2012-2013学年高三文导赢 机块:回文换复习导学 使用时网 图文转换复习导学案 信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度入手:(1)描述画面, 精制人:李游 审核人:黄佩军 领导签字 (2)揭示寓意,(3)拟写标题,(4)综合考查 装 【学习目标】 1.描述画面 (1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容,理解其蕴涵信息的能力 描述画面,具体来说就是用描述性的语言介绍画面的内容 (2)辨析或挖掘某些隐 描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。 (3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力: 【典例】请说明右面漫画的画面 (4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。 容(不超过50字),并揭示其中的寓意 【考情分析】 (不超过15字)。要求:紧扣画面 订 (1)综合性强。图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点,综合 鲜明生动,连贯顺畅 了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。 2)紧扣时代脉搏。所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻 【解析】首先要理解“全才”“偏才”代表哪一类的学生。从“只有分数最公平!”中“分数 妇片、调査材料,以及国内外某些节日或社团活动所来用的徽标,能紧扣生活或时代的脉搏 这一关键词我们得出:“全才”指的是成绩最好的学生,“偏才”指的是某些方面有特长或才华的学 【考点精析】 生。再全面准确地分析概括漫画的内容,最后的寓意就显而易见了。最后注意要求与字数 图文转换的特点 参考答案:画面内容:中学校长两手分别托着“全才”“偏才”,脑中想的是“只有分数最公平 有内涵一—所给材料均蕴涵一定的信息,或揭示某种现象,或表达某种寓意 终他把“全才”推荐给北大。寓意:面对推荐制,中学校长多看重分数。 有规律一所给材料往往有特定的规律,由此可得出判断 2揭示寓意 线 【特别提醒】做任何图文转换题,都要根据要求认真分析所给图画(徽标、图表),同时还要 揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵 有主题(话题)意识,因为题目往往紧扣图画(徽标、图表)的主旨或主要话题来设置。 先要认真细致地观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题) 三种常见的题型 要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖 图文转换就是根据图(表)内容,分析有关材料,辨别或挖掘其中隐含的信息,或者对材料进行 掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题 合评价,并用恰当的语言表述出来。它总体上可分为两大类:表文转换和图文转换。其中,图文 3.拟写标题 标題是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的 转换又分为图画类、徽标类和漫画类 漫画类 主体和漫画的主题,然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名,也可以 所谓“漫画”,就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征扣住浸画的主题命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果 【典例】观察右面这幅漫画,请描 述画面内容,语言要生动,并给这幅 A〓 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的
2012-2013 学年高三语文导学案 模块：图文转换复习导学案 编号： 使用时间： 班级： 姓名： 1 图文转换复习导学案 编制人：李晓琴 审核人：黄佩军 领导签字： 【学习目标：】 (1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力； (2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力； (3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力； (4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。 【考情分析】 (1)综合性强。图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合 了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。 (2)紧扣时代脉搏。所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻 图片、调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能紧扣生活或时代的脉搏。 【考点精析】 一、图文转换的特点 有内涵 ——所给材料均蕴涵一定的信息，或揭示某种现象，或表达某种寓意。 有规律 ——所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。 【特别提醒】做任何图文转换题，都要根据要求认真分析所给图画(徽标、图表)，同时还要 有主题(话题)意识，因为题目往往紧扣图画(徽标、图表)的主旨或主要话题来设置。 二、三种常见的题型 图文转换就是根据图(表)内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进行 综合评价，并用恰当的语言表述出来。它总体上可分为两大类：表文转换和图文转换。其中，图文 转换又分为图画类、徽标类和漫画类。 一、漫画类 所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征 的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的 信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度入手：(1)描述画面， (2)揭示寓意，(3)拟写标题，(4)综合考查。 