福建省周宁2017-2018学年高一上五校联考语文试卷_（网络阅卷时）五校联考高一语文试题.doc_大学文库

B.而今安在哉 C.鸡栖于厅 D.又杂植兰桂竹木于庭 6.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()(2分) A.梅津是前天津日本驻屯军司令,出名的何梅协定日方签字人。他是中国人民的“熟人”,当年在我们的国土上不可一世,曾几何时,现在在这里重逢了 B.我外交部发言人秦刚说,澳方对中方划设东海防空识别区说三道四是完全错误的,中方不予接受 C.现在十四年过去了,没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,天网恢恢, 天理昭彰,其此之谓欤! D.著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》,向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面 7.下列句子中,没有语病的一句是()(2分) A.目前,我国首艘航空母舰辽宁舰入驻“新家”——青岛某军港,标志着由中国海军组织设计施工历时四年建成的这座军港已具备航母靠泊保障能力。我又回到了阔别多年的母校,看到了那熟悉的校园,那我少年时代流过汗水的操场,那有些陈旧的教学楼,那当年任课老师们的慈祥的笑容和爽朗的笑声。 C.据某报社组织的一项关于学生媒介使用及课外阅读状况的调查显示,受应试压力和流行文化的影响,学生课外纸质阅读时间呈减少趋势 D.学习方法是否有效往往因人而异,但勤奋刻苦的学习态度和合理安排学习时间却是每个想取得学业成功的学生必须具备的 8.下列各句中标点符号使用正确的一项是()(2分) A.忽然,不知哪个方向远远地传来一声孩子的喊叫:“来—一电一一啦——”清脆、响亮,夹杂着惊喜的亢奋瞬间划破了整个夜空 B.意象和意境有什么区别呢,意境的范围比较大,通常指整首诗所造成的境界,而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位 C.中国的《正史》大部分是集合传记而成的,如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》等,其中许多传记现在看起来仍然是很生动的 D.屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马,”因为托尔斯泰不仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的。” 9.下面有关课文内容或写法的表述,不正确的一项是()(2分) A.《落日》这篇新闻特写的叙事重点是“仪式开始”这一部分,作者采用时间顺序依次写各国代表签字情况,其中重点是写日本代表和麦克阿瑟的签字。 B.《死水》是新格律诗的典范之作,它体现了作者戴望舒的主张:“诗的实力不独包括音乐的美(音节), 绘画的美(辞藻),并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)

B．而今安在哉 C．鸡栖于厅 D．又杂植兰桂竹木于庭 6．下列各句中加点的成语使用不．恰当的一句是( ) （2 分） A．梅津是前天津日本驻屯军司令，出名的何梅协定日方签字人。他是中国人民的“熟人”，当年在我们的国土上不可一世．．．．，曾几何时，现在在这里重逢了。 B．我外交部发言人秦刚说，澳方对中方划设东海防空识别区说三道四．．．．是完全错误的，中方不予接受。 C．现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰．．．．，其此之谓欤！ D．著名记者朱启平写下了骇人听闻．．．．的新闻报道《落日》，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。 7．下列句子中，没有．．语病的一句是( ) （2 分） A．目前，我国首艘航空母舰辽宁舰入驻“新家”——青岛某军港，标志着由中国海军组织设计施工、历时四年建成的这座军港已具备航母靠泊保障能力。 B．我又回到了阔别多年的母校，看到了那熟悉的校园，那我少年时代流过汗水的操场，那有些陈旧的教学楼，那当年任课老师们的慈祥的笑容和爽朗的笑声。 C．据某报社组织的一项关于学生媒介使用及课外阅读状况的调查显示，受应试压力和流行文化的影响，学生课外纸质阅读时间呈减少趋势。 D．学习方法是否有效往往因人而异，但勤奋刻苦的学习态度和合理安排学习时间却是每个想取得学业成功的学生必须具备的。 8. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（）（2 分） A. 忽然，不知哪个方向远远地传来一声孩子的喊叫：“来——电——啦——”清脆、响亮，夹杂着惊喜的亢奋瞬间划破了整个夜空。 B. 意象和意境有什么区别呢，意境的范围比较大，通常指整首诗所造成的境界，而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。 C. 中国的《正史》大部分是集合传记而成的，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》等，其中许多传记现在看起来仍然是很生动的。 D. 屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马，”因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的。” 9.下面有关课文内容或写法的表述，不正确．．．的一项是（）（2 分） A.《落日》这篇新闻特写的叙事重点是“仪式开始”这一部分，作者采用时间顺序依次写各国代表签字情况，其中重点是写日本代表和麦克阿瑟的签字。 B.《死水》是新格律诗的典范之作，它体现了作者戴望舒的主张：“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）

