关联词的使用 广州培英中学语文科赵草萍
关联词的使用 ——广州培英中学语文科 赵革萍
辨识关联词 I、既然那么因果既又并列 即使.也假使 2、尽管..也转折不管.也条件 3、不是.就是选择不是.而是外列 不仅是.而且是递进 4、只有…要只要.就充分 条件 条件
◼ 一、辨识关联词 ◼ 1、既然…那么 既….又 即使…也 ◼ 2、尽管…也 不管…也 ◼ 3、不是…就是 不是…而是 ◼不仅是….而且是 ◼ 4、只有…才 只要…就 因果 并列 假使 转折 条件 选择 并列 递进 必要 条件 充分 条件
凶要条件?缺少了前句的条件,就不能产 生后句的结果; 充分条件:具备了前句的条件,就一定能 产生后句的结果。 例:无数的事实说明,把全部身心投入 进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦, 百折不回,有可能攀登科学高峰。 (答案:只有.)
补充说明 ◼ 必要条件：缺少了前句的条件，就不能产 生后句的结果； ◼ 充分条件：具备了前句的条件，就一定能 产生后句的结果。 ◼ 例：无数的事实说明， 把全部身心投入 进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦， 百折不回， 有可能攀登科学高峰。 ◼ （答案：只有……才）
二、常见关联词的类型 也 系也 又.…又 既 又的 方面.…另一方面”、“有 有的”、“不是.而是.…等; 2、递进关系: “不但.而且.”、“不仅 ■■■■■ 还.”、“不但不.反而 连 ■■■■■■ 也越 ■■■■■■ ”、“尚且(也)∴何 况” ■■■■■■ …”等
1、并列关系： “也……也” 、 “又……又” 、 “既…… 又” 、 “一方面……另一方面” 、 “有 的……有的” 、 “不是……而是……”等； 2、递进关系： “不但……而且……”、 “不仅…… 还……”、 “不但不……反而……”、 “连……也……”、 “尚且（也）……何 况” 、 “越……越……”等； 二、常见关联词的类型
、选择关系: ■■■■■■ 就是或者.或者 是.…还是 要么.要 ■■■■■ 宁可(宁愿)∴不与其.不如等。 4、转折关系 “虽然.但是”、“尽管.却(但是)” 然而 ■■■■■■、■■■■■■ 却.等享 5、承接关系 接着 又 便 就等 于是
◼ 3、选择关系： 不是……就是 或者……或者……、 是……还是 要么……要么……、 宁可（宁愿）……也不 与其……不如等。 4、转折关系 “虽然……但是” 、 “尽管…却（但是）” ……然而……、……却……等； 5、承接关系 ……接着……、……就……、……于是……、…… 又……、……便……等
关系 “如果….就(那么)” “倘若(倘使、若)∴…便(就、那 么) “要是(要不是)∴那么” “即使(纵然、就算、哪怕)……也”等;
◼ 6、假设关系： “如果……就（那么）” 、 “倘若（倘使、若）……便（就、那 么）” 、 “要是（要不是）……那么” 、 “即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；
条件关系: 要.航”、“只有. 99 ■■■■■■ 除非.才”、“无论 才还 ■■■■■■ ■■■■■■ 都” “不论(不管)∴总(不)”等; 8、因果关系: “因为.所以”、“由于.…因而” 既然.…那么(就)”、“之所以.…是 因为.”等
◼ 7、条件关系： ◼ “只要……就” 、 “只有……才” 、 “除非……才” 、 “无论……还……都” 、 “不论（不管）……总（不）”等； 8、因果关系： “因为……所以” 、 “由于……因而” 、 “既然……那么（就）” 、 “之所以……是 因为……”等
三、连词的误用 主要是指关联词遇的错误使用 关联词语是复句的有机部分(单句中 也有关联词语)。一个复句,用不用 关联词语,用哪个关联词语,是单用 还是成对地配合使用,用在什么位置 都有一定的规则。关联词语在使用上 存在如下毛病
◼三、连词的误用 ◼ 主要是指关联词语的错误使用。 ◼ 关联词语是复句的有机部分（单句中 也有关联词语）。一个复句，用不用 关联词语，用哪个关联词语，是单用 还是成对地配合使用，用在什么位置， 都有一定的规则。关联词语在使用上 存在如下毛病
■1、关联词语搭配不当 2、关联词语位置不当 3、错用关联词语
◼ 1、关联词语搭配不当 ◼ 2、关联词语位置不当 ◼ 3、错用关联词语
1、关联词语搭配不当 (1)在阅读的过程中,我们可以发现,即使 每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总 还会有某些共同的特点。 (“即使”只能与“也”搭配,表示假设关系。 此例是转折关系,将其改为“虽然”,后边的 “但”就能与之搭配了) (2)为学生减负,不只是学校单方面的事, 而是整个社会的事,因此必须动员社会各方面 的力量参与。 (“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进, 将“而是”改为“而且是”)
◼ 1、关联词语搭配不当 ◼ （1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使 每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总 还会有某些共同的特点。 ◼ （“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。 此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的 “但”就能与之搭配了） ◼ （2）为学生减负，不只是学校单方面的事， 而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面 的力量参与。 ◼ （“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进， 将“而是”改为“而且是”）