彡■ 闻一多先生的 说和做 藏克家 大师笔下的大师 巨人心中的人 mOmn2156c0m的表香工作宝
彡 闻一多简介 闻一多先生,本名家骅,著名诗人、学者、 爱国民主战士。 1922年赴美国芝加哥美术学院学习,1925 年回国任清华大学、青岛大学教授,1923年出 二 集《死水》,1937年在西南联大任教,1946年≤ 7月15日参加李公朴追悼会,之后又去参加记 者招待会,会后遇害。 韵凝工T
闻一多简介 闻一多先生，本名家骅,著名诗人、学者、 爱国民主战士。 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，1925 年回国任清华大学、青岛大学教授，1923年出 版第一部诗集《红烛》，1928年出版第二部诗 集《死水》，1937年在西南联大任教，1946年 7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记 者招待会，会后遇害
彡 闻一多与《七子之歌》 澳门回归之后,《七子之歌》传唱大江南 匕,引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是 七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的 第一篇。作者就是著名的爱国学者和诗人闻 多 你可知MACO不是我的真名姓?我离开你 的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的 肉体,我依然保管我内心的灵魂。三百年来梦 寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声 “澳门”!母亲,我要回来,母亲! 韵凝香工T
闻一多与《七子之歌》 澳门回归之后，《七子之歌》传唱大江南 北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是 七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的 第一篇。作者就是著名的爱国学者和诗人闻一 多。 你可知MACO不是我的真名姓？我离开你 的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的 肉体，我依然保管我内心的灵魂。三百年来梦 寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声 “澳门”！母亲，我要回来，母亲！
彡 名人、伟人的评价 冰心:“闻一多的死是一首伟大的诗,他给 我们留下了最完美、最伟大的诗篇 周恩来:“鲁迅和闻一多都是我们学习的榜 样 毛泽东在《别了,司徒雷登》一文中说: “我们中国人是有骨气的 闻一多拍案而起, 横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈 表现了我们民族的英雄气概。” 韵凝工T
冰心：“闻一多的死是一首伟大的诗，他给 我们留下了最完美、最伟大的诗篇。” 周恩来：“鲁迅和闻一多都是我们学习的榜 样。” 毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中说： “我们中国人是有骨气的。……闻一多拍案而起， 横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈 服。……表现了我们民族的英雄气概。” 名人、伟人的评价
彡 作者简介 臧克家,现代诗人,1905年出生于山 东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗 作。1933年出版第一本诗集《烙印》,抗 战时有《从军行》《泥淖集》等,以后出 版了《泥土的歌》《十年诗集》等。1948 年由于国民党的迫害,逃亡香港。1949年 回到解放后的北平。建国后,任全国政协 委员等 ovunnx 21s 韵凝香工T
作者简介 臧克家，现代诗人，1905年出生于山 东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗 作。1933年出版第一本诗集《烙印》，抗 战时有《从军行》《泥淖集》等，以后出 版了《泥土的歌》《十年诗集》等。1948 年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年 回到解放后的北平。建国后，任全国政协 委员等
彡 生字新词 1给下列多音字注音组词 校壳 减 行 2给下列划线字注音 目不窥圆热情澎湃 _硕果 仰之弥高漂白四壁 炯炯目光← 3解释下列词语,注意划线字的含义 诗兴不作 锲而不舍 群蚁排衙 兀兀穷年 迥乎不同 反既往 ovunnx 21s 韵凝工T
1.给下列多音字注音组词 校 壳 藏 行 2.给下列划线字注音 目不窥圆 热情澎湃 硕果 仰之弥高 漂白四壁 炯炯目光 3.解释下列词语，注意划线字的含义 诗兴不作 锲而不舍 群蚁排衙 兀兀穷年 迥乎不同 一反既往 生字新词
彡 整体感悟 朗读课文,思考如何归纳文章的主要 内容 本文叙述了闻一多先生不同 阶段在说和做方面表现的不同 特点,热情赞扬他救国救民的 需要而说和做的爱国精神 韵凝工T
整体感悟 朗读课文，思考如何归纳文章的主要 内容。 本文叙述了闻一多先生不同 阶段在说和做方面表现的不同 特点，热情赞扬他救国救民的 需要而说和做的爱国精神
彡 管细读课文,理清文章思路 (1)这篇课文的思路是如何安排的?请谈谈你的认 (2)闻一多前期和后期思想品格上有什么特点?前后期 有何变化,又有什么共同的地方? (3)闻一多先生的说和做有不同一般人之处? ovunnx 21s 韵凝香工T
细读课文，理清文章思路 ⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。 ⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期 有何变化，又有什么共同的地方？ ⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？
彡 多(1)作者用闻一多的“说和做”总领全文,上半部分写 闻一多“做了再说,做了不说”,表现先生“学者 的方面”;下半部分写闻一多“说了就做”,言行 完全一致,表现先生“革命家的方面” (2)前期为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累 硕果。后期投身民主运动,做争取民主的战士, 无所畏惧视死如归。原因:对社会认识的变化。但作 为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,他却是始 终的言行一致。 (3做了再说,做了不说,说了就做,而一般人先说后 做,说了不做 nnx. 21s 韵凝工T
⑴作者用闻一多的“说和做”总领全文，上半部分写 闻一多“做了再说，做了不说”，表现先生“学者 的方面”；下半部分写闻一多“说了就做”，言行 完全一致，表现先生“革命家的方面”。 ⑵前期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累 硕果。后期 投身民主运动，做争取民主的战士， 无所畏惧视死如归。原因:对社会认识的变化。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，他却是始 终的言行一致。 ⑶做了再说，做了不说，说了就做，而一般人先说后 做，说了不做
彡 结构第一部分(1—7) 第二部分(8-20) 内容作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻 多的说和做 特征“做”了再“说”, “说”了就“做”, 做”了不“说” 既“说”又“做 具体从唐诗入手,几年辛苦,凝起草政治传单;在 表现结成《唐诗杂论》的硕果;李公仆先生的追悼 十年艰辛撰写了楚词“补会上作《最后一次 校”;又向“古典新义”迈讲演》,壮烈献身 进。 目的要给我们衰微的民族开一剂献身民主事业。 救济的文化药方 ovunnx 21s 韵凝香工T
结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一 多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体 表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝 结成《唐诗杂论》的硕果； 十年艰辛撰写了楚词“补 校”；又向“古典新义”迈 进。 起草政治传单；在 李公仆先生的追悼 会上作《最后一次 讲演》，壮烈献身。 目的 要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方。 献身民主事业