C.《十八岁出门远行》情节充满“荒诞”色彩,这种“不合情理”是作者有意为之的,目的在于更能集中突出作品所要表达的内容。 D.《陈情表》从自己幼年的不幸遭遇写起,陈述自己与祖母相依为命的特殊感情,同时委婉地表达了自己对皇帝的辞谢第Ⅱ卷(共132分) 二、古诗文阅读(40分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题郭浩字充道,德顺军陇干人。徽宗时,尝率百骑抵灵州城下,夏人以千骑追之,浩手斩二骑,以首还。从种师道进筑葺平砦,敌据塞水源,以渴我师,浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山,浩冒阵而前,流矢中左胁,怒不拔,奋力大呼,得贼乃已;诸军从之,敌遁去,由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位,以种师道荐,召对,奏言:“金人暴露,日久思归。乞給轻兵间道驰滑台,时其半度,可击也。”会和战异议,不能用。帝问西事,浩曰:“臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设备。”已而果攻泾原路,取西安州、怀德军。绍圣开拓之地,复尽失」建炎元年,知原州。二年,金人取长安,泾州守臣夏大节弃城遁,郡人亦降。造适夜半柔郡所将才夭頁人得悆人使之还巳为语汝將我郭造也欲战即来决战食人遂引绍兴元年,金人破饶风岭,盗梁、洋, 入凤州,攻和尚原。浩与吴璘往援,斩获万计。迁邠州观察使,徙知兴无府。饥民相聚米仓山为乱,浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原,进窥川口,抵杀金平,浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通,利所鞫不同,由是与浩意不协,朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使金州残弊特甚,户口无几,浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。他军以匮急仰給朝廷,浩独积十万缗以助户部。朝廷嘉之,凡有奏请,得以直达。九年,改金、洋、房州节制。十四年,召见,拜少保。十五年,卒,年五十九。 (节选自《宋史·郭浩传》) 10、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是【】(3分) A、浩适夜半至郡/所将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战即来决战/金人遂引去/ B、浩适夜半至郡所/将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战即来/决战金人/遂引 C、浩适夜半至郡/所将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战/即来决战/金人遂引去/ D、浩适夜半至郡所/将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战/即来决战金人/遂引去/ 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是【】(3分)

C.《十八岁出门远行》情节充满“荒诞”色彩，这种“不合情理”是作者有意为之的，目的在于更能集中突出作品所要表达的内容。 D. 《陈情表》从自己幼年的不幸遭遇写起，陈述自己与祖母相依为命的特殊感情，同时委婉地表达了自己对皇帝的辞谢。第Ⅱ卷（共 132 分）二、古诗文阅读（40 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 10~13 题。郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗．．时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁．．中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路．，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡所将才二百人得金人使之还曰为语汝将曰我郭浩也欲战即来决战金人遂引去绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部．．。朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自《宋史•郭浩传》） 10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是【】（3 分） A、浩适夜半至郡/所将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战即来决战/金人遂引去/ B、浩适夜半至郡所/将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战即来/决战金人/遂引去/ C、浩适夜半至郡/所将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战/即来决战/金人遂引去/ D、浩适夜半至郡所/将才二百人/得金人/使之还/曰/为语汝将曰/我郭浩也/欲战/即来决战金人/遂引去/ 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是【】（3 分）

A、庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如徽宗、钦宗。 B、古代官员改任官职多用迁、徙、调，累迁、左迁、擢是指官吏的提升。 C、宋代的路最初是为征收赋税转运漕粮而分的区域，后来逐渐带有行政区划和军区的性质。 D、户部是古代“六部”之一，掌全国土地、户籍、赋税、钱粮及一切财政事宜。 12、下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是【】（3 分） A、郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源；几次升官后担任中州刺史。 B、郭浩卓有见识，建议均被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，得到皇帝重用。 C、郭浩、吴玠共同破敌，后来意见不合。绍兴年间，金兵屡屡犯送，二人联手打败金兵；后来，吴玠举劾宋万年暗中通敌，郭浩与吴玠意见不一致，被调往金州。 D、郭浩治政有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。（2）金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。（二）古代诗歌阅读（11 分） 14.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。（11 分）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。（1）颔联描绘了怎样的图景？有什么作用？（5 分）（2）“天地一沙鸥”采用什么手法？寄寓了作者怎样的感情，请简要分析。（6 分）（三）名句名篇默写（10 分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）

