仿用句式 抓住例句的句式特点,仿照其特点造新句
仿用句式 抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句
首先,弄清题目要求,掌握就何而写,写何样句 子 例:以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再 写两个句矛,构成一组排比句 巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨 人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不 屈不挠的精神的象征; 奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”,万里长城
首先，弄清题目要求，掌握就何而写，写何样句 子 例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再 写两个句子，构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨 人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不 屈不挠的精神的象征；…… “奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”，万里长城
其次,认真分析原句的特点。形式上+内容上 例1:仿照下列划线部分的句子,另写两个句 子,使前后意思衔接一致: 在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心 是一片冬旦的阳光,使贫病交加的人感到人 间的温暖 例2:仿照下列划线部分的句子,另写两个句 子,使前后意思衔接一致: 现在的人们,知道QQ的越来越多,知道阿Q 的越来越少;知道梅艳芳的越来越多,知道 梅兰芳的越来越少; ■■■■■■ ■■■■■
其次，认真分析原句的特点。形式上+内容上 例1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句 子，使前后意思衔接一致： 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心 是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人 间的温暖。 例2：仿照下列划线部分的句子，另写两个句 子，使前后意思衔接一致： 现在的人们，知道QQ的越来越多，知道阿Q 的越来越少；知道梅艳芳的越来越多，知道 梅兰芳的越来越少；…… ……
分析原句特征:(1)话题 例1:仿照下列划线部分的句子,另写两个句 子,使前后意思衔接一致: 在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心 爱心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的 人感到人间的温暖 例2:以我国自然景观为例,仿照下面的例句 再写两个句子,构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立 的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中 华民族不屈不挠的精神的象征; ■■■■■■
分析原句特征：（1）话题 例1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句 子，使前后意思衔接一致： 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。 例2：以我国自然景观为例，仿照下面的例句， 再写两个句子，构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立 的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中 华民族不屈不挠的精神的象征；……
分析原句特征:(2)句式。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱 心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的人感到 人间的温暖。 a句式包括陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句、主动句、被动句、长句、短句 整句、散句、单句、复句、常式句和变 式句等;b句子内部语意关系:转折或 递进,或因果或假设,或总分或并列等。 从上例来看,例句的句式为使动句,且由两 个分句构成,前一分句为比喻性判断句,后 分句为使动式菲语句
分析原句特征：（2）句式。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱 心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到 人间的温暖。 a句式包括陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句、主动句、被动句、长句、短句、 整句、散句、单句、复句、常式句和变 式句等；b句子内部语意关系：转折或 递进，或因果或假设，或总分或并列等。 从上例来看，例句的句式为使动句，且由两 个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后 一分句为使动式兼语句
分析原句特征:(3)修辞。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心 爱心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的 人感到人间的温暖。 彷写前应分析给定例句所运用的修辞格,或 比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比 等,仿句应使用与例句同样的修辞方法。上 例的前一分句用的是暗喻修辞格,那么仿句 也须用暗喻手法
分析原句特征：（3）修辞。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。 仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或 比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比 等，仿句应使用与例句同样的修辞方法。上 例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句 也须用暗喻手法
分析原句特征:(4)结构。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱 心是一片冬旦的阻光,使贫病交加的人感到 人间的温暖。 仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均 应与例句相同。从例句来看,前一分句的成分组合 方式为“主+是+宾”,宾语为双限制的偏正短语 前一限制为数量词,后一限制为季节性名词;后 分句的成分组合方式为“使+…的人(“的人 是兼语成分)+谓动+宾语”,兼语部分为偏正短 语 的人”,宾语部分也是名词性的偏正短语。 因此,仿句的结构均应与例句相一致
分析原句特征：（4）结构。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱 心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到 人间的温暖。 仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均 应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合 方式为“主＋是＋宾”，宾语为双限制的偏正短语， 前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一 分句的成分组合方式为“使＋……的人（“的人” 是兼语成分）＋谓动＋宾语”，兼语部分为偏正短 语“……的人”，宾语部分也是名词性的偏正短语。 因此，仿句的结构均应与例句相一致
分析原句特征:(5)手法。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心, 爱心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的 人感到人间的温暖。 仿句中有时运用一些特定的表现手法,有时 题干中明确要求,而多数情况下题干中不 定明确要求,但写时也应运用与例句相同的 表现手法,如象征、比较、抑扬等。上例中 的后一句“使贫病交加的人感到‘人间 的温暧”中便包含了隐性的先抑后扬的手 法,这也是要注意的
分析原句特征：（5）手法。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。 仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时 题干中明确要求，而多数情况下题干中不一 定明确要求，但写时也应运用与例句相同的 表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中 的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手 法，这也是要注意的
分析原句特征:(5)色彩。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱 心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的人感到 人间的温暖。 仿写的句子同例句色彩要和谐,包括语境色 彩和感情色彩。要与原句词语的褒贬雅俗相 符合,注意辨别感情的忧伤/喜悦、沉重/快、 赞美/讽刺等。例句中的“冬日”、“感到 均是书面语言,仿句就该配以“春日” “看到”而不要使用“春儿个”、“望见 到 末路”一类的词。“温暧”属褒义 词,要使用“希望”等与之色彩相吻合的词
分析原句特征：（5）色彩。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱 心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到 人间的温暖。 仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色 彩和感情色彩。要与原句词语的褒贬雅俗相 符合，注意辨别感情的忧伤/喜悦、沉重/明快、 赞美/讽刺等。例句中的“冬日”、 “感到” 均是书面语言，仿句就该配以“春日”、 “看到”而不要使用“春儿个”、“望见 到”、“末路”一类的词。 “温暖”属褒义 词， 要使用“希望”等与之色彩相吻合的词
分析原句特征:(7)逻辑。仿句在 内容上应做到合乎事理、合乎逻辑, (前后两句之间不能矛盾)。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心 爱心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的 人感到人间的温暖。此例中,“阳光 使人“感到”“温暧”,那么类似的 “光明”使人“看到”“希望”,“暧 风”使人“觉得”“舒适”,“绿荫” 使人“得到”“休憩”等才符合逻辑
分析原句特征：（7）逻辑。仿句在 内容上应做到合乎事理、合乎逻辑， （前后两句之间不能矛盾）。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。此例中，“阳光” 使人“感到”“温暖”，那么类似的 “光明”使人“看到”“希望”，“暖 风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫” 使人“得到”“休憩”等才符合逻辑