分数: 简阳市2007-2008年(语文版)课后精选题 3.邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。 九年级(上)语文 4.汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 (一).文言文 22课 、阅读课文,回答下列问题。 阅读课文,简要回答下列问题 1.河伯对自己的认识发生了怎样的变化?他为什么会发生这|从课文中找出有关语句,说说蔡桓公对待扁鹊的态度是怎 样变化的,这样变化的原因是什么。 样的变化? 2.这篇课文说明了什么道理? 2.你是怎么理解这篇寓言的?说说你从中受到的启发。 、解释下列句子中加点的字词 1.医之好治不病以为功。 2.居十日,扁鹊望桓侯而还走。 、把下列句子翻译成白话文。 3.桓侯故使人问之 4.居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。 1.于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已。 23课 、当听到“余将告于莅事者,更若役,复若赋”时,蒋氏为什 2.于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。 么“大戚,汪然出涕”?这反映了怎样的社会现实 3.“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。 二、翻译下列句子,并解释加点字词的意思。 1.今吾嗣为之十二年,几死者数矣。 2.向吾不为斯役,则久已病矣。 4.吾长见笑于大方之家 3.吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。 21课 4.今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒邪 阅读课文,回答下列问题。 24课 、阅读课文,找出这五首诗词中你所喜欢的诗句,并说说你喜 1.围绕愚公移山有哪几种不同的态度? 欢的理由。 2.你怎么看待寓言里愚公的“愚”? 智叟真的“智”吗?为什么? 解释下列诗句中加点的字词。 、翻译下列句子,注意加点字词的意思。 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 2.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 北山愚公者,年且九十,面山而居。 3.明月几时有?把酒问青天。 4.不应有恨,何事长向别时圆? 2.以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置|25课: 土石? 一、课文主要涉及了哪几方面的人生道理?试分别加以概括。 第1页共2页
班 级 ： 姓 名： 分 数： Page 1 of 2 第 1 页 共 2 页 简阳市 2007-2008 年（语文版）课后精选题 九年级（上） 语文 （一）．文言文 20 课： 21 课： 22 课： 23 课： 24 课： 25 课：
分数 二、解释下列句中的加点字词。 1.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 细读课文,并结合附文谈谈你对“世有伯乐,然后有千里马” 2.见不贤而内自省也。 这句话的理解。 3.贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也。 4.不图为乐之至于斯也。 29课 5.吾与点也! 反复诵读课文,简要回答下列问题。 课文中的很多语句都已成为成语,试着把它们找出来,并用 这些成语各造一个句子。 1.比较《闻官军收河南河北》和《菩萨蛮·书江西造口壁》 说说它们分别表达了作者当时怎样不同的心情,结合具体 诗句加以说明。 熟读课文,结合古往今来志士仁人的感人事迹,谈谈你对课 文主旨的理解。 2.想象《滁州西涧》描绘的画面,并说说所配插图和你的想 二、把下列句子翻译成白话文。 象是否一致。 L.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生 而取义者也 3.《约客》和《如梦令》反映了诗人怎样不同的心境? 2.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 二、解释下列诗句中加点的字词。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 3.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 2.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树呜。 3.知否?知否?应是绿肥红瘦。 27课 作者是怎样看待鬼的?对当时流行的认识提出了怎样的观点? 西北望长安,可怜无数山。 结合生活实际,谈谈这种观点的现实意义。 把下列句子翻译成白话文,注意加点字的意思。 1.畏惧则存想,存想则目虚见。 2.二者用精至矣 3.病痛恐惧,妄见之也。 4.觉见卧闻,俱用精神;畏惧存想,同一实也。 、搜集古今不信鬼、不怕鬼,破除迷信的故事,并与同学交流。 课文表面上说马,实际上喻人。熟读课文,谈谈作者为什么 发出“千里马常有,而伯乐不常有”的感慨? 解释下列句子中加点的字词。 1.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以 千里称也。 2.且欲与常马等不可得 3.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 第2页共2页
班 级 ： 姓 名： 分 数： Page 2 of 2 第 2 页 共 2 页 26 课： 27 课： 28 课： 29 课：