1.描述画面 描述画面，具体来说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 【典例】请说明右面漫画的画面内 容(不超过 50 字)，并揭示其中的寓意 (不超过 15 字)。要求：紧扣画面， 鲜明生动，连贯顺畅。 答：__________________________ 【解析】首先要理解“全才”“偏才”代表哪一类的学生。从“只有分数最公平！”中“分数” 这一关键词我们得出：“全才”指的是成绩最好的学生，“偏才”指的是某些方面有特长或才华的学 生。再全面准确地分析概括漫画的内容，最后的寓意就显而易见了。 最后注意要求与字数。 参考答案：画面内容：中学校长两手分别托着“全才”“偏才”，脑中想的是“只有分数最公平！”， 最终他把“全才”推荐给北大。寓意：面对推荐制，中学校长多看重分数。 2.揭示寓意 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。 先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。 要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖 掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 3.拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的 主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名，也可以 扣住漫画的主题命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 【典例】观察右面这幅漫画，请描 述画面内容，语言要生动，并给这幅 装 订 线
2012-2013学年高三文导赢 机换:国换复习学 健用时 漫画拟一个标题。(注:讲课的是鸡,听课的是鸭) 会徽。请根据这幅徽标回答问题 内容: ①简要说明第16届亚运会会徽的构成要素 答 【解析】解答前,首先要审读漫画,结合题干中的小注可知画面是鸡正在给鸭讲授有关游泳的 ②请谈一谈第16届亚运会会徽的创意。 知识。其次结合两类动物的动作、神态以及黑板上的错别字进行合理想象,即可描绘出画面的内容 答: 在此基础上联系实际进行类比联想,可知作者的创作意图在于讽刺社会上的某种现象,据此拟题即 【解析】本题属于徽标类图文转换题。解答此类题首先要抓住事物的特征,分清说明顺序,本 题可采取从上到下的空间顺序介绍,并且注意时间“2010”、汉语拼音“ Guang zhou”和英文“16lH 参考答案:(内容:)画面上,鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课,盲目而愚 ASIAN GAMES”等组成要素,并从中提炼出相关的信息。分析创意(寓意)时,要在抓住徽标以上特点 盘的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语,而“浅”字却写错了。 的基础上,展开想象,根据要求用准确、规范的语言表达。 (标题:)①外行领导内行,误人子弟:②以其昏昏,使人昭昭:③纸上谈“泳”终觉浅:④教 参考答案:①第16届亚运会会徽主要由太阳、五羊标志、四条跑道(五羊和跑道又结合形成燃 鸭游泳鸡为师:⑤老师是个门外汉,不懂装慍:⑥“专家”授课。(答案符合题意即可) 的火炬)、“第16届亚运会”的英文、亚运会举办地的汉语拼音、举办时间等元素组成 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、 ②第16届亚运会会徽的设计,以柔美上升的线条构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓,构 象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事 图将抽象和具象相结合,在灵动、飘逸中不失稳重,象征着亚运会的圣火熊熊燃烧,永不熄灭。既 从近几年高考的命題形式看,漫画类图文转换题目主要考査两类漫画题型:一类是记叙类漫画,体现了广州的城市象征,也表达了广州人民的美好愿望,还表现了运动会应有的动感。 另一类是寓意类浸画。根据漫画类型的不同,具体解答时的关注点也不一样: 徽标是表明事物特征的记号,它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言 ①记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打除标示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标常采用较抽象的图案 扮及人物间的关系:对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势 来展示其独特创意,因此,该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。 ②寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某 解答这类题型,要尽量发挥自己的联想和想象能力,把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织 现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义 联系起来,从外形与内涵上来思考,从而组织出符合要求的答案 徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝 图画转换成文字类题目,要求考生挖掘图画隐含信息,对材料进行综合评价和推断,并用 练,蕴涵着丰富的寓意。因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才 恰当的语言表述出来 能真正把握其内涵 这里的图画主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。因为是艺术的,所以在转 要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵 换时就特别要凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动 主要考查考生的语言综合运用能力。 典例】为右 【例】右图是2010年第16届亚运会的 。V0片拟写解说词,要求至少运用两种修
