篆塘中学初一(下)语文第一次月考试卷 班级学号姓名 时间:120分钟总分:150分 亲爱的同学,又到了展示你才能的时刻了,别珍陀,别概張,请你笑着拿起语文武 亵,隃筷地接受裣验,粗信你玊日的卒勤軿耘定会在这里攻狹到累累硕果。 一、基础积累与运用(36分) 给加点的字注音、写汉字。(2分) jian 赏 人声沸 菜畦 育 2.指出下面没有语病的一句是()(2分) A、为了防止类似事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防患措施。 B、突然,狂风和暴雨一齐倾泻下来 C、能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证 D、“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动,拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。 3.在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是()(2分) 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧, 让我们学做莲叶的事业吧 让我们学做莲子的事业吧 我们学做莲藕的事业吧, ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活 A.②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④① 4.按要求默写。(7分) (1)吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩,来描写山中有趣生活的诗句是:鸟向檐上飞, (2)深林人不知 (《竹里馆》王维) (3)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! (4) ,关山度若飞 (5) 双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 5.文化常识填空(11分) (1)《黄河颂》选自组诗《 》的 ,词作者是 曲作者是 (2)《最后一课》的作者是国作家 这是一篇 (体裁) 3)《木兰诗》选自朝郭茂倩编的 它是我国 (时期)的一首 民 6.小诗人以《微笑》为题写了两句诗,请你能按他的句式续下去。(2分) 微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷:是一点柔嫩的绿草,给大地无限生机:是 .根据下面规定的情景,以“风”为重点,写一段不少于30字的话。(5分) 情景:冬天早晨风寒冷红肿 8.情境说话。(2分) 小刚在阳台上浇花,楼下的李大爷说:“小刚,你真可爱啊,我刚晾的被单也锦上添花了 (1)你听出李大爷的言外之意是 (2)如果你是小刚,应该这样回答李大爷: 9.名著知识积累:(3分) 第1页
第1页 篆塘中学初一(下)语文第一次月考试卷 班级______学号______姓名__________ 时间：120 分钟 总分：150 分 亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你微笑着拿起语文试 卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。 一、基础积累与运用（36 分） 1． 给加点的字注音、写汉字。（2 分） jiàn dǐng ( ) ( ) ____赏 人声____沸 菜 畦 哺 育 2．指出下面没有语病的一句是( )（2 分） A、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。 B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。 C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证 D、“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。 3．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( ) （2 分） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， __________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让 我们学做莲藕的事业吧，_____________。 ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活 A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④① 4．按要求默写。（7 分） (1) 吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：鸟向檐上飞， _____________。 （2）深林人不知，___________________。（《竹里馆》王维） （3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_______________：_________________。 (4)_____________________，关山度若飞。 （5）_________________，_________________；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 5．文化常识填空（11 分） （1）《黄河颂》选自组诗《________》的________，词作者是________，曲作者是________。 （2）《最后一课》的作者是___国作家______，这是一篇_______（体裁）。 （3）《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的________，它是我国 （时期）的一首 民 歌。 6．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。（2 分） 微笑,是一缕和煦 的阳光,让生 活五彩缤纷； 是一点柔嫩的 绿草，给大地 无限生机；是 _____________________，_____________________。 7．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于 30 字的话。（5 分） 情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿 8．情境说话。（2 分） 小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” （1）你听出李大爷的言外之意是：__________________________________ ___________ （2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷：______________________________________ ___ 9．名著知识积累：(3 分)
中国四大名著中,我最喜欢的是(16分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑 人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年, 还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而 已耶? 10、划分朗读节奏(划一处)(2分)A、稍稍宾客其父 B、不能称前时之闻 11、解释下面加点的词语在文中的意思。(4分 (1)未尝识书具( (2)邑人奇之 (3)日扳仲永( (4)自是指物作诗立就( 2、下列与“借旁近与之”中的“之”字的解释、用法相同的一项是()(2分) A、邑人奇之B、不能称前时之闻C、忽啼求之D、于舅家见之 3、翻译下列文言句子。(4分) (1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 译文 (2)卒之为众人,则其受于人者不至也 译文 14、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化,给了你什么启示?(2分) 15、假如你身边也有像方仲永这样的同学,你会怎样劝导他呢?(要求引用名言、诗句来讲道 理) (2分) (二)>(12分) (1)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师令天安上了 他那挺澴亮的绿負礼服,打着皱达的领績,戴着那顶绣边的小思终帽这套衣蝮,他只在督学来视察或 者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛 (2)我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所公告牌上的,原来就是 这么一回事 (3)我的最后一堂法语课! (4)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界 上最美的语言——最明白,最精确:又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的 人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。…… (5)法语课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆 体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就 好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心思想:“他们该不 第2页
第2页 中国四大名著中，我最喜欢的是>，喜欢的理由是：_________________ _ 二、阅读理解与欣赏（59 分） （一）>（16 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑 人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年， 还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而 已耶? 10、划分朗读节奏(划一处)(2 分) A、稍稍宾客其父 B、不能称前时之闻 11、解释下面加点的词语在文中的意思。（4 分） （1）未尝．识书具（ ） （2）邑人奇．之 （ ） （3）日扳．仲永 （ ） （4）自是指物作诗立就．（ ） 12、下列与“借旁近与之”中的“之”字的解释、用法相同的一项是( )(2 分) A、邑人奇之 B、不能称前时之闻 C、忽啼求之 D、于舅家见之 13、翻译下列文言句子。（4 分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译文： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： 14、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2 分） 15、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道 理)____________________________________________________________________。(2 分) （二）>（12 分） （1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了 他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或 者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。…… （2）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是 这么一回事！ （3）我的最后一堂法语课！ （4）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界 上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的 人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。…… （5）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆 体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就 好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子 咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不
