第二编如何做对题 情感、形象、语言、技巧,四大考点逐一精析
第二编 如何做对题 ——情感、形象、语言、技巧，四大考点逐一精析
第1讲题型研究 古诗歌鉴赏选择题
第1讲 题型研究 ——古诗歌鉴赏选择题
选择题(5选2)这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全 面理解、扩大考点覆盖面的同时,也降低了试题的难度 选择题和主观题只是题型的区别,考查内容和角度没有变 化。因此,答题时,考生只要在读懂诗歌的基础上,仔细 分析、认真比对,找到命题人设置选项的设误点,就可以 顺利作答
选择题(5选2)这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全 面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。 选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变 化。因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细 分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以 顺利作答
命题人命制错误选项的9大设误方式 设误方式:1.错解词语意思 原诗: 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竞何事?高卧沙丘城。 城边有古树,日夕连秋声。 鲁酒不可醉,齐歌空复情。 思君若汶水,浩荡寄南征。 错项示例:第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。 错用分析:“空”的意思是徒劳的、白白的。 判别技法:古诗中有大量词语为古今异义词,解读时要充 分调动积累,联系语境,以求精确理解
命题人命制错误选项的9大设误方式 设误方式：1.错解词语意思 原 诗： 沙丘城下寄杜甫 李 白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 错项示例：第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。 错用分析：“空”的意思是徒劳的、白白的。 判别技法：古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充 分调动积累，联系语境，以求精确理解
设误方式:2.错解诗句意思 原诗: 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竞何事?高卧沙丘城。 城边有古树,日夕连秋声。 鲁酒不可醉,齐歌空复情 思君若汶水,浩荡寄南征。 错项示例:三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古 树一样长青。 错用分析:三、四句只是写生活环境,句子理解有误。 判别技法:注意诗歌的特殊语言现象,联系语境,梳理诗 句间的语意关系
设误方式：2.错解诗句意思 原 诗： 沙丘城下寄杜甫 李 白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 错项示例：三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古 树一样长青。 错用分析：三、四句只是写生活环境，句子理解有误。 判别技法：注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗 句间的语意关系
设误方式:3.艺术手法辨析错误 原诗 池上早秋0 白居易 荷芰绿参差,新秋水满池 早凉生北槛,残照下东篱。 露饱蝉声懒,风干柳意衰。 过潘二十岁,何必更愁悲。 注]①公元前825年(唐宝历元年),白居易出任苏州刺 史;次年作本诗,诗人36岁因病去职,与刘禹锡结伴归洛阳。 ②风干:柳树经秋,风吹叶落,暗指自已年迈体衰。③潘安32 岁鬓生白发,过潘二十岁,应是52岁知天命的年龄。 错项示例ε颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象,使用了动 静结合的写法,以衬托秋天的寂寥
设误方式：3.艺术手法辨析错误 原 诗： 池上早秋① 白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。 早凉生北槛，残照下东篱。 露饱蝉声懒，风干②柳意衰。 过潘二十岁③，何必更愁悲。 [注] ①公元前825年(唐宝历元年)，白居易出任苏州刺 史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。 ②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。③潘安32 岁鬓生白发，过潘二十岁，应是52岁知天命的年龄。 错项示例：颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动 静结合的写法，以衬托秋天的寂寥
错用分析:“使用了动静结合的写法”错,应是虚实相生、 虚实结合。本联表面是写蝉、柳,实际暗寓诗人数十年人世 的沧桑之感,实中有虚、虚中有实。 判别技法:凡是有表达技巧的选项要特别关注,要慢读细读 诗句,找到切实的依据,再作判断;切不可脱离诗句而只看 选项,以命题人的理解代替自己的理解,以免被命题人诱导 而选错答案
错用分析：“使用了动静结合的写法”错，应是虚实相生、 虚实结合。本联表面是写蝉、柳，实际暗寓诗人数十年人世 的沧桑之感，实中有虚、虚中有实。 判别技法：凡是有表达技巧的选项要特别关注，要慢读细读 诗句，找到切实的依据，再作判断；切不可脱离诗句而只看 选项，以命题人的理解代替自己的理解，以免被命题人诱导 而选错答案
设误方式:4思想感情分析错误 原诗: 池上早秋0 白居易 荷芰绿参差,新秋水满池。 早凉生北槛,残照下东篱。 露饱蝉声懒,风干柳意衰。 过潘二十岁,何必更愁悲。 注]①公元前825年(唐宝历元年),白居易出任苏州刺 史;次年作本诗,诗人36岁因病去职,与刘禹锡结伴归洛阳。 ②风干:柳树经秋,风吹叶落,暗指自己年迈体衰。③潘安32 岁鬓生白发,过潘二十岁,应是52岁知天命的年龄。 错项示例ε尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我 言秋日胜春朝”,在格调上颇为相似
设误方式：4.思想感情分析错误 原 诗： 池上早秋① 白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。 早凉生北槛，残照下东篱。 露饱蝉声懒，风干②柳意衰。 过潘二十岁③，何必更愁悲。 [注] ①公元前825年(唐宝历元年)，白居易出任苏州刺 史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。 ②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。③潘安32 岁鬓生白发，过潘二十岁，应是52岁知天命的年龄。 错项示例：尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我 言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似
错用分析:“在格调上颇为相似”错,本诗悲凉甚至悲苦, “何必”又添无奈;而刘禹锡的《秋词》则一反前人悲秋的 伤感格调,赞颂秋天的美好,两者极为不同。 判别技法:找诗歌中的情感词句来确定诗眼,把握诗歌感情 的总基调;关注诗歌中的言行描写,体会诗中人物的心理世 界,从而准确把握诗歌的思想感情
错用分析：“在格调上颇为相似”错，本诗悲凉甚至悲苦， “何必”又添无奈；而刘禹锡的《秋词》则一反前人悲秋的 伤感格调，赞颂秋天的美好，两者极为不同。 判别技法：找诗歌中的情感词句来确定诗眼，把握诗歌感情 的总基调；关注诗歌中的言行描写，体会诗中人物的心理世 界，从而准确把握诗歌的思想感情
设误方式:5忽视注释致误 原诗: 池上早秋0 白居易 荷芰绿参差,新秋水满池。 早凉生北槛,残照下东篱。 露饱蝉声懒,风干柳意衰。 过潘二十岁,何必更愁悲。 注]①公元前825年(唐宝历元年),白居易出任苏州刺 史;次年作本诗,诗人36岁因病去职,与刘禹锡结伴归洛阳。 ②风干:柳树经秋,风吹叶落,暗指自己年迈体衰。③潘安32 岁鬓生白发,过潘二十岁,应是52岁知天命的年龄。 错项示例:诗歌前六句写景,在结尾抒发了对中唐衰败的惋惜 之情,堪称写景诗的典范之作
设误方式：5.忽视注释致误 原 诗： 池上早秋① 白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。 早凉生北槛，残照下东篱。 露饱蝉声懒，风干②柳意衰。 过潘二十岁③，何必更愁悲。 [注] ①公元前825年(唐宝历元年)，白居易出任苏州刺 史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。 ②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。③潘安32 岁鬓生白发，过潘二十岁，应是52岁知天命的年龄。 错项示例：诗歌前六句写景，在结尾抒发了对中唐衰败的惋惜 之情，堪称写景诗的典范之作