2012-2013 学年高三语文导学案 模块：图文转换复习导学案 编号： 使用时间： 班级： 姓名： 2 漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭) 内容：__________________________________________________________________ 标题：_______________________ 【解析】解答前，首先要审读漫画，结合题干中的小注可知画面是鸡正在给鸭讲授有关游泳的 知识。其次结合两类动物的动作、神态以及黑板上的错别字进行合理想象，即可描绘出画面的内容。 在此基础上联系实际进行类比联想，可知作者的创作意图在于讽刺社会上的某种现象，据此拟题即 可。 参考答案：(内容：)画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚 蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。 (标题：)①外行领导内行，误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教 鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉，不懂装懂；⑥“专家”授课。(答案符合题意即可) 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 从近几年高考的命题形式看，漫画类图文转换题目主要考查两类漫画题型：一类是记叙类漫画， 另一类是寓意类漫画。根据漫画类型的不同，具体解答时的关注点也不一样： ①记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打 扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 ②寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一 现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 二、徽标类 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝 练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才 能真正把握其内涵。 要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵， 主要考查考生的语言综合运用能力。 【例】右图是 2010 年第 16 届亚运会的 会徽。请根据这幅徽标回答问题。 ①简要说明第 16 届亚运会会徽的构成要素。 答：___________________________ ②请谈一谈第 16 届亚运会会徽的创意。 答：___________________________ 【解析】本题属于徽标类图文转换题。解答此类题首先要抓住事物的特征，分清说明顺序，本 题可采取从上到下的空间顺序介绍，并且注意时间“2010”、汉语拼音“Guɑnɡ zhou”和英文“16TH ASIAN GAMES”等组成要素，并从中提炼出相关的信息。分析创意(寓意)时，要在抓住徽标以上特点 的基础上，展开想象，根据要求用准确、规范的语言表达。 参考答案：①第 16 届亚运会会徽主要由太阳、五羊标志、四条跑道(五羊和跑道又结合形成燃 烧的火炬)、“第 16 届亚运会”的英文、亚运会举办地的汉语拼音、举办时间等元素组成。 ②第 16 届亚运会会徽的设计，以柔美上升的线条构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构 图将抽象和具象相结合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧，永不熄灭。既 体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。 徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言， 除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标常采用较抽象的图案 来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。 解答这类题型，要尽量发挥自己的联想和想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织 联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。 三、图画类 图画转换成文字类题目，要求考生挖掘图画隐含信息，对材料进行综合评价和推断，并用 恰当的语言表述出来。 这里的图画主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。因为是艺术的，所以在转 换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。 【典例】为右面这幅图 片拟写解说词，要求至少运用两种修
