新疆鸟鲁木齐2006年 初中升学考试语文试卷 (本大题共7小题,30分,第6题7分,第7题8分,其余每题3分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是:() A沮丧(j)馈赠(kui) 强迫(qing)锲而不舍(qi) B哺育(pu)悲怆( chuang)胚芽(pei)参差不齐(c) C.弦乐(xian)炮制(po)干涸(he)深恶痛疾(wu) D衣着(zhuo)胆怯(que) 畸形(j)随声附和(he); 2下列词语中没有错别字的一项是:( A.陨落奥恼心旷神怡盛气凌人 B赃物震撼德高望众因地制宜 C.绵延驰骋芒刺在背顾名思意 D迁徙颠沛迫不及待无与伦比 3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是: A.不久前,中央电视台举办了“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛,选手 们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题 B.2006年6月9日,令广大球迷梦寐以求的世界杯足球赛在德国拉开帷幕, 历时一个月的64场精彩比赛将使球迷们大饱眼福 C.大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动,他被评为2005年“感动 中国”十大人物,真是可歌可泣。 D当记者来访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时,令 人不可思议的是,他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的 4依次填入下面文字横线上的词句,与上下文衔接最恰当的一项是:( 风中的挂花香消散了 。窗外那棵老槐树,不知什么时候有了黄叶, 风一吹,黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了 一半轻松, 半明快。 A.菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情 B清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此 C.菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此 D.清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情 5与下列作品有关的内容,搭配不正确的一项是:() 《石壕吏》一一杜甫一一诗圣一一唐代 B.《水浒》 杨志一一施耐庵一一元末明初 C.《朝花夕拾》一一散文集一一《阿长与》一一鲁迅 D.《鲁滨孙漂流记》一一长篇小说一一雨果一一英国 6根搌语境,在下面句中横线处填写诗文原句。 (1)我国古典诗词源远流长,意蕴丰富:《关雎》中的男子由“关关雎鸠,在 河之洲”引起“① 君子好逑”的美好联想;《长歌行》 告诉我们“少壮不努力,② 《宣州谢眺楼饯别校书书云》 中“俱怀逸兴壮思飞,③ 写出了李白期望有所作为 的心声;④《过零丁洋》中“ 表明 了文天祥舍生取义的民族气节
新疆乌鲁木齐 2006 年 初中升学考试语文试卷 一、（本大题共 7 小题，30 分，第 6 题 7 分，第 7 题 8 分，其余每题 3 分） ⒈下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是：（ ） A.沮．丧（jǔ） 馈．赠（kuì） 强．迫（qiǎng） 锲．而不舍（qì） B.哺．育（pǔ） 悲怆．（chuàng） 胚．芽（pēi） 参差．不齐（cī） C.弦．乐（xián） 炮．制（páo） 干涸．（hé） 深恶．痛疾（wù） D.衣着．（zhuó） 胆怯．（què） 畸．形（jī） 随声附和．（hè）； ⒉下列词语中没有错别字的一项是：（ ） A.陨落 奥恼 心旷神怡 盛气凌人 B.赃物 震撼 德高望众 因地制宜 C.绵延 驰骋 芒刺在背 顾名思意 D.迁徙 颠沛 迫不及待 无与伦比 ⒊下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是：( ) A.不久前，中央电视台举办了“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛，选手 们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道 ．．．．的话题。 B.2006 年 6 月 9 日，令广大球迷梦寐以求 ．．．．的世界杯足球赛在德国拉开帷幕， 历时一个月的 64 场精彩比赛将使球迷们大饱眼福。 C.大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为 2005 年“感动 中国”十大人物，真是可歌可泣 ．．．．。 D.当记者来访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时，令 人不可思议 ．．．．的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。 ⒋依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：（ ） 风中的挂花香消散了， 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶， 风一吹，黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一 半明快。 A.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情 B.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此 C.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此 D.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 ⒌与下列作品有关的内容，搭配不正确的一项是：（ ） A.《石壕吏》——杜甫——诗圣——唐代 B.《水浒》 ——杨志——施耐庵——元末明初 C.《朝花夕拾》——散文集——《阿长与＜山海经＞》——鲁迅 D.《鲁滨孙漂流记》——长篇小说——雨果——英国 ⒍根搌语境，在下面句中横线处填写诗文原句。 ⑴我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在 河之洲”引起“① ，君子好逑”的美好联想；《长歌行》 告诉我们“少壮不努力，② ”《宣州谢眺楼饯别校书书云》 中 “俱怀逸兴壮思飞，③ 写出了李白期望有所作为 的心声；④《过零丁洋》中“ ， ”表明 了文天祥舍生取义的民族气节
(2)建国50多年来,各行各业都涌现出许许多多的杰出人物,正如毛泽东在《沁 园者·雪》中所写“⑤ 7阅读下面的材料,完成后面的题。 材料一:各种媒体上经常可见“绯闻”一词,①许多人甚至一些著名的广播 电视节目主持人都把“绯”读为“fei”,其实“绯”的正确读音是“fei” 材料二:②有人对某中学 个班的学生进行了调查,结果如下:全班共 45人,其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fei”6人认为读“fei”;前者还认 为“绯”是多音字,在“绯闻”中读“fei”,在“绯红”中则应读“fei” 材料三:调查结果还显示,③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网 络及广播的娱乐节且,而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四:在一些新闻报道中,“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造 回事诽闻被判3000元。”(注:“诽”读“fei”,意思是说别人的坏话。) (1)从第二则材料中,你可以得出什么结论? (2综合上述材料,你认为“绯”字读错的原因有几条? 答 (3)你认为应采取哪些措施来纠正这种错误? (4)在上述材料的画横线句中还有两处语病,请指出错处序号并改正。 答 二、(本大题共9小题,45分) ()阅读下面的文章,完成8~11题。(19分,第10题5分第11题6分其 余每题4分) 人体的最大器官一一皮肤 作为人体的最大器官,皮肤功能强大。可是其重要性却远没有被人们充分意 识到,我们通常只是把它当作包裹在肌肉外部的一层皮,其实这是低估了它。人 类自己从未造出过比它更好的保护罩、传感器和通报器 皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮非带薄,能抗污和防水。 编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障能保留水分而把不必要的水挡在外面。 死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好,使皮肤更坚韧,就像-层透明的装甲 衣。皮肤的智能连军队都羡慕不已,一旦需要的话,由干细胞组成的表皮就会加 固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光,这东西对皮
⑵建国 50 多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在《沁 园者•雪》中所写“⑤ ， ”。 ⒎阅读下面的材料，完成后面的题。 材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播 电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi” 材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共 45 人，其中 39 人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6 人认为读“fēi”；前者还认 为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。 材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网 络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造 同事诽闻被判 3000 元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。） ⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？ 答： ⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？ 答： ⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？ 答： ⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。 答： 二、（本大题共 9 小题，45 分） ㈠阅读下面的文章，完成 8～11 题。（19 分，第 10 题 5 分，第 11 题 6 分其 余每题４分） 人体的最大器官——皮肤 作为人体的最大器官，皮肤功能强大。可是其重要性却远没有被人们充分意 识到，我们通常只是把它当作包裹在肌肉外部的一层皮，其实这是低估了它。人 类自己从未造出过比它更好的保护罩、传感器和通报器。 皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮非带薄，能抗污和防水。 编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障；能保留水分，而把不必要的水挡在外面。 死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好，使皮肤更坚韧，就像一层透明的装甲 衣。皮肤的智能连军队都羡慕不已，一旦需要的话，由干细胞组成的表皮就会加 固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光，这东西对皮
肤的中间一层——真皮的伤害特别大。 真皮含有大量的胶原质,它能紧致肌肤,随着胶原质被不断降解,就会产生 皱纹和皮肤松弛。真皮下面就是皮下脂肪,它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的 还有血管、毛囊、汘腺和产油腺。大量的神经忙碌地穿梭其中,把大脑的信息传 递给其他器官。接收良好的感觉神经未梢,则睁大眼睛仔细观察并细心处理遇到 的情况∶我们爱抚玫瑰的柔软花辨,却因为害怕被它的刺扎而退缩。 皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫—一皮肤 —内分泌的网络把皮肤当作一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们 很多它主人的情况。想想看,如果一不小心泄露了心里的秘密,你就会脸红;有 什么东西出毛病时,皮肤会起鸡皮疙瘩发出警告;收缩的皮肤透露岀你的害怕。 它作为内分泌器官也有充实的生活,为身体的其他部分制造像维生素D这样的 激素,以及自己用的类固醇和甲状腺激素等,虽然不大清楚为什么,但是很多大 脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造的。 另外,皮肤还是免疫系统重要的前哨。它有专门的白细胞,能够吃掉入侵的 微生物,并引发全身的免疫反应。因为皮肤在这方面功效卓著,所以研究人员要 挑战古老的试验,把牛痘疫苗直接注射进缺乏这种免疫力的肌肉里,与传统方式 相比,这样可以减少接种牛痘疫苗的痛苦,效果好象还不错。 8根据文意,下列给“皮肤”所下的定义,最恰当的一项是:() A.皮肤是身体最大的功能强大的器官 B皮肤是身体表面包裹在肌肉外部的功能强大的器官 C.皮肤是身休最好的传感器、防护罩和通报器。 D皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。 9下列说法符合文意的一项是:() A.皮肤主要分为表皮、真皮、皮下脂肪、血管、毛囊、汗腺和产油腺等组成 部分 B皮肤中灵敏的感觉神经末梢可将受到的刺激及时传递到大脑并迅速作出 相应的反应
肤的中间一层——真皮的伤害特别大。 真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶原质被不断降解，就会产生 皱纹和皮肤松弛。真皮下面就是皮下脂肪，它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的 还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。大量的神经忙碌地穿梭其中，把大脑的信息传 递给其他器官。接收良好的感觉神经末梢，则睁大眼睛仔细观察并细心处理遇到 的情况：我们爱抚玫瑰的柔软花辨，却因为害怕被它的刺扎而退缩。 皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫——皮肤 ——内分泌的网络把皮肤当作一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们 很多它主人的情况。想想看，如果一不小心泄露了心里的秘密，你就会脸红；有 什么东西出毛病时，皮肤会起鸡皮疙瘩发出警告；收缩的皮肤透露出你的害怕。 它作为内分泌器官也有充实的生活，为身体的其他部分制造像维生素 D 这样的 激素，以及自己用的类固醇和甲状腺激素等，虽然不大清楚为什么，但是很多大 脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造的。 另外，皮肤还是免疫系统重要的前哨。它有专门的白细胞，能够吃掉入侵的 微生物，并引发全身的免疫反应。因为皮肤在这方面功效卓著，所以研究人员要 挑战古老的试验，把牛痘疫苗直接注射进缺乏这种免疫力的肌肉里，与传统方式 相比，这样可以减少接种牛痘疫苗的痛苦，效果好象还不错。 ⒏根据文意，下列给“皮肤”所下的定义，最恰当的一项是：（ ） A.皮肤是身体最大的功能强大的器官。 B.皮肤是身体表面包裹在肌肉外部的功能强大的器官。 C.皮肤是身休最好的传感器、防护罩和通报器。 D.皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。 ⒐下列说法符合文意的一项是：（ ） A.皮肤主要分为表皮、真皮、皮下脂肪、血管、毛囊、汗腺和产油腺等组成 部分。 B.皮肤中灵敏的感觉神经末梢可将受到的刺激及时传递到大脑并迅速作出 相应的反应
