木渎高级中学天华学校苏教版高一必修2第二专题测试.doc_大学文库

1 江苏省木渎高级中学天华学校高一语文必修 2 第一专题测试一、语言基础知识：（共 45 分） 1．给下列加点字注音：（每词 1 分）吞噬．（）愕．然（）引擎．（）执著．（）目光炯．炯（）倒坍．（）跛．脚（）气氛．（）甲胄．（）藏匿．（）瞭．望（）粗犷．（）惬．意（）模．样（）凝眸．远眺（） 2．根据所给拼音写出空缺的字：（每词 1 分） kuì乏（） hé睦（） jǔ丧（）荒 miù（） chéng 罚（）不屈不 ráo（）油 nì（） zǔ咒（） biàn 认（） shì好（）欢呼 què跃（）色彩 bānlán（）（） zhènhàn 人心（）（）小心 yìyì（）（）步履 pánshān（）（） 3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）（3 分） ①面对这回音沉闷而单调的四壁，我所的，我所的又在哪里呢？ ②我天没亮就醒了，不明白为什么感到那么。 ③我经常神经质，尤其星期天；星期天是我心中真正悲惨的时候。气氛令人、呆滞、沉重。 A．咒骂憎恶窒息窒闷 B．咒骂厌恶窒闷窒息 C．诅咒厌恶窒息窒闷 D．诅咒憎恶窒闷窒息 4、下列句中加点的成语，运用不正确的一项是（）（3 分） A．我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生．．．．的罪过和他一样大。 B．为什么有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山．．．．的食物在腐烂？ C．1945 年，声名显赫．．．．的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。 D．你能做的一切，从应该被做的角度来看，始终只是沧海一栗．．．．。 5．下列句子没有语病的一项是（）（3 分） A．一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年左右的时间里都得不到复原。 B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C．球队获得了冠军，队员们都感到十分荣耀。 D．开市人民代表大会时，他们俩个人在一个小组里讨论

8 ① ② ③ ④ 18． 1．吞噬． shì 愕．然è 引擎．qíng 执著．zhuó 目光炯．炯 jiǒng 倒坍．tān 跛．脚 bǒ 气氛．fēn 甲胄．zhòu 藏匿． nì 瞭．望 liào 粗犷． guǎng 惬．意 qiè 模．样 mú 凝眸．远眺 móu 2．匮乏和睦沮丧荒谬惩罚不屈不挠油腻诅咒辨认嗜好雀跃斑斓震撼小心翼翼蹒跚 3．D（咒骂，用恶毒的语言骂，词义侧重于“骂”的行为；诅咒，今义也是“咒骂”，但侧重于骂的原因“恨”。“憎恶”侧重于“憎恨”，“厌恶”侧重于“厌弃”。“窒息” 侧重于“不能呼吸”，“窒闷”侧重于“憋闷”。） 4．D（ “声名显赫”偏于褒义，应该用带有强烈贬义色彩的“臭名昭著”。） 5．C（A“左右”重复 B 多重否定失当 D 数量词使用不当） 6．A（B 问号改逗号，感叹号改问号 C 顿号去掉 D 括号去掉） 7．C（这三句都是“觉得”的内容，故③在前，①②的形成发展有先后的逻辑关系。） 8．【考点】考查对文章内容的概括能力。【解析】“飞机愈造愈大，愈造愈精，同时又一直弄出一大堆要重建的新房子”是指战争带来毁灭，“每天花几百万打仗，却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人” 是指战争阻碍发展，“有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂”是指战争造成贫富不均。【答案】分别问到了战争与毁灭、战争与发展、战争与贫富不均三个方面。 9．【考点】考查对文章语言的分析能力及表达自己的观点的能力。【解析】第一问：可以注意一下习惯说法。习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来