20122013单年高三文学集 机块:回文换复习导学 健用时 辞方法,能揭示画面的内涵。(不少于50字 【解析】本题属于“图表文字”转换中的曲线走势图数据题,解答时要遵循以下流程: 答: 首先看清题干,认清要求,本题不是让我们归纳其关系,而是将图表中的信息挖掘出来,然后 根据其所反映的情况,再拟写宜传标语。 【解析】这是一道描写类的语言运用题。解答时一定要明确画面的构成,很明显,这是一个残 其次要仔细观察图表,全面准确地捕捉信息,总结规律。观察时要注意图表中的文字,进面弄 疾运动员正坐在轮椅上打球,这就找到了画面中的主要人物:其次,把握画面的动态特征,人物的清楚图中两大要素“耕地面积”和“粮食产量”的关系及其现状、趋势 动作:三要理解画面的寓意,即画面揭示了什么:最后要满足题干中的所有要求(①解说词,②至少 最后是规范答題,题目要求拟写宜传标语,那么语言就应精练,且具有警示性,尤其是不能超 运用两种修辞方法,③揭示画面的内涵,④不少于50字)。 过字数的限制 答案(示例):这是一輻坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春 参考答案:①国以粮为本,民以食为天。②保护耕地,珍惜粮食。③手中有粮,心里不慌。④ 的翅膀:驰骋球场,追逐人生的梦想。 杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地。⑤粮食安全问题应当警钟长鸣 图画,能直观、形象、生动地表情达意。描述图画内容、揭示画面的内涵,也逐渐成为高考中 图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。其特点是将抽象的 对考生鉴赏、表达能力的考査内容。而所选的图画题材,都是蕴涵着时代精神和人生价值观的,这数据通过图形或表格转化为直观的信息,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。这种 样,该类题型在考査学生语言表达能力的同时,也考查同学们对价值观和人生观的认识和判断 题型一般提供一个或多个图表,然后设计一至两个题目,其要求多为:或是描述某种情况,或是得出 四、表文转换(图表类) 一个结论,或是提出一两条建议 表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 【拓展延伸】 表格的种类很多,有传统的列举表、统计表、流程表,还有由一般表格变形出来的柱形图、曲 解答“没画→ 换题的技巧 线图、扇面图以及圆面图等 漫画类的題型,针对命题角度的不同,也应使用不同的应答技巧 【例】今年4月12日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果 (1)概括主题的方法 发出预警。阅读右面图表,请你就我国粮食问题写一条宣传标语。(16字以内) 概括画面的主题,先要认真细致地观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标 般多是标题),然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的 中国粮食产量情况 由物及人,彰显意义 神地面积(百万亩) 粮食产量(百万 (2)拟加标题的技巧。 标题是漫画的眉目,它有暗示漫画寓意或揭示讽刺或颂扬对象的作用。 拟加标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺或颂扬的主体或漫画的 主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名 9%年192000204-206-20 (3)描述漫画的技巧 注:虚线为耕地面积,实线为粮食产量 描述漫画一定要仔细观察画面上的人物的动作、表情、语言等,适当补充连缀,按照一定的顺
2012-2013 学年高三语文导学案 模块：图文转换复习导学案 编号： 使用时间： 班级： 姓名： 3 辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于 50 字) 答：___________________________ _______________________________ 【解析】这是一道描写类的语言运用题。解答时一定要明确画面的构成，很明显，这是一个残 疾运动员正坐在轮椅上打球，这就找到了画面中的主要人物；其次，把握画面的动态特征，人物的 动作；三要理解画面的寓意，即画面揭示了什么；最后要满足题干中的所有要求(①解说词，②至少 运用两种修辞方法，③揭示画面的内涵，④不少于 50 字)。 答案(示例)：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春 的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。 图画，能直观、形象、生动地表情达意。描述图画内容、揭示画面的内涵，也逐渐成为高考中 对考生鉴赏、表达能力的考查内容。而所选的图画题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的，这 样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查同学们对价值观和人生观的认识和判断。 四、表文转换（图表类） 表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、曲 线图、扇面图以及圆面图等。 【例】今年 4 月 12 日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果 发出预警。阅读右面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语。(16 字以内) 答：_____________________________________________ 【解析】本题属于“图表文字”转换中的曲线走势图数据题，解答时要遵循以下流程： 首先看清题干，认清要求，本题不是让我们归纳其关系，而是将图表中的信息挖掘出来，然后 根据其所反映的情况，再拟写宣传标语。 其次要仔细观察图表，全面准确地捕捉信息，总结规律。观察时要注意图表中的文字，进而弄 清楚图中两大要素“耕地面积”和“粮食产量”的关系及其现状、趋势。 最后是规范答题，题目要求拟写宣传标语，那么语言就应精练，且具有警示性，尤其是不能超 过字数的限制。 参考答案： ①国以粮为本，民以食为天。②保护耕地，珍惜粮食。③手中有粮，心里不慌。④ 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地。⑤粮食安全问题应当警钟长鸣。 图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。其特点是将抽象的 数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。这种 题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，其要求多为：或是描述某种情况，或是得出 一个结论，或是提出一两条建议。 【拓展延伸】 解答“漫画→文字”转换题的技巧 漫画类的题型，针对命题角度的不同，也应使用不同的应答技巧： (1)概括主题的方法。 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标 题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的 方法，由物及人，彰显意义。 (2)拟加标题的技巧。 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺或颂扬对象的作用。 拟加标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺或颂扬的主体或漫画的 主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 (3)描述漫画的技巧。 描述漫画一定要仔细观察画面上的人物的动作、表情、语言等，适当补充连缀，按照一定的顺