C.皮肤还可以为身体其他部分制造维生素D、甲状腺激素、神经传递素等。 D为了减少接种疫苗的痛苦,人们将牛痘疫苗直接注射进缺乏免疫力的肌肉 里 10本文主要写了哪四层意思?是按什么说明顺序写的? 答 1·从文中任举两例,说说本义是怎样体现说明文语言的准确性和生动性的 答 白读下面的文章,完成12~16题。(26分,第12、16题各4分,其余每题6分) 父亲的节日 金鑫 ①哪一天,参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩,转到我面前,扬 着手中一束花花草草,很兴奋的样子。这个调皮的小家伙,在一排花篮上抽抽取 取,制作了一束鲜花。我逗他:“给我吧。”他立刻紧张起来,将花别到身后, 口回绝:“不行,这是给我爸爸的。”“为什么要给你爸爸呢?”我问。他扬起小 脸:“明天是父亲节呀! ②哦,是父亲节。我当着众人的面夸奖他:“真是个懂事的孩子『不料,他 又扬起小脸,很认真地问我:“你给你爸爸准备礼物了吗?”这一问竟让我无法 回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物 ③孩子看出了我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,“喏,你把这花 带给你的爹爸吧,他一定会很高兴的。”我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉 得这孩子是个有心人 ④第工天是星期天,早晨,父亲来看我们了。父亲来,事先没有告诉我。他 敲门的时候,我们还在梦乡中。看到父亲,我突然想起昨天小男孩给我的花儿。 那—枝花儿,我压根儿没考虑带回来,顺手放在了饭桌上。我猜想,父亲知道今 天是父亲节吗? ⑤敲门声也唤醒了女儿,她揉揉眼睛,跳下床,来到我的跟前,“爸爸,把
C.皮肤还可以为身体其他部分制造维生素 D、甲状腺激素、神经传递素等。 D.为了减少接种疫苗的痛苦，人们将牛痘疫苗直接注射进缺乏免疫力的肌肉 里。 ⒑本文主要写了哪四层意思？是按什么说明顺序写的？ 答： ⒒请从文中任举两例，说说本义是怎样体现说明文语言的准确性和生动性的。 答： ㈡读下面的文章，完成 12～16 题。（26 分，第 12、16 题各 4 分，其余每题 6 分） 父亲的节日 金鑫 ①哪一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬 着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取 取，制作了一束鲜花。我逗他：“给我吧。”他立刻紧张起来，将花别到身后，一 口回绝：“不行，这是给我爸爸的。”“为什么要给你爸爸呢？”我问。他扬起小 脸：“明天是父亲节呀！” ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：“真是个懂事的孩子！”不料，他 又扬起小脸，很认真地问我：“你给你爸爸准备礼物了吗？”这一问竟让我无法 回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。 ③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，“喏，你把这花 带给你的爹爸吧，他一定会很高兴的。”我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉 得这孩子是个有心人。 ④第工天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他 敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨天小男孩给我的花儿。 那一枝花儿，我压根儿没考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今 天是父亲节吗？ ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，“爸爸，把
眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇,或者做捉迷藏的游戏,便佯装闭眼。她拿岀 一个手工做的桃子,放到我的手上。待我睁开眼,她在房间里欢呼雀跃,“父亲 节快乐,请爸爸吃桃子 ⑥父亲看着女儿,女儿看着我,我看着父亲,局面有些尴尬。父亲嘀咕了 句:“父亲节?”随即像明白了什么似的,一个劲儿地夸着女儿,真是个懂事的 乖孩予,将她引到阳台上玩儿,父亲的举动,很明显是在帮我解围,这一天,毕 竟是文亲节;可我连一件礼物都没有准备。想到这,我的表情有些不自然。 ⑦过了一会,父亲又走过来,在裤兜里摸了半天,摸出一不鼓鼓的信封来, 摆在桌上:“"听你母亲,你们买房子缺钱,我们想办法凑了点,你收好了。”