(1)苏轼《赤壁赋》中,用小昆虫、粟米来自比,慨叹生命短暂的句子是“ (2)王维《使至塞上》中,用“ ”描绘了边陲大漠壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑 (3)曹操《观沧海》中,用“ ”描绘了秋风吹树木飒飒作响,海上巨浪汹涌起伏的壮阔图景。 (4)王湾《次北固山下》中,“ 两句写拂晓行船的情景,作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。 (5)杜甫在《春望》中,用“ 表现了诗人在国破家亡、离乱伤痛之外又叹息因为衰老更增添一层悲愁。、现代文阅读(25分) 16.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 残缺田洪波我的职业是医生,爱妤很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物,因此,我的业余生活并不像人们惯常思维中那样刻板。这样就有了一些故事。当然,发生在那个名叫喜鹊的女子身上的故事最独特。那几天,阴雨连绵。我们趁一个学术会议的空隙到清河泉旅游,看过一些景点后,就呈散花状开始购在一个很大的空地上,有一溜一字排开的简易商铺。商家主要经营与清河泉景点相关的饰物,自然, 也有带当地风俗的钩针饰物,那是清河泉景点的独特品牌,我的眼睛就在那一刻被吸引了。那是一双童鞋,却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋,多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的,要多有意思就多有意思。形状是一只小猪,前面一张突出的小嘴是红色的;两边嵌着的眼睛,却是黄色的,而鞋面则或黑或白。它就像一个小精灵,把我紧紧地抓住了。一问价格,却不过十几无钱我认真挑选起来。钩编玩偶、碎花笨小猪、动物手机座等等,很快面前就垒起一堆。卖货的是一位淳朴的大嫂,她仔细地盯了我半天,末了,告诉我家里的饰物还有很多。说这些饰物都是她女儿钩编的,如果想要什么心仪的饰物,她女儿甚至可以现场钩编。这不能不说稀奇了。对余下的景点,我一时失去了参观的兴趣。于是,在那位大嫂乐颠颠地引领下, 我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中,见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人,而且很漂亮。我难以想象,一个盲人如何钩编得出那么色彩斑斓的饰物。喜鹊很敏感地从炕沿上下地了,她做出倾听的模样,而我则一直上下打量着她。很快,就有笑容在她的脸上绽开了

（1）苏轼《赤壁赋》中，用小昆虫、粟米来自比，慨叹生命短暂的句子是“______________________， ______________________。” （2）王维《使至塞上》中，用“______________________，______________________”描绘了边陲大漠壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。（3）曹操《观沧海》中，用“______________________，______________________”描绘了秋风吹树木飒飒作响，海上巨浪汹涌起伏的壮阔图景。（4）王湾《次北固山下》中，“______________________，______________________”两句写拂晓行船的情景，作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。（5）杜甫在《春望》中，用“______________________，______________________”表现了诗人在国破家亡、离乱伤痛之外又叹息因为衰老更增添一层悲愁。三、现代文阅读（25 分） 16．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分）残缺田洪波我的职业是医生，爱好很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物，因此，我的业余生活并不像人们惯常思维中那样刻板。这样就有了一些故事。当然，发生在那个名叫喜鹊的女子身上的故事最独特。那几天，阴雨连绵。我们趁一个学术会议的空隙到清河泉旅游，看过一些景点后，就呈散花状开始购物。在一个很大的空地上，有一溜一字排开的简易商铺。商家主要经营与清河泉景点相关的饰物，自然，也有带当地风俗的钩针饰物，那是清河泉景点的独特品牌，我的眼睛就在那一刻被吸引了。那是一双童鞋，却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋，多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的，要多有意思就多有意思。形状是一只小猪，前面一张突出的小嘴是红色的；两边嵌着的眼睛，却是黄色的，而鞋面则或黑或白。它就像一个小精灵，把我紧紧地抓住了。一问价格，却不过十几元钱。我认真挑选起来。钩编玩偶、碎花笨小猪、动物手机座等等，很快面前就垒起一堆。卖货的是一位淳朴的大嫂，她仔细地盯了我半天，末了，告诉我家里的饰物还有很多。说这些饰物都是她女儿钩编的，如果想要什么心仪的饰物，她女儿甚至可以现场钩编。这不能不说稀奇了。对余下的景点，我一时失去了参观的兴趣。于是，在那位大嫂乐颠颠地引领下，我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中，见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人，而且很漂亮。我难以想象，一个盲人如何钩编得出那么色彩斑斓的饰物。喜鹊很敏感地从炕沿上下地了，她做出倾听的模样，而我则一直上下打量着她。很快，就有笑容在她的脸上绽开了