佘强迫这些鍛子也用德鳳话唱歌吧!” 6、按划线句子的先后顺序,分别写出所采用的描写方法: 。(2分) 17、请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语,写在下面的括号里(3分) 18、请分析这些细节描写的作用(4分) (1)写挂在铁杆上的字帖,烘托了一种什么样的气氛? 我的理解: (2)小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想,有什么深刻含义? 我的理解 19、为什么“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”? (3分) (三)《木兰诗》(19分) 爷娘闻女来,出郭相扶将:阿姊闻妹来,当户理红妆; 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬢,对镜帖花黄,出门看火伴,火 伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎 20.在横线上填写课文原句。(2分) 21.给下列字注上在文中的语音著()鬓()(2分) 22.写出下列各字在文中的含义(4分) (1)郭( (2)户()(3)著()(4)火() 23.表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是(3分)() A.开坐脱著 B.脱著理帖 C.门床袍裳 D.门床窗镜 24.语段中有一个通假字是“ 它通“ 。(2分) 25.“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾?为什么?请写出全诗中类似的诗句。 (2分) 26.这段诗句运用的修辞手法有 (2分 27.对木兰这一人物形象分析正确的一项是(2分)() A.木兰代父从军,表现古代人民要求男女平等,广大妇女对男卑女尊的抗议。 B.木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神 C.木兰代父从军,反映了广大群众反对战争,向往和平自由的劳动生活 D.木兰代父从军,侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨 (四)>(12分) (1)一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的 袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说: 你帮我把这堆砖搬到屋后去吧 (2)乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不 生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什 么不能干呢?” (3)乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子 用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上 有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。 第3页
第3页 会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 16、按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法： 、 。（2 分） 17、请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语，写在下面的括号里（3 分） （ ）——（ ）——（ ） 18、请分析这些细节描写的作用（4 分） ⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？ 我的理解：____________________ _______________________。 (2)小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？ 我的理解：_________________________ __________________。 19、为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？ （3 分） （三）《木兰诗》（19 分） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； ， 。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火 伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 20．在横线上填写课文原句。（2 分） 21．给下列字注上在文中的语音 著（ ） 鬓（ ）（2 分） 22．写出下列各字在文中的含义（4 分） （1）郭（ ） （2）户（ ） （3）著（ ） （4）火（ ） 23．表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（3 分）（ ） A．开 坐 脱 著 B．脱 著 理 帖 C．门 床 袍 裳 D．门 床 窗 镜 24．语段中有一个通假字是“________”，它通“________”。 （2 分） 25．“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。 （2 分） 答 26．这段诗句运用的修辞手法有________________。（2 分） 27．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（2 分）（ ） A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。 B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。 D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。 （四）>（12 分） ⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的 袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说： “你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” ⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不 生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什 么不能干呢?” ⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子， 用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸 上 有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上
(4)母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 )乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。 (6)母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” (7)母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱 (8)乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了 (9)过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样 给了他2D元钱。 ⑩我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到 底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” D母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” ①我嘟着嘴说:“那就不要搬了。” ③3母亲摸摸我的头说:“①英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。 04此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ⑩5几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡,跟电视上的大老板一模一样。美中 不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 0老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“②如果没有你,我现在还是个乞丐。因为当年你教我 搬砖,今天我才成为一家公司的董事长 7母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城 里的人,过好日子。 ⑩⑧母亲说:“我们不能接受你的照顾。 09“为什么? CD“因为我们家人人都有两只手。” 〔21)董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。 (22)母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 28、指出上文所叙事情发生的地点,文中的主要人物。(2分) 地点 主要人物: 29、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是 (用原文的句子回答)。下文与之相呼应的句子是 (用原文的句子回答)(2分) 30、文中画线的句子①,母亲为什么说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同”呢?(2分) 31、文中画线句子②,那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”, 原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?(3分) 32、本文的标题是《高贵的施舍》,请结合文章的内容,谈谈你对标题含义的理解。(3分) (三)写作(55分) 、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长,使人感动, 让人勇敢,令人自信,促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱,让我 ”为题,补 余题目后,写一篇600字左右的作文 第4页
