缩语段 2012.11
压缩语段 （一） 2012.11
考纲要求: “压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要 求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。考查 学生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力 命题题型: 1、筛选文中能够表明中心的语句; 2、拟写一句话新闻、新闻标题、导语等 3、对所给材料进行高度压缩概括。 4、根据材料给某一概念下定义
考纲要求： “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要 求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。考查 学生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。 命题题型： 1、筛选文中能够表明中心的语句； 2、拟写一句话新闻、新闻标题、导语等 3、对所给材料进行高度压缩概括。 4、根据材料给某一概念下定义
、筛选中心句(内容要点): (一)叙述类语段: 主要信息有: 叙述主体主体的经历、特征叙述的意义、目的 例 下面是介绍王羲之书法的一段文字,请用比较 工整的语句(如排比)概括王羲之在书法的贡 献。要求:符合愿意。不超过30字
一、筛选中心句（内容要点）： （一）叙述类语段： 主要信息有： 叙述主体 主体的经历、特征 叙述的意义、目的 例： 下面是介绍王羲之书法的一段文字，请用比较 工整的语句（如排比）概括王羲之在书法的贡 献。要求：符合愿意。不超过30字
在书法史上王羲之是一位富有革新精神 的大书法家。他早年从卫夫人学书,后改变初 学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到 了“贵越群品,古今莫二“的高度。中晚年时 他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面,锐意 改革,书风大变。他对楷书的结构、点画等加 以改革使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开 创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致, 比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动, 俊逸妍美,从此行书取得与篆隶楷草并列的地 位
在书法史上王羲之是一位富有革新精神 的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初 学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到 了“贵越群品，古今莫二“的高度。中晚年时， 他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，锐意 改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加 以改革使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开 创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致， 比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动， 俊逸妍美，从此行书取得与篆隶楷草并列的地 位
【解析】 题目要求“概括王羲之的贡献”,运用排比句式 可以先概括文中介绍的王羲之的贡献—变革 楷书、开创今草、让行书取得与篆隶楷草并列的地 位 然后采用排比句式表述;注意“不超过30字”的 限制,意味着对“让行书取得了与篆隶楷草并列的 地位”还要进行压缩。 答案】 王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位
【解析】 题目要求“概括王羲之的贡献”，运用排比句式。 可以先概括文中介绍的王羲之的贡献——变革 楷书、开创今草、让行书取得与篆隶楷草并列的地 位； 然后采用排比句式表述；注意“不超过30字”的 限制，意味着对“让行书取得了与篆隶楷草并列的 地位”还要进行压缩。 【答案】 王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位
(二)说明类语段 解题思路: 1、学会分层 2、概括每层含义 例题: 下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要 内容,以“菊花”开头写一段文字,不超过20字。 菊花
（二）说明类语段 解题思路： 1、学会分层 2、概括每层含义 例题： 下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要 内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过20字。 菊花
菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种 观赏花卉,在我国有三千多年的栽培历史。根据 花序大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣 扁形、球形等;根据花期的尽早,可分为早菊花 秋菊花、晚菊花等;根据花径的大小,可分为大 菊、中菊、小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、 管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、 姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值 不仅如此,有些菊花还可食用,可冲饮,可入药 有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节,菊 花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代 文人艺术创作的重要题材
◼ 菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种 观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据 花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣， 扁形、球形等；根据花期的尽早，可分为早菊花、 秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大 菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、 管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、 姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。 不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药， 有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊 花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代 文人艺术创作的重要题材
简析: 本段文字主要讲了三层意思,即栽培历史、各种 不同的分类以及多种价值:观赏价值、药用价值 和艺术价值 答案示例: 菊花的栽培历史、不同分类和多种价值
答案示例： 菊花的栽培历史、不同分类和多种价值。 简析： 本段文字主要讲了三层意思，即栽培历史、各种 不同的分类以及多种价值：观赏价值、药用价值 和艺术价值
(三)议论类语段 主要信息 中心句、观点句、结论,论据,等 例题一: 为下面这段话添写一个你认为合适的答案,使语段完整 严密。(不超过20个字,不含标点)
（三）议论类语段 主要信息 中心句、观点句、结论，论据，等 例题一： 为下面这段话添写一个你认为合适的答案，使语段完整 严密。（不超过20个字，不含标点）
大凡成就卓越的作家,都是用人格和个性 抒写作品,用作品表现人格和个性。当我们 吟诵李白、杜甫诗篇的时候,自然会感受到 他们的人格风貌和个性特征在字里行间涌动 和闪耀;当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时 候,自然要被他们的人格力量和艺术魅力所 征服。究竞是他们的人格魅力还是他们的作 品魅力使他们名垂千古,成为永恒的呢?我 想:他们是:
◼ ◼ 大凡成就卓越的作家，都是用人格和个性 抒写作品，用作品表现人格和个性。当我们 吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感受到 他们的人格风貌和个性特征在字里行间涌动 和闪耀；当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时 候，自然要被他们的人格力量和艺术魅力所 征服。究竟是他们的人格魅力还是他们的作 品魅力使他们名垂千古，成为永恒的呢？我 想：他们是：