泰州市二O一一年初中毕业、升学统一考试 语文试题参考答案及评分意见 1.魅力:淳朴(纯朴)。(每字1分,共4分) 2.C(2分) 3.A(2分 4.①桃李不言:②春蚕到死丝方尽;③奉命于危难之间:④她在丛中笑:⑤乱花渐 欲迷人眼,浅草才能没马蹄;⑥本题系开放题,写出符合要求的句子即可。例如《静夜思》、 《十五夜望月》、《渔家傲(塞下秋来风景异)》等诗词中的有关语句。(本题8分,① ④题每题1分,多、漏、错一处不给分:⑤⑥题,每格1分,多、漏、错一处扣1分。) 5.(1)《格列佛游记》:小人国(利立浦特)。(每空1分,共2分) (2)①示例:卷帘大将因打破玻璃盏(玉盏或琉璃盏等)被贬,在流沙河为妖(1分); 后经菩萨劝化,成为唐僧的三徒弟(1分)。②示例:他是小说中不可或缺的配角(1分)。 他调解师徒(师兄)之间矛盾,陪伴、保护师父,为取经成功同样立下汗马功劳(1分)。 6.(1)示例:沙(1分),缺少了水,生命将变得像沙漠一样荒芜(2分) (2)蚊(0.5分),形声字,形旁为"虫",表示与动物有关。写成"纹",只是读音相 同,而与动物之义无关(2分) 盒(0.5分),形声字,形旁为"皿",表示与器皿有关。写成"合",只是读音相同,与 器皿之义无关(2分) 7.(1)世人皆欲杀,吾意独怜才。(或"敏捷诗千首,飘零酒一杯")(1分 (2)"佯狂"飘零"等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放:"独怜才"诗千首"等表现了 他的才华横溢。(3分,答到"怀才不遇"或"疏狂自放"得1分;答到"才华横溢"得1分;结 合具体词句解答得1分) (3)①对好友的挂念;②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情:③抒发了自己怀 才不遇的感慨。(答出其中两点即可得2分) 8.(1)①能够,可以:②到,到……跟前:③听;④吃。(4分) (2)B(2分) 9.寡人/闻先生/若闻古人(2分) 10.(1)楚国的粮食比珠玉还贵重,柴草比桂木还贵重。(2分,"食"于"译句时须 落实) (2)大大小小的案件,(我)虽然不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。(2 分,"狱"、"察"、"情"译句时须落实) 11.做事要有耐心,说话要有技巧(1分);要懂得尊重别人,善于接受别人的意见 (1分)。 12.不能去掉(1分)。"据说"一词表明"喊得越响,雨下得越大"的情形并不确定(1 分):如果去掉,说法就显得绝对,与事实不符,体现了说明文语言的准确性(1分)。 13.运用列数字、作比较的方法(2分),具体形象地突出在温室中制造露水的巨大 效果,说明了从空气中取水有很大的可行性(2分) 14.用声音从空气中获取水分;在温室中用海水作为空气调节器制造露水;通过塑料 帆网(捕雾幕帐)收集雾水。(每点1分,共3分) 15.抱怨不如改变(或"当事情到了无可挽回的境地时,与其抱怨还不如改变")。(2 分)
泰州市二〇一一年初中毕业、升学统一考试 语文试题参考答案及评分意见 1．魅力；淳朴（纯朴）。（每字 1 分，共 4 分） 2．C（2 分） 3．A（2 分） 4． ①桃李不言；②春蚕到死丝方尽；③奉命于危难之间；④她在丛中笑；⑤乱花渐 欲迷人 眼，浅草才能没马蹄；⑥本题系开放题，写出符合要求的句子即可。例如《静夜思》、 《十五夜望月》、《渔家傲（塞下秋来风景异）》等诗词中的有关语句。（本题 8 分，①- ④题每题 1 分，多、漏、错一处不给分；⑤-⑥题，每格 1 分，多、漏、错一处扣 1 分。） 5．（1）《格列佛游记》；小人国（利立浦特）。（每空 1 分，共 2 分） （2）①示例：卷帘大将因打破玻璃盏（玉盏或琉璃盏等）被贬，在流沙河为妖（1 分）； 后经菩萨劝化，成为唐僧的三徒弟（1 分）。②示例：他是小说中不可或缺的配角（1 分）。 他调解师徒（师兄）之间矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下汗马功劳（1 分）。 6．（1）示例：沙（1 分），缺少了水，生命将变得像沙漠一样荒芜（2 分）。 （2）蚊（0.5 分），形声字，形旁为"虫"，表示与动物有关。写成"纹"，只是读音相 同，而与动物之义无关（2 分）。 盒（0.5 分），形声字，形旁为"皿"，表示与器皿有关。写成"合"，只是读音相同，与 器皿之义无关（2 分）。 7．（1）世人皆欲杀，吾意独怜才。（或"敏捷诗千首，飘零酒一杯"）（1 分） （2）"佯狂""飘零"等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；"独怜才""诗千首"等表现了 他的才华横溢。（3 分，答到"怀才不遇"或"疏狂自放"得 1 分；答到"才华横溢"得 1 分；结 合具体词句解答得 1 分） （3）①对好友的挂念；②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；③抒发了自己怀 才不遇的感慨。（答出其中两点即可得 2 分） 8．（1）①能够，可以；②到，到……跟前；③听；④吃。（4 分） （2）B（2 分） 9．寡人/ 闻先生/ 若闻古人（2 分） 10．（1）楚国的粮食比珠玉还贵重，柴草比桂木还贵重。（2 分，"食""于"译句时须 落实） （2）大大小小的案件，（我）虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。