第4页 ⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 ⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 ⑹母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” ⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” ⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样 给了他 2D 元钱。 ⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到 底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” ⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” ⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” ⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” ⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中 不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 ⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我 搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” ⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城 里的人，过好日子。 ⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。” ⒆“为什么?” ⒇“因为我们家人人都有两只手。” 〔21〕董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 〔22〕母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 28、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2 分） 地点：______ ________ ___ 主要人物：_________ ______________ 29、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： _________ _______________ _ _（用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是： _______________________________________________（用原文的句子回答）（2 分） 30、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2 分） _____________________________________________________________________________ __________________ 31、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”， 原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3 分） ________________________________________________________________ _ 32、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3 分） _______________________________________________________________ ____ （三）写作（55 分） 一、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动， 让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱，让我 ”为题，补 全题目后，写一篇 600 字左右的作文
在每个人的成长过程中,都有你记忆深刻、深情眷念的地方一一那里 留下了你的欢声笑语;那里或许留下了你的酸甜苦辣;那里,有你成长的足 迹,那里有你无尽的回忆……请以“忘不了 (横线上填“我的 家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等)为题,写一篇 600字以上的作文。 提示:可借鉴《土地的誓言》所用方法,在文中用上相应修辞手法,试着 人称转换、呼告,心灵交流等 篆塘中学初一(下语文第一次月考试卷答案 1、鉴、鼎、qi、b2、D3、C4、(1)云从窗里出:(2)弹琴复长啸:(3)忧郁的日子里需要镇 静:相信吧,快乐的日子将会来临。(4)万里赴戎机:(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 5、(1)《黄河大合唱》,《黄河颂》,光未然,冼星海。(2)法,都德,小说。(3)宋,《乐府诗集》,南 北朝,乐府。6、(用比喻的修辞手法,且喻体和内容相符)7、(少一个词少1分,句子不通顺扣1分, 内容不合逻辑扣2分)8、略9、略,10、A、稍稍宾客其父 B、不能|称前时之 闻,11、(1)曾经(2)认为…奇怪(3)通“攀”,牵、引(4)完成,12、D13、略14、后天教 育在一个人的一生中是及其重要的15、略。16、外貌描写、心理描写17、平静难过气愤 18、(1)烘托了教室里的爱国气氛。(②)小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢 (意思写对即可) 19、亡国了,当奴隶了,如果牢记了自己的语言,就永远不会忘记自己的祖国,就会随时激起爱国之心 为争取自由解放而斗争。所以说,“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”(意思写对即可) 20、小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。21. zhuo bin22.(1)外城(2)门(3)穿(4)同 伙 24.“帖”通“贴”25.不矛盾因为这两处数字都是虚数,极言其多。又 如“军书十二卷,卷卷有爷名”,“策勋十二转,赏赐百千强”“将军百战死,壮士十年归” 26.排比对偶27、B 28、我家门口,母亲、乞丐 29、“他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。”“美中不足的是, 这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。” 30、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认 识自己,可以克服自身残疾的机会。(意思写对即可) 31、因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不可残,从而自自强,自立,努力 奋斗,终于做出了一番事业。(意思写对即可) 32、这是指给别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。(意思写对即可) 第5页
第5页 二、在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里， 留下了你的欢声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足 迹，那里有你无尽的回忆……请以“忘不了， ”（横线上填“我的 家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇 600 字以上的作文。 提示：可借鉴《土地的誓言》所用方法，在文中用上相应修辞手法，试着 人称转换、呼告，心灵交流等。 篆塘中学初一(下)语文第一次月考试卷答案 1、鉴、鼎、qí、bǚ 2、D 3、C 4、（1）云从窗里出；（2）弹琴复长啸；（3）忧郁的日子里需要镇 静：相信吧，快乐的日子将会来临。（4）万里赴戎机；（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 5、（1）《黄河大合唱》，《黄河颂》，光未然，冼星海。（2）法，都德，小说。（3）宋，《乐府诗集》，南 北朝，乐府。6、（用比喻的修辞手法，且喻体和内容相符）7、（少一个词少 1 分，句子不通顺扣 1 分， 内容不合逻辑扣 2 分）8、略 9、略，10、A、稍稍︴宾客其父 B、不能︱称前时之 闻，11、（1）曾经（2）认为……奇怪（3）通“攀”，牵、引（4）完成，12、D 13、略 14、后天教 育在一个人的一生中是及其重要的 15、略。16、外貌描写、心理描写 17、平静 难过 气愤 18、⑴ 烘托了教室里的爱国气氛。⑵小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。 （意思写对即可） 19、亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心， 为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”（意思写对即可） 20、小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。21．zhuó bìn 22．（1）外城 （2）门 （3）穿 （4）同 “伙” 23．B 24．“帖”通“贴” 25．不矛盾 因为这两处数字都是虚数，极言其多。又 如“军书十二卷，卷卷有爷名”，“策勋十二转，赏赐百千强”，“将军百战死，壮士十年归” 26．排比 对偶 27、B 28、我家门口，母亲、乞丐 29、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的是， 这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。” 30、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认 识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可） 31、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力 奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可） 32、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。（意思写对即可）
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