漫词语言鉴赏
古代诗词语言鉴赏
一、古代诗词的语言 特点
一、古代诗词的语言 特 点
、古代诗词对语言的变形 中诗歌对语言的变形,在语法上主要表现 为: 茫盛分然等篷d丰要层的是建媚律以漠应音 需4 星 歌语售的规律,就能过糖进入诗
1、古代诗词对语言的变形 中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现 为：“改变词性” 、 “颠倒词序” 、 “省略句 子成分”等等，主要目的是建立格律以造成音 乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。 而这些地方，往往也是高考考查的重点。 了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗 歌的语境
(1)把握词性的改变 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改 变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是 一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”,要详加分 辨 令例如: “日色冷青松”; “山光悦鸟性,潭影空人心”; 春风又绿江南岸 令“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。 令均为形容词的使动用法,这些词语各有妙用,但有 点是共同的,那就是化腐朽为神奇,增强了诗词 的表现力、感染力
（1）把握词性的改变 ❖ 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改 变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是 一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”，要详加分 辨。 ❖ 例如： ❖ “日色冷青松”； ❖ “山光悦鸟性，潭影空人心”； ❖ “春风又绿江南岸” ； ❖ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。 ❖ 均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有 一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词 的表现力、感染力
(2)颠倒词序 例1苏轼《念奴娇》:“故国神游,多情应笑我, 早生华发”。 例2毛泽东《沁园春》:“独立寒秋,湘江北去, 橘子洲头”应为“寒秋,(我)独立(于)橘子洲头 (看到)湘江北去”。 例3。崔颢《黄鹤楼》:晴川历历汉阳树,芳草萋 萋鹦鹉洲
（2）颠倒词序 例1.苏轼《念奴娇》：“故国神游，多情应笑我， 早生华发”。 例2.毛泽东《沁园春》： “独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头” 应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头， (看到)湘江北去”。 例3。崔颢《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋 萋鹦鹉洲
(3)注意诗词中省略,用想象和联想去填 补留下的空白。 古代诗词意象与意象之间可以直接拼合, 甚至可以省略起连接作用的词语。 例如陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关”,又如温庭筠“鸡声茅店 月,人迹板桥霜”,全部是名词的连缀, “象”的方面看好像是孤立的,“意”的方 面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似 断实连,给读者留下了想象的余地和再创造 的可能
（3）、注意诗词中省略，用想象和联想去填 补留下的空白。 古代诗词意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。 例如陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关”，又如温庭筠“鸡声茅店 月，人迹板桥霜”，全部是名词的连缀， “象”的方面看好像是孤立的，“意”的方 面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似 断实连，给读者留下了想象的余地和再创造 的可能
2、凝炼,极富表现力 古代诗歌的语言是最凝炼的,往往一词 句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地 反映思想内容。 鉴赏时应联系全诗的主旨,从遣词、造 句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理 解作者炼字炼意的技巧。其次,要学会根据 语境推断词义的方法,并特别注意古今异义 和词类活用等情况
2、凝炼，极富表现力 ❖ 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地 反映思想内容。 ❖ 鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造 句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理 解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据 语境推断词义的方法，并特别注意古今异义 和词类活用等情况
苏轼无妹论诗 轻风 淡月梅花。(小妹出题) 苏轼:轻风摇细柳,淡月映梅花。 小妹:下品 苏轼:轻风舞细柳,淡月隐梅花。 小妹:好是好了,但仍不属上品。 苏轼:依小妹的高见呢? 小妹:轻风扶细柳,淡月失梅花
轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) 苏轼兄妹论诗 苏轼：轻风摇细柳，淡月映梅花。 小妹：下品 苏轼：轻风舞细柳，淡月隐梅花。 小妹：好是好了，但仍不属上品。 苏轼：依小妹的高见呢？ 小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花
苏轼无妹论诗 轻风 柳,淡月梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶)(映、隐、失) “轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎 能配得上“摇”“舞”这类较露的动词呢? 唯有“扶”字才怡到好处,与“轻”“细 相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形 象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给 人以一种柔美之感
轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶) (映、隐、失) 苏轼兄妹论诗 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎 能配得上“摇”“舞”这类较露的动词呢？ 唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细” 相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形 象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给 人以一种柔美之感
苏轼无妹论诗 轻风 柳,淡月梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶)(映、隐、失) 下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想 恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白 天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色 了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色 和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的 感染力。真是一字生辉
轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶) (映、隐、失) 苏轼兄妹论诗 下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想， 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白 天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色 了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色 和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的 感染力。真是一字生辉