20122013单年高三文学集 机块:回文换复习导学 健用时 序描述,并解释画面的寓意,以拓展答案的内涵 2.“徽标一文字”转换 【2013新课标卷2】17.下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要 求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分) (1)观察表象,抓住特征 所谓特征,即事物区别于其他事物的标志。观察徽标的枃成要素,抓住其特征是挖掘其内涵的 关键一步。 (2)由此及彼,展开联想。 徽标常采用较抽象的图案来展示其独特的创意,因此需要根据特征,展开联想,把抽象的徽标 图案与其所属的活动组织联系起来 (3)分析寓意,文字表达。 根据联想,从徽标的外形探求其内涵,从而组织出符合要求的答案。 3.“图表一文字”转换:兼顾要素,重视变化 3、【2013广东卷】阅读下面的问卷调查统计 后面的问题。(6分) (1)顾图表中的各个要素。“图表→文字”转换的关键是读懂图表,而读懂图表的关键是兼顾图 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 表各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点) 年龄段 18-25岁26-40岁 (2)在兼顾各要素的基础上重视表中数据的变化以及它们之间的关系 职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上 69% 数据的变化或数据之间的关系常常说明了某个问题,这往往正是这个材料的重要之处,是观点 职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能 的源头,尤其要重视数据相差较大的比较项 职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65% 【感悟高考真题】 职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 1、【2013新课标卷1】17.下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异 要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分) 4、【2013江苏卷】有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比 较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分) 20岁前21-25岁26-30岁31-35岁36-40岁41-45岁 处女作72人9人3人7人 代表作 31人%6人50人25人
2012-2013 学年高三语文导学案 模块：图文转换复习导学案 编号： 使用时间： 班级： 姓名： 4 序描述，并解释画面的寓意，以拓展答案的内涵。 2.“徽标→文字”转换：一“抓”二“联”三“析” (1)观察表象，抓住特征。 所谓特征，即事物区别于其他事物的标志。观察徽标的构成要素，抓住其特征是挖掘其内涵的 关键一步。 (2)由此及彼，展开联想。 徽标常采用较抽象的图案来展示其独特的创意，因此需要根据特征，展开联想，把抽象的徽标 图案与其所属的活动组织联系起来。 (3)分析寓意，文字表达。 根据联想，从徽标的外形探求其内涵，从而组织出符合要求的答案。 3.“图表→文字”转换：兼顾要素，重视变化 (1)兼顾图表中的各个要素。“图表→文字”转换的关键是读懂图表，而读懂图表的关键是兼顾图 表各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。 (2)在兼顾各要素的基础上重视表中数据的变化以及它们之间的关系。 数据的变化或数据之间的关系常常说明了某个问题，这往往正是这个材料的重要之处，是观点 的源头，尤其要重视数据相差较大的比较项。 【感悟高考真题】 1、【2013 新课标卷 1】17．下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图 要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70 个字。（5 分） 2、【2013 新课标卷 2】17．下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要 求语意简明，句子通顺，不超过 70 个字。（5 分） 3、【2013 广东卷】阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。（6 分） 志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择） 年龄段 选 项 18—25岁 26—40岁 对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 82％ 72％ 74％ 35％ 69％ 23％ 65％ 61％ 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 4、【2013 江苏卷】有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比． 较．图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5 分） w
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2012-2013 学年高三语文导学案 模块：图文转换复习导学案 编号： 使用时间： 班级： 姓名： 5