9.（2 分）指出下面加点词解释有误的一项。A.今安在（哪里） B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）C.躬耕于南阳（身体弯曲） D.遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 10.（2 分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。 11.（2 分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。 ①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间 12.（2 分）用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 13.（2 分）请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故（各写一个即 可）。 8.B
9. C 10停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现,内心苦闷、 压抑的心情。 ll①直挂云帆济沧海②奉命于/危难之间 12.这就是我用来报答先帝,并尽忠于陛下的职责本分 13.姜太公钓鱼一一愿者上钩、乘风破浪三顾茅庐、鞠躬尽瘁(各说一个即可) 武汉 阅读下面的文言语段,完成8-10题。 是仪字子羽,北海营陵人也。孙权承摄大业,优文征仪。吕蒙图袭关羽,权以问仪 仪善其计,劝权听之。从讨羽,拜忠义校尉。既定荆州,都武昌,拜裨将军,后封都亭侯, 守侍中。欲复授兵,仪自以非才,固辞不受。黄武中,遺仪之皖就将军刘邵,欲诱致曹休。 休到,大破之,迁偏将军。 大驾东迁,使仪辅太子。后从太孑还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政 权怒,收嘉系狱,悉验问。时同坐人皆怖畏壹,并言闻之,仪独云无闻。于是见穷诘累日 诏旨转厉,群臣为之屏息。仪对日:“今刀锯已在臣颈,臣何敢为嘉隐讳,自取夷灭,为不 忠之鬼!”据实答问。权遂舍之,嘉亦得免。 是仪不治产业,不受施惠,为屋舍财足自容。邻家有起大宅者,权出望见,问起大室者 谁,左右对日:“似是仪家也。权曰:“仪俭,必非也。`问果他家。 是仪时时有所进达⑤,未尝言人之短。事国数十年,未尝有过。 (选自《三国志是仪胡综传第十七》,有删改。) 【注释】①承摄∶继承掌管。②优文:意思是专门下文,给是仪优厚的待遇。③黄武:年 号。④皖:地名。下文建业”也是地名。⑤进达:举荐人才。 8对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.既定荆州,都武昌既:既然 B.后从太子还建业从:跟从,跟随 C.权遂舍之遂:于是 D.左右对曰:“似是仪家也。”左右:身边的人,近臣 9下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 例句:休到,大破之 A.此诚危急存亡之秋也 B.吾妻之美我者,私我也 C.吾欲之南海 D.彼竭我盈,故克之 10.下面对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.是仪被派遣到皖县见将军刘邵,准备引曹休出战。 B.当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时,是仪不畏权势,坚守自己做人的原则。 C.是仪置办家产私业,拥有一栋大宅,从不接受别人的施舍惠赐 D.是仪经常举荐人才,勤政为国数十年,不曾有过失 四、(14分) 11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(6分,每小题3分) (1)仪自以非才,固辞不受。 (2)权以问仪,仪善其计,劝权听之 8.A9D10.C 非选择题
9.C 10.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、 压抑的心情。 11.①直挂云帆/济沧海②奉命于/危难之间 12.这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。 13.姜太公钓鱼——愿者上钩、乘风破浪三顾茅庐、鞠躬尽瘁（各说一个即可） 武汉 阅读下面的文言语段，完成 8-10 题。 是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪， 仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯， 守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。 休到，大破之，迁偏将军。 大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政， 权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日， 诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不 忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。 是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者 谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。 是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。 （选自《三国志·是仪胡综传第十七》，有删改。） 【注释】①承摄：继承掌管。②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。③黄武：年 号。④皖：地名。下文“建业”也是地名。⑤进达：举荐人才。 8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 A．既定荆州，都武昌 既：既然 B．后从太子还建业 从：跟从，跟随 C．权遂舍之 遂：于是 D．左右对曰：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣 9.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 例句：休到，大破之 A．此诚危急存亡之秋也 B．吾妻之美我者，私我也 C．吾欲之南海 D．彼竭我盈，故克之 10.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。 B．当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。 C．是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。 D．是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。 四、（14 分） 11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6 分，每小题 3 分） （1）仪自以非才，固辞不受。 （2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。 8.A9.D10.C 非选择题：