（2 分，"狱"、"察"、"情"译句时须落实） 11．做事要有耐心，说话要有技巧（1 分）；要懂得尊重别人，善于接受别人的意见 （1 分）。 12．不能去掉（1 分）。"据说"一词表明"喊得越响，雨下得越大"的情形并不确定（1 分）；如果去掉，说法就显得绝对 ，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（1 分）。 13．运用列数字、作比较的方法（2 分），具体形象地突出在温室中制造露水的巨大 效果，说明了从空气中取水有很大的可行性（2 分）。 14．用声音从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料 帆网（捕雾幕帐）收集雾水。（每点 1 分，共 3 分） 15．抱怨不如 改变（或"当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变"）。（2 分）
16.吸引读者,引出论点:用作文章的事实论据:与第⑤段内容形成对比。(答到两 点即可得4分) 17.示例:晓文同学,你不应该如此抱怨。家庭困难是暂时的,你应该从现在开始, 依靠自己的力量改变现状。我相信,你一定能获得幸福,你说对吗?(称呼1分,劝解内 容2分,语言简明、连贯、得体1分) 18.(1)躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗:(2)开始长胡须,出现了喉结 (3)与父母欲近还远的青春期心理。(答到两点即可得4分) 19.(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给"我"的惊喜(1分):二是指"我"对儿 子短暂易逝的亲昵行为的珍惜(1分) (2)①以比喻("儿子"像"小鸟"蹦上枝头)来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父 子亲昵的温馨情景(2分);②表现了对儿子因为长大而不再与"我"亲昵的惋惜、怅惘的心 理(2分)。 20.①与文中"一小时后叫我,我还得复习呢"”一句相呼应,使文章完整而紧凑;②为 "我"继续生发种种情愫留足了想象空间:③希望与儿子相处时间能够长一点,表达了"我 浓浓的亲子之情。(答到两点即可得4分) 21.示例一:我欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中 的父亲对儿子要么置之不理,要么推诿搪塞:丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。 示例二:我不欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子事无巨细的关爱,没有能照顾到儿 子身心独立的需要。本文中的父亲,忙碌之余而不忘亲近儿子;丰子恺先生在伤害孩子心灵 之后,能善于自省与自责。 (作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由,得2分:在比较中陈述对另外两位父亲的看 法,各得2分) 22.作文 ①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分,然后根据书写标准扣 分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止,不倒扣 ②发展等级评分,分解为12个评分点,只要有符合要求的就得分,每一点2分,最多 得10分:其中一点突出的可评至发展等级满分。 ③不足字数,每少50字扣1分。 基础等级50分(含书写分)好(50-41)较好(40-31)中(30-21)差(20-0) 符合题意 中心明确 内容充实 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求题意有些偏离
16．吸引读者，引出论点；用作文章的事实论据；与第⑤段内容形成对比。（答到两 点即可得 4 分） 17．示例：晓文同学，你不应该如此抱怨。家庭困难是暂时的，你应该从现在开始， 依靠自己的力量改变现状。我相信，你一定能获得幸福，你说对吗？（称呼 1 分，劝解内 容 2 分，语言简明、连贯、得体 1 分） 18．（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；（2）开始长胡须，出现了喉结； （3）与父母欲近还远的青春期心理。（答到两点即可得 4 分） 19．（1）一是指儿子不期而至的亲昵行为带给"我"的惊喜（1 分）；二是指"我"对儿 子短暂易逝的亲昵行为的珍惜（1 分）。 （2）①以比喻（"儿子"像"小鸟"蹦上枝头）来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父 子亲昵的温馨情景（2 分）；②表现了对儿子因为长大而不再与"我"亲昵的惋惜、怅惘的心 理（2 分）。 20． ①与文中"一小时后叫我，我还得复习呢"一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为 "我"继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了"我" 浓浓的亲子之情。（答到两点即可得 4 分） 21．