我坚 持不要,父亲显得有点不高兴:“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后, 再孝敬我们也是一样的嘛!见我接下钱,父亲又开了口:“老家的杉木已成材, 还有一些槐树楝树,都伐倒了,放在河里浸泡,等秋凉时,就能动手打几件家具 了,我们也帮不上你们什么大忙,能帮多少算多少 ⑧没说几句话,父亲就要走。留他吃饭,他说:“家里正忙着插秧,你母亲 叫我早来早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡,一定是她与父商量好了的。父亲 说走就走,临行前,他到我的书房里,试探着问:“能不能把你写的书给我几本 带回去给庄上的人翻翻? ⑨拿书的时候,我突然发现书橱上有两张票,便递到父亲手里。父亲很开心 是戏票吗?等秧插完了,陪你母亲来,她喜欢看戏嘿。 ⑩父亲拿着书,又带着戏票,欢欢喜喜地走了,我手里捏着父亲送来的厚厚 一沓钱,沉默了好一阵子。 12请写出第③段“我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人” 句中“有心人”所包含的两层意思
眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她拿出 一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，“父亲 节快乐，请爸爸吃桃子！” ⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，局面有些尴尬。父亲嘀咕了一 句：“父亲节？”随即像明白了什么似的，一个劲儿地夸着女儿，真是个懂事的 乖孩予，将她引到阳台上玩儿，父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕 竟是文亲节；可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。 ⑦过了一会，父亲又走过来，在裤兜里摸．了半天，摸出一不鼓鼓的信封来， 摆在桌上：“听你母亲，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。”我坚 持不要，父亲显得有点不高兴：“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后， 再孝敬我们也是一样的嘛！”见我接下钱，父亲又开了口：“老家的杉木已成材， 还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具 了，我们也帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。” ⑧没说几句话，父亲就要走。留他吃饭，他说：“家里正忙着插秧，你母亲 叫我早来早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父商量好了的。父亲 说走就走，临行前，他到我的书房里，试探着问：“能不能把你写的书给我几本， 带回去给庄上的人翻翻？” ⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心： “是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏嘿。” ⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了，我手里捏．着父亲送来的厚厚 一沓钱，沉默了好一阵子。 ⒓请写出第③段“我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人” —句中“有心人”所包含的两层意思
答: 13联系上下文,品读父亲的语言,回答下列问题。 (1)父亲给“我”送钱时说:“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后, 再孝敬我们也是一样的嘛!”这表现了父亲对儿子怎样的感情? 答 (2)父亲向“我”要书时,试探着问,“能不能把你写的书给我几本,带回去 给庄上的人翻翻?”这表现了父亲怎样的感情? 14文章最后写道:“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子。”请 说说“我”在沉默中想到了什么。 15试想,如果“我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨,那么,“我”会不 会把它作为父亲节礼物送给父亲呢?为什么? 答 16请从下面两句的加点词中任选一个,设计一道结合语境揣摩词语的题,并给 出参考答案。 ①过一会,父亲又走过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来, ②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子。 答 、(本大题共5小题,15分,每小题3分) 阅读下面的文言文和诗歌要,完成17~21题。 屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已 尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于煎。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈 狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也