11.(1)是仪自己认为没有才能,坚决推辞而没有接受 (2)孙权把(吕蒙图袭关羽)这件事拿来问是仪,是仪认为这个计谋很好,就劝孙权听他 的 襄阳 (二)阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分) 甲山不在高,有仙别名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳 形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 刘禹镉《陋室铭》 [乙水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香运益清,亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》 12.解释下列句子中加点词语的意思。(玢) 1)淡笑有鸿儒(2)花之隐逸者也 13.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是()(2分) A.何陋之有水陆草木之花 B.有仙则名名之者谁 C.濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 D.陶后鲜有闻芳草鲜美 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 5.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法,甲文通过 为陋室作铭表明自己的抱负和情操,乙文则通过 表达自已的节操,两文都写得 较含蓄。(2分) 16.两篇名文,文字优美,意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。 (2分)
11.（1）是仪自己认为没有才能，坚决推辞而没有接受。 （2）孙权把（吕蒙图袭关羽）这件事拿来问是仪，是仪认为这个计谋很好，就劝孙权听他 的。 襄阳 （二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。（10 分） [甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹镉《陋室铭》 [乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 12．解释下列句子中加点词语的意思。（玢） （1）淡笑有鸿儒．． （2）花之隐逸．．者也 13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2 分） A．何陋之．有 水陆草木之．花 B．有仙则名． 名．之者谁 C．濯清涟而．不妖 可远观而．不可亵玩焉 D．陶后鲜．有闻 芳草鲜．美 14．把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 15．文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法，甲文通过 为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 表达自已的节操，两文都写得 较含蓄。（2 分） 16．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。 （2 分）
(二)文言文阅读(10分) 12.(1)博学的人(1分)(2)指隐居的人(1分)(2分) 13.C(2分) 14.没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。(2分) 15.托物言志(1分);(正面)赞美莲的形象(1分)。(2分) 16.甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣(1分);乙文表达了作者洁身自好的 高洁情操和对正直品德的追求(1分)。(2分) (三)说明文阅读。(14分) 17.因为:悠久历史非“襄阳不能延续(1分);厚重文化非“襄阳”不能承载(1分);偌大地 域非“襄阳不能涵盖(1分),所以,“裹樊”更名为“襄阳”是“实至名归”。(或:因为“裹阳” 更适宜承载千百年的一方文化,更适宜涵盖上万平方千米的疆土,更适宜充任引领当地顾 后瞻前的旗帜,所以说“裹樊”更名为“襄阳”是“实至名归”。)(3分) 18.时间顺序(1分)采用时间顺序条理清楚地说明了“襄阳”作为行政区域冠名的演变过程 从而充分说明从古至今“裹樊”长期称“襄阳”(或:从而充分说明从古至今上级行政区冠名“襄 阳”者断续绵延)(2分)。(3分) 19.作比较(1分)。把“襄樊”与“襄阳”地域名称的作用加以比较,使襄阳“疏通历史脉络、 传承悠久文化”的特点更加突出(或:突出说明了襄阳“疏通历史脉络、传承悠久文化”的特 点)(2分)。(3分) 20.加点词语采用比喻(比喻、拟人)的修辞手法(1分),生动形象地说明了襄樊市及襄阳 区更名的实质所在(1分)。(2分) 21.不能(1分)。因为第⑧段补充说明了襄阳区更名为襄州区的原因(1分),同时与上文 形成照应,如果去掉,说明不够科学、全面(1分)。(3分) (四)议论文阅读。(12分) 22决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡 马到成功)(2分) 23.【甲】④;【乙】①;【丙】②;【丁】③。(每空0.5分,共2分) 24.比喻论证(1分)把人的“德”和“才分别比作“一张弓的木心位置和“一张弓有力的程度” (1分),证明“德”才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得 生动形象,浅显易懂(1分)。(3分) 25.不能去掉(1分)。因为“不但更两个关联词的使用,在强调“才”的作用的同时,更加