“是来选钩编的吧?”她居然毫不意外。我纳闷了:“你家常来顾客?” 她母亲自豪地笑了:“几乎每天都有,连蓝眼睛的外国人都有呢。” 我不得不正色地看她了,并打量起屋里悬挂的各种饰物。应该说,我的震惊程度进一步加大。你想啊,有把蝴蝶钩成蓝色的吗?有把小狗钩成大鼻子的吗?有把小猫钩得脑袋奇大的吗?比卡通还卡通。她根本就是不按常理出牌! 我很快挑选了一大堆,但出于职业习惯,我还是问喜鹊:“你是先天看不见,还是后天失明?你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢?你不觉得自己钩的和别人不一样吗?” 喜鹊脸上露岀孩童般的笑:“管它呢!我想要钩什么颜色就钩什么颜色,想要它什么样就什么样!” 她的解释让我无话可说。听她母亲介绍,她是四岁时因一场病失明的。她毎天最大的乐趣就是钩编说要给自己攒够嫁妆。我不能不为这样的女子动容了。我告诉她,她的眼睛可以治,我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我。她母亲听我这么说,眼泪一下就涌了出来,“扑咚”一声给我跪下了。我吓了一跳:“大嫂,千万别这样。” 喜鹊也激动得浑身颤抖:“你说的是真的?” 我连连点头:“当然。她们娘儿俩一下子拥抱在了一起。不久,她们罘真去医院找了我,而我那会儿也早为她做好了手术准备。那时,医院正在加大农村医疗保障力度,她的手术费用被减免了大半。她术后的效果非常好,很快就睁开了一双明亮的眼睛。她喜极而泣,她的母亲也哭出了声,一个劲儿地说:“这下好了,我们喜鹊可以开钩编工厂了。我这才知道,那一直是她们娘儿俩的理想。我们从此各忙各的。我不知道她的工厂是否如期开工,她的钩编饰物是否更受人欢迎。好在多年后, 我有了再到清河泉旅游的机会。在那一溜排开的商铺前,我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样,原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物,与普通饰物则没什么两样。这难道是喜鹊钩的吗? 见到我,大嫂眼光十分复杂,想说点什么,嘴唇嚅动了一下却没出声。我隐隐感到了什么 (有删改) (1)下面对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()(5分) A.小说详细描写那双吸引“我”的童鞋各部位的色彩,突出了它的五彩斑斓、与众不同,侧面表现了钩编者色彩运用韵独特,为下文写盲人姑娘做了铺垫

“是来选钩编的吧？”她居然毫不意外。我纳闷了：“你家常来顾客？” 她母亲自豪地笑了：“几乎每天都有，连蓝眼睛的外国人都有呢。” 我不得不正色地看她了，并打量起屋里悬挂的各种饰物。应该说，我的震惊程度进一步加大。你想啊，有把蝴蝶钩成蓝色的吗？有把小狗钩成大鼻子的吗？有把小猫钩得脑袋奇大的吗？比卡通还卡通。她根本就是不按常理出牌！我很快挑选了一大堆，但出于职业习惯，我还是问喜鹊：“你是先天看不见，还是后天失明？你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢？你不觉得自己钩的和别人不一样吗？” 喜鹊脸上露出孩童般的笑：“管它呢！我想要钩什么颜色就钩什么颜色，想要它什么样就什么样！” 她的解释让我无话可说。听她母亲介绍，她是四岁时因一场病失明的。她每天最大的乐趣就是钩编，说要给自己攒够嫁妆。我不能不为这样的女子动容了。我告诉她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我。她母亲听我这么说，眼泪一下就涌了出来，“扑咚”一声给我跪下了。我吓了一跳：“大嫂，千万别这样。” 喜鹊也激动得浑身颤抖：“你说的是真的？” 我连连点头：“当然。” 她们娘儿俩一下子拥抱在了一起。不久，她们果真去医院找了我，而我那会儿也早为她做好了手术准备。那时，医院正在加大农村医疗保障力度，她的手术费用被减免了大半。她术后的效果非常好，很快就睁开了一双明亮的眼睛。她喜极而泣，她的母亲也哭出了声，一个劲儿地说：“这下好了，我们喜鹊可以开钩编工厂了。” 我这才知道，那一直是她们娘儿俩的理想。我们从此各忙各的。我不知道她的工厂是否如期开工，她的钩编饰物是否更受人欢迎。好在多年后，我有了再到清河泉旅游的机会。在那一溜排开的商铺前，我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样，原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物，与普通饰物则没什么两样。这难道是喜鹊钩的吗？见到我，大嫂眼光十分复杂，想说点什么，嘴唇嚅动了一下却没出声。我隐隐感到了什么…… （有删改）（1）下面对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（5 分） A．小说详细描写那双吸引“我”的童鞋各部位的色彩，突出了它的五彩斑斓、与众不同，侧面表现了钩编者色彩运用韵独特，为下文写盲人姑娘做了铺垫