答： ⒔联系上下文，品读父亲的语言，回答下列问题。 ⑴父亲给“我”送钱时说：“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后， 再孝敬我们也是一样的嘛！”这表现了父亲对儿子怎样的感情？ 答： ⑵父亲向“我”要书时，试探着问，“能不能把你写的书给我几本，带回去 给庄上的人翻翻？”这表现了父亲怎样的感情？ 答： ⒕文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。”请 说说“我”在沉默中想到了什么。 答： ⒖试想，如果“我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨，那么，“我”会不 会把它作为父亲节礼物送给父亲呢？为什么？ 答： ⒗请从下面两句的加点词中任选．．—．个．，设计一道结合语境揣摩词语的题，并给 出参考答案。 ①过一会，父亲又走过来，在裤兜里摸．了半天，摸出一个鼓鼓的信封来， 答： ②我手里捏．着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。 答： 三、（本大题共 5 小题，15 分，每小题３分） 阅读下面的文言文和诗歌要，完成 17～21 题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以．骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去．，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也
身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 17下列句中加点的词意思完全相同的一项是:() r屠惧,投以骨 L虽乘奔御风,不以疾也 而两狼之并驱如故 L彼竭我赢,故克之 厂一狼径去 L去国怀乡,忧谗畏讥 r止增笑耳 L非梧桐不止 18将下列句子翻译成现代汉语 ①场主积薪其中,苫蔽成丘。 译 ②其一犬坐于前。 译 19填空 本文按照屠户 惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,从“一狼得骨 止,一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更 表理了屠户的 20.请谈谈你从这个故事中得到的启示。 答 1.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是:( 水调歌头苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又 恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月 有阴晴囻缺,此事古难全。但愿人长久,干里共婵娟。 A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阙写词人在 月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止．增笑耳。 ⒘下列句中加点的词意思完全相同的一项是：（ ） ┌屠惧，投以．骨 A.┤ ┕虽乘奔御风，不以．疾也 ┌而两狼之并驱如故． B.┤ ┕彼竭我赢，故克之 ┌一狼径去． C.┤ ┕去．国怀乡，忧谗畏讥 ┌止．增笑耳 D.┤ ┕非梧桐不止． ⒙将下列句子翻译成现代汉语。 ①场主积薪其中，苫蔽成丘。 译： ②其一犬坐于前。 译： ⒚填空。 本文按照屠户 、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨 止，一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更 表理了屠户的 。 ⒛请谈谈你从这个故事中得到的启示。 答： 21.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在 月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看
来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,”这句话从人到月,从古 到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味 D全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫 的情致,具有强烈的艺术感染力。 五、(共60分) 我们在学习中会遇到难题,在生活中也同样可能遇到各种各样、大大小小的 难题,难题可能在人与人之间的隔阂与误会中,也可能在成长的磨砺与探索 中……难题会带给我们困扰,难题会引发我们思考,难题也会激励我们奋进. 请以“难题”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇不少于500字的文章。 要求:①除诗歌外,文体不限。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名 新疆乌鲁木齐2006年初中升学考试 语文试卷参考答案及评分标准 (注:凡主观题答案意思对即可;若与答案不同而言之成理可酌情给分。) (本大题共7小题,30分,第6题7分,第7题8分,其余每题3分) C 2.D 3C 4.A 5D 6①窈窕淑女②老大徒伤悲③欲上青天览明月④人生自古谁无死,留 取丹心照汗青⑤数风流人物,还看今朝 7.