示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中 的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。 示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿 子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵 之后，能善于自省与自责。 （作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得 2 分；在比较中陈述对另外两位父亲的看 法，各得 2 分） 22．作文 ①书写 4 分放在基础等级分内。先按 50 分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣 分。每三个错别字扣 1 分。扣完 4 分为止，不倒扣。 ②发展等级评分，分解为 12 个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点 2 分，最多 得 10 分；其中一点突出的可评至发展等级满分。 ③不足字数，每少 50 字扣 1 分。 基础等级 50 分（含书写分）好（50-41）较好（40-31）中（30-21）差（20-0） 符合题意 中心明确 内容充实 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求题意有些偏离
中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 书写分(4分) 4分3分2分1-0分 字体端正,书写正确, 卷面整洁字体端正,书写正确,卷面无涂改字体清楚,错别字 合计三四处字体潦草、难看、错别字多 发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原因 ③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式 ②细节生动形象 ③有意境 ①用词生动,句式富于变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 ①构思巧妙,材料新鲜,见解新颖 ②推理想象有独特之处 ③有个性特征基础等级50分(含书写分)好(50-41)较好(40-31)中(30-21) 差(20-0) 符合题意 中心明确 内容充实 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求题意有些偏离
中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 书 写 分 （4 分） 4 分 3 分 2 分 1-0 分 字体端正，书写正确， 卷面整洁字体端正，书写正确，卷面无涂改字体清楚，错别字 合计三四处字体潦草、难看、 错别字多 发展等级分 10 分深刻透彻生动形象有文采有创新 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原因 ③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式 ②细节生动形象 ③有意境 ①用词生动，句式富于变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖 ②推理想象有独特之处 ③有个性特征 基础等级 50 分（含书写分）好（50-41）较好（40-31）中（30-21） 差（20-0） 符合题意 中心明确 内容充实 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求题意有些偏离
中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 书写分(4分) 4分3分2分1-0分 字体端正,书写正确, 卷面整洁字体端正,书写正确,卷面无涂改字体清楚,错别字 合计三四处字体潦草、难看、错别字多 发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原因 ③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式 ②细节生动形象 ③有意境 ①用词生动,句式富于变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 ①构思巧妙,材料新鲜,见解新颖 ②推理想象有独特之处 ③有个性特征
中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 书 写 分 （4 分） 4 分 3 分 2 分 1-0 分 字体端正，书写正确， 卷面整洁字体端正，书写正确，卷面无涂改字体清楚，错别字 合计三四处字体潦草、难看、 错别字多 发展等级分 10 分深刻透彻生动形象有文采有创新 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原因 ③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式 ②细节生动形象 ③有意境 ①用词生动，句式富于变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖 ②推理想象有独特之处 ③有个性特征