B.见到喜鹊后,“我”惊讶于她是盲人,震惊于她作品的独特,感动于她的乐观执着,“我”的心理变化烘托出喜鹊身残志坚的形象 C.小说对喜鹊的描写不多,却很传神,如她“很敏感地从炕沿上下地了”“做出倾听的模样”,体现了她听力敏锐,敏感谦卑、自尊要强的特点。 D.“大嫂”再见到“我”时的反应,与当初听说“我”能治好喜鹊眼睛时的感激、与喜鹊眼睛治好后的喜悦形成反差,表明她是一个不知感恩的人。 (2)小说的明线、暗线分别是什么?安排两条线索有什么好处?请简要分析。(6分 (3)小说中的“我”是一个什么样的人?请简要分析。(6分) (4)小说以“残缺”为题目,有何含义?请结合文本内容加以探究。(8分) 四、语盲文字运用(7分) 17.某市交警大队当街悬挂一条警示语:“超载会翻车,翻车会死人,坚决不坐超载车。”提醒大家注意交通安全。市民反映该警示语用吓人的语言,有点过分了,看到之后心里堵得慌。请围绕这条警示语的中心, 运用一种修辞方法,写一条委婉得体的警示语。(4分) 警示语 18.为下面的事件拟写一条一句话新闻,不超过25个字(包括标点)。(3分) 教育部近日公布了义务教育阶段19个学科的新课程标准具体内容。今年秋季,新版义务教育课程标准正式启用新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一调成800字此外,语文新课标还要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136 篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。有学生家长质疑最没用的就是“死记硬背”,识字才有用,为什么现在要反着来呢?这究竟是改革还是折腾? 五、作文(60分) 19.作文(两个题目,任选一题作文。) (1)请以“必须跨过这道坎”为题写一篇记叙文要求:①不少于800字;②不得抄袭和套作

B．见到喜鹊后，“我”惊讶于她是盲人，震惊于她作品的独特，感动于她的乐观执着，“我”的心理变化烘托出喜鹊身残志坚的形象。 C．小说对喜鹊的描写不多，却很传神，如她“很敏感地从炕沿上下地了”“做出倾听的模样”，体现了她听力敏锐，敏感谦卑、自尊要强的特点。 D．“大嫂”再见到“我”时的反应，与当初听说“我”能治好喜鹊眼睛时的感激、与喜鹊眼睛治好后的喜悦形成反差，表明她是一个不知感恩的人。（2）小说的明线、暗线分别是什么？安排两条线索有什么好处？请简要分析。（6 分）（3）小说中的“我”是一个什么样的人？请简要分析。（6 分）（4）小说以“残缺”为题目，有何含义？请结合文本内容加以探究。（8 分）四、语言文字运用（7 分） 17．某市交警大队当街悬挂一条警示语：“超载会翻车，翻车会死人，坚决不坐超载车。”提醒大家注意交通安全。市民反映该警示语用吓人的语言，有点过分了，看到之后心里堵得慌。请围绕这条警示语的中心，运用一种修辞方法，写一条委婉得体的警示语。（4 分）警示语： 18. 为下面的事件拟写一条一句话新闻，不超过 25 个字(包括标点) 。 (3 分) 教育部近日公布了义务教育阶段 19 个学科的新课程标准具体内容。今年秋季，新版义务教育课程标准正式启用。新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标，三、四年级学生须累计认识常用汉字 2500 个左右，其中会写 1600 个左右，而旧课标则要求学生会写 2000 个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的 800 到 1000 字统一调成 800 字。此外，语文新课标还要求学生九年课外阅读总量须达 400 万字以上，推荐背诵的优秀篇目共有 136 篇，对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了 6 篇，初中阶段增加了 14 篇。有学生家长质疑：最没用的就是“死记硬背”，识字才有用，为什么现在要反着来呢？这究竟是改革还是折腾？五、作文（60 分） 19．作文（两个题目，任选一题作文。）（1）请以“必须跨过这道坎”为题写一篇记叙．．文．。要求：①不少于 800 字；②不得抄袭和套作