(1)大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fei”,并且认为“绯”是多音字。 (2)①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响 (3)①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高 传媒从业人员的语文素养 (4)③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。 二、(本大题共9小题,45分)。 ()(共19分,第10题5分,第11题6分,其余每题4分) 8.B 9.B 10.(5分)①总说皮肤的功能。②皮肤的防护功能。③皮肤的传感作用。④ 皮肤的通报作用。逻辑顺序(每一点1分) 11.(略)(每一例3分,其中举例1分,分析2分) 白(共26分,第12、16题各4分,其余每题6分) 12.(4分)①这孩子记着明天是父亲节,并为自己的父亲准备鲜花(礼物); (2分)②这孩子看出了我的窘相,抽出一枝康乃馨让我作为送 给父亲的礼物。(2分) 13.(6分)(1)表现了父亲为子女付出时不分彼此,还生怕子女不接受的无私 情怀。(3分)
来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古 到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫 的情致，具有强烈的艺术感染力。 五、（共 60 分） 我们在学习中会遇到难题，在生活中也同样可能遇到各种各样、大大小小的 难题，难题可能在人与人之间的隔阂与误会中，也可能在成长的磨砺与探索 中……难题会带给我们困扰，难题会引发我们思考，难题也会激励我们奋进…… 请以“难题”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于 500 字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 新疆乌鲁木齐 2006 年初中升学考试 语文试卷参考答案及评分标准 （注：凡主观题答案意思对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。） 一、（本大题共 7 小题，30 分，第 6 题 7 分，第 7 题 8 分，其余每题 3 分） ⒈C ⒉D ⒊C ⒋A ⒌D ⒍①窈窕淑女 ②老大徒伤悲 ③欲上青天览明月 ④人生自古谁无死，留 取丹心照汗青 ⑤数风流人物，还看今朝 ⒎⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。 ⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。 ⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。②通过各种途径提高 传媒从业人员的语文素养。 ⑷③“收看”后加“收听”。④“判”后加“赔”或“罚”。 二、（本大题共 9 小题，45 分）。 ㈠（共 19 分，第 10 题 5 分，第 11 题 6 分，其余每题 4 分） ⒏B ⒐B ⒑（5 分）①总说皮肤的功能。②皮肤的防护功能。③皮肤的传感作用。④ 皮肤的通报作用。 逻辑顺序（每一点 1 分） ⒒.（略）（每一例 3 分，其中举例 1 分，分析 2 分） ㈡（共 26 分，第 12、16 题各 4 分，其余每题 6 分） ⒓（4 分）①这孩子记着明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花（礼物）； （2 分）②这孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨让我作为送 给父亲的礼物。（2 分） ⒔（6 分）⑴表现了父亲为子女付出时不分彼此，还生怕子女不接受的无私 情怀。（3 分）
(2)一方面表观了父亲以儿子取得的成就为自豪,同时还能反映出 父亲从来不认为应该向儿女索取什么。哪怕是几本书也觉得有些 难为情。(3分)。 14.(6分)①父母的爰是多么宽厚、无私,令人感动。②和这份爱相比,自 为父母做得太少,心中不安;③今后,一定要多关爱父母,用 行动回报这份世间最伟大的爱。 15.(6分)答:会作为礼物送给父亲。(1分)这一枝康乃馨虽小,但在这个 父亲的节日里有特殊意义,能够代表“我”的心。(2分)“我” 借这一枝康乃馨表达对父亲的爰。(3分)。 答:不会作为礼物送给父亲。(2分)这一枝康乃馨并不是自己 特意为父亲准备的。(1分)“我”了解父亲的性格,知道这 枝鲜花并不适合作为送给父亲的礼物。(4分)“我”意识到 父亲的爱如此宽厚、无私,相对于父亲的爱,一枝康乃馨远远不 能够承载儿女对父辈应有的回报之情。(4分) (此题答案并不要求周全,6分封顶) 16.(4分)()(问题可以单独问词语含义,也可以与其他词语进行比较。问 题明确并能说到结合语境体味词语即可。)(1分) (2)(3分)例:“摸”字在这里一方面体现出父亲想帮助孩子,又 担心孩子不接受;另一方面反映出父亲虽然“摸”的是鼓鼓的信 封,但心里还觉得给孩子的帮助不够 例:“捏”字在这里体现出此时的“我”对凝聚着父辈的爱的这 沓钱倍感珍惜的心情。 