自民众的普通士兵做出的。第二问:探讨这一问题宜放开讨论,不需要标准答案。【答案】尽管战争仅仅是极少数人的意志,但是战争的进行依靠的毕竟是大众,如果大众能觉醒,认清侵略战争的真实目的,如果大众能克服狭隘的民族主义,如果大众不屈从于专制集团的利益,战争是有可能被制止的。发动第二次世界大战的德日法西斯蒙蔽了他们的人民,而战争结束后,这两个民族人民对侵略战争的反思有很大差距,这是很能说明问题的。 (示例)人类制止战争,实现和平的途径,首先基于对人的尊重,对生命的尊重,认识到和平发展是人类进步的唯一道路。 10.【考点】考査对文学作品思想情感的把握能力。【解析】要透过人物的外在活动把握他们的心理情感。安德鲁的“反常”及其原因,法国夫妇的简短的语言所附带的神态,以及全文的情节都对正确回答此题有帮助【答案】法国人民大无畏的牺牲精神,深深地感动了他。他们认为救助反法西斯战士是自己义不容辞的责任。 11.【考点】考查提取关键信息的能力。【解析】要从时间、环境、处境三方面全面考虑。【答案】(1)天已亮了;(2)除农舍外,别无藏身之处:(3)德军正有条不紊地搜索 12.【考点】考查对情节及所蕴含的主旨的把握【解析】联系生活和思维的实际,不难回答“他们没想到安德鲁会再次返回农家藏身”。另一方面,不能忽视情节对主旨的作用。【答案】(1)他们没想到安德鲁会再次返回农家藏身。(2)没想到正义的力量会如此强大,法国妇女会再次冒死救助的安德鲁。 13.【考点】考查对关键语句的理解能力【解析】从全文来看,“第二次冒险”既是说安德鲁,又是说女主人,第二点是容易被忽视的【答案】(1)安德鲁在女主人家被捕出逃后,冒险再次向女主人求援。(2)女主人在丈夫因救助安德鲁被杀后,再次冒险将安德鲁藏起来 14.一个“愁”字笼盖全篇,奠定了全文的感情基调;与下文构成因果关系,开头讲 “愁’,下面则交待因何而愁 15.用云、日、风、雨层层推进,又以绿芜、黄叶来渲染,勾勒出一个萧条凄凉的意境抒发了对家国衰败的无限感慨。 16.第①句,去掉“人际”。第②句,“感情的好坏”改为“感情融洽的程度”。第③句,“建立”改为“加强”。第⑤句,去掉“学生”。(其他改法只要对即给分) 17.①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资

9 自民众的普通士兵做出的。第二问：探讨这一问题宜放开讨论，不需要标准答案。【答案】尽管战争仅仅是极少数人的意志，但是战争的进行依靠的毕竟是大众，如果大众能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果大众能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。发动第二次世界大战的德日法西斯蒙蔽了他们的人民，而战争结束后，这两个民族人民对侵略战争的反思有很大差距，这是很能说明问题的。（示例）人类制止战争，实现和平的途径，首先基于对人的尊重，对生命的尊重，认识到和平发展是人类进步的唯一道路。 10．【考点】考查对文学作品思想情感的把握能力。【解析】要透过人物的外在活动把握他们的心理情感。安德鲁的“反常”及其原因，法国夫妇的简短的语言所附带的神态，以及全文的情节都对正确回答此题有帮助。【答案】法国人民大无畏的牺牲精神，深深地感动了他。他们认为救助反法西斯战士是自己义不容辞的责任。 11．【考点】考查提取关键信息的能力。【解析】要从时间、环境、处境三方面全面考虑。【答案】（1）天已亮了；（2）除农舍外，别无藏身之处；(3)德军正有条不紊地搜索。 12．【考点】考查对情节及所蕴含的主旨的把握。【解析】联系生活和思维的实际，不难回答“他们没想到安德鲁会再次返回农家藏身”。另一方面，不能忽视情节对主旨的作用。【答案】(1)他们没想到安德鲁会再次返回农家藏身。(2)没想到正义的力量会如此强大，法国妇女会再次冒死救助的安德鲁。 13．【考点】考查对关键语句的理解能力。【解析】从全文来看，“第二次冒险”既是说安德鲁，又是说女主人，第二点是容易被忽视的。【答案】(1)安德鲁在女主人家被捕出逃后，冒险再次向女主人求援。(2)女主人在丈夫因救助安德鲁被杀后，再次冒险将安德鲁藏起来。 14．一个“愁”字笼盖全篇，奠定了全文的感情基调；与下文构成因果关系，开头讲 “愁’，下面则交待因何而愁。 15．用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境。抒发了对家国衰败的无限感慨。 16．第①句，去掉“人际”。第②句，“感情的好坏”改为“感情融洽的程度”。第③句，“建立”改为“加强”。第⑤句，去掉“学生”。（其他改法只要对即给分） 17． ①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资