天津市南开大学附中教师课时教、学方案 第_5周第_5课时授课教师:张媛_使用时间2012年3月16日 课题 《文学作品阅读的探究》 在高考试卷中,探究题是一道赋分较多的题;一轮复习时,学生面对 情|探究题,心中并不紧张,因为在学生的心理,认为只要写了自己的观点 就应该得较多的分;而经历了一轮复习、进入二轮复习,学生面对探究题, 分开始彷徨了,他们发现探究题无从下手,得分的多少并不取决于自由发挥 析|的程度。 知识 与能学会进行文学作品阅读的探究 力 程过程通过典型事例分析,学会运用题干还原法解答文学作品阅 与方 法|读的探究题 态度 与价 培养学生的探究意识,增强学生的思辨能力 值 重点难点 训练学生题干还原法的思维过程 归纳分析文本探究点 演示法、练习法 问题学习法 法 多媒体
天津市南开大学附中教师课时教、学方案 第 5 周第 5 课时 授课教师:张媛 使用时间 2012 年 3 月 16 日 课题: 《文学作品阅读的探究》 学 情 分 析 在高考试卷中,探究题是一道赋分较多的题;一轮复习时,学生面对 探究题,心中并不紧张,因为在学生的心理,认为只要写了自己的观点, 就应该得较多的分;而经历了一轮复习、进入二轮复习,学生面对探究题, 开始彷徨了,他们发现探究题无从下手,得分的多少并不取决于自由发挥 的程度。 课 程 目 标 知识 与能 力 学会进行文学作品阅读的探究。 过程 与方 法 通过典型事例分析,学会运用题干还原法解答文学作品阅 读的探究题。 情感 态度 与价 值观 培养学生的探究意识,增强学生的思辨能力。 重 点 训练学生题干还原法的思维过程 难 点 归纳分析文本探究点 教 法 演示法、练习法 学 法 问题学习法 手 段 多媒体
文学作品阅读的探究 学法:问题学习法 入题干明探究 入文体知导向 计|策略:题干还原入文本寻信息 入信息析内蕴 出表述成答案 课|阅读201年湖南卷《想飞》并完成第18题:联系上下文,简析作者为什 堂么说“是人没有不想飞的”,并结合现实,谈谈“想飞”的积极意义。(8 反|分) 作做201年北京卷《祁连雪》19.文中说“观山如读史”,作者为什么这样说? 请联系你的生活经历或阅读体验,说说从“观山如读史”中获得的启示。 (不少于200字)(10分)
板 书 设 计 文学作品阅读的探究 学法:问题学习法 入题干明探究 入文体知导向 策略:题干还原法 入文本寻信息 入信息析内蕴 出表述成答案 课 堂 反 馈 阅读 2011 年湖南卷《想飞》并完成第 18 题:联系上下文,简析作者为什 么说“是人没有不想飞的”,并结合现实,谈谈“想飞”的积极意义。(8 分) 作 业 做 2011 年北京卷《祁连雪》19.文中说“观山如读史”,作者为什么这样说? 请联系你的生活经历或阅读体验,说说从“观山如读史”中获得的启示。 (不少于 200 字)(10 分) 教 学 反 思
、课前预习 布置学生阅读《歌德之勺》(2008年山东卷)、《孕妇和牛》(2009 年宁夏卷)、《寒冷的高纬度》(2010年天津卷)、《塔上的树》(2011 年天津卷)、《想飞》(2011年湖南卷)。 、导入 1、了解学生在二轮复习中对于文学类文本的探究题存在的解题 困惑。 2、研读《2012考试说明(天津卷)》关于“探究”这一考点的 具体要求:不同角度、写作意图、个性化。 、展开 1、针对考纲要求,回顾近四年高考关于“探究”的命题题型 总结探究题的特征。 (1)结合性:基于文学阅读某一考点进行探究 (2)非指向性:需要考生阐述个人看法 (3)契合性:契合文本 2、以《孕妇和牛》为例,分析题干还原法的解题策略: (1)入题干明探究 (2)入文体知导向 (3)入文本寻信息
一、课前预习 布置学生阅读《歌德之勺》(2008 年山东卷)、《孕妇和牛》(2009 年宁夏卷)、《寒冷的高纬度》(2010 年天津卷)、《塔上的树》(2011 年天津卷)、《想飞》(2011 年湖南卷)。 二、导入 1、了解学生在二轮复习中对于文学类文本的探究题存在的解题 困惑。 2、研读《2012 考试说明(天津卷)》关于“探究”这一考点的 具体要求:不同角度、写作意图、个性化。 三、展开 1、针对考纲要求,回顾近四年高考关于“探究”的命题题型, 总结探究题的特征。 (1)结合性:基于文学阅读某一考点进行探究 (2)非指向性:需要考生阐述个人看法。 (3)契合性:契合文本。 2、以《孕妇和牛》为例,分析题干还原法的解题策略: (1)入题干明探究 (2)入文体知导向 (3)入文本寻信息
(4)入信息析内蕴 (5)出表述成答案 四、重难点突破 以山东卷《歌德之勺》、天津卷《塔上的树》、湖南卷《想飞》 的探究题为例,训练学生掌握方法 五、小结 1、总结做题策略及方法 2、学生交流:做探究题的注意事项
(4)入信息析内蕴 (5)出表述成答案 四、重难点突破 以山东卷《歌德之勺》、天津卷《塔上的树》、湖南卷《想飞》 的探究题为例,训练学生掌握方法。 五、小结 1、总结做题策略及方法。 2、学生交流:做探究题的注意事项