三、(本大题共5小题,15分,每小题3分) 17.C 18.①场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。(2分), ②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。(1分) 19.遇狼目似瞑,意暇甚机智勇敢 20.例:①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。 ②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,必须敢于 斗争,善于斗争,才能取得胜利 21.A 四、(60分) 22作文分项分等评分标准 等次 五 (分数)(很好)(好) 中)|(较差)(差) 56 47~ 39~ 19 项目48分 40分 31分 20分 0分 内容[20分 16分 6分 (24 切合 符合 基本 偏离 不着 分 题意, 题意, 符合题题意 边际 中心 不合
⑵一方面表观了父亲以儿子取得的成就为自豪，同时还能反映出 父亲从来不认为应该向儿女索取什么。哪怕是几本书也觉得有些 难为情。（3 分）。： ⒕（6 分）①父母的爰是多么宽厚、无私，令人感动。②和这份爱相比，自 己为父母做得太少，心中不安；③今后，一定要多关爱父母，用 行动回报这份世间最伟大的爱。 ⒖（6 分）答：会作为礼物送给父亲。（1 分）这一枝康乃馨虽小，但在这个 父亲的节日里有特殊意义，能够代表“我”的心。（2 分）“我” 借这一枝康乃馨表达对父亲的爰。（3 分）。 答：不会作为礼物送给父亲。（2 分） 这一枝康乃馨并不是自己 特意为父亲准备的。（1 分） “我”了解父亲的性格，知道这 一枝鲜花并不适合作为送给父亲的礼物。（4 分） “我”意识到 父亲的爱如此宽厚、无私，相对于父亲的爱，一枝康乃馨远远不 能够承载儿女对父辈应有的回报之情。（4 分） （此题答案并不要求周全，6 分封顶） ⒗（4 分）⑴（问题可以单独问词语含义，也可以与其他词语进行比较。问 题明确并能说到结合语境体味词语即可。）（1 分） ⑵（3 分）例：“摸”字在这里一方面体现出父亲想帮助孩子，又 担心孩子不接受；另一方面反映出父亲虽然“摸”的是鼓鼓的信 封，但心里还觉得给孩子的帮助不够。 例：“捏”字在这里体现出此时的“我”对凝聚着父辈的爱的这 一沓钱倍感珍惜的心情。 三、（本大题共 5 小题，15 分，每小题 3 分） ⒘C ⒙①场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。（2 分）， ②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。（１分） ⒚遇狼 目似瞑，意暇甚 机智勇敢 ⒛例：①像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 ②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于 斗争，善于斗争，才能取得胜利。 21.A 四、（60 分） 22.作文分项分等评分标准 等次 （分数） 项 目 一 （很好） 56～ 48 分 二 （好） 47～ 40 分 三 （中） 39～ 31 分 四 （较差） 30～ 20 分 五 （差） 19～ 0 分 内 容 （24 分） 24～ 20 分 19～ 16 分 15～ 11 分 10～ 6 分 5～0 分 切 合 题意， 中 心 符 合 题意， 中 心 基 本 符合题 意 ， 偏 离 题意， 中 心 不 着 边际， 不 合
突出, 明确, 中心基不够明情理。 内容 内容 本明 确 充实, 比较充 内容空 情感 实 洞 真挚 情感真薄,情情感不 实 真 够真 实 实 27 23 19 28分 24分 20分 14分 0分 表达 方式运 表达 用基 表达 表达 表达方式运本合 方式运方式运 表达方式运 用恰 用较 用很 用自当,结结构基差,条差,结 分) 构完 本完 理不 构残 构严整,条整,条够清 缺、混 理清 理基 楚 乱 言流楚,语本清 语言不语言很 楚 不通 语言基顺 本通 4分 3分 2分 0分 字体 字体 字体 清楚 书写美观, 端正 字体 错别潦草, 字迹 (4分 书定 书写 字合 错别 难辨, 正确 正确, 计不字较 错别 卷面 卷面 超过 字多 整洁。 干净。 5个
突出， 内 容 充实， 情 感 真挚。 明确， 内 容 比较充 实 ， 情感真 实。 中心基 本 明 确，内 容 单 薄，情 感 不 够真 实。 不够明 确 ， 内容空 洞 ， 情感不 真 实。 情理。 表 达 （32 分） 32 ～ 28 分 27 ～ 24 分 23 ～ 20 分 19 ～ 14 分 13 ～ 0 分 表 达 方式运 用 自 如，结 构 严 谨，语 言 流 畅。 表 达 方式运 用 恰 当，结 构 完 整，条 理 清 楚，语 言 通 顺。 表 达 方式运 用 基 本合 理 ， 结构基 本 完 整，条 理 基 本清 楚 ， 语言基 本 通 顺。 表 达 方式运 用 较 差，条 理 不 够清 楚 ， 语言不 通 顺。 表 达 方式运 用 很 差，结 构 残 缺、混 乱 ， 语言很 不 通 顺 书 写 （4 分） 4 分 3 分 2 分 1 分 0 分 字 体 美观， 书 定 正确， 卷 面 整洁。 字 体 端正， 书 写 正确， 卷 面 干净。 字 体 清楚， 错 别 字合 计 不 超过 5 个 字 体 潦草， 错 别 字较 多。 字 迹 难辨， 错 别 字多