人教版语文七年级下册第三单元第二课 闻一多先生的 说和做 备课人:初一语文备课组董建扩
人教版语文七年级下册第三单元第二课 闻一多先生的 说和做 备课人：初一语文备课组 董建扩
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计
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教材分析 本单元是人物单元,有科学家,有艺术家,有文学 家,有政治家,而闻一多是学者和革命家的代表。探寻他 们的足迹,学习他们的精神,有利于学生的成长。本单元 和本册书的“成长”单元、“爱国”单元、“艺术”单 元、“探险”单元、“动物”单元共同构成了七下语文对 学生思想、情感教育的素材,这些素材的设置符合学生认 知和情感发展的规律,也起着承上启下的作用。 《闻一多先生的说和做》一文,作者臧克家从“说和 做”这个独特视角,用“管中窥豹”的“管” 向我们展现了闻一多先生作为一个学者和革命家 言行一致的作风和执着勤奋、视死如归的精神
教材分析 本单元是人物单元，有科学家，有艺术家，有文学 家，有政治家，而闻一多是学者和革命家的代表。探寻他 们的足迹，学习他们的精神，有利于学生的成长。本单元 和本册书的“成长”单元、 “爱国”单元、 “艺术”单 元、 “探险”单元、 “动物”单元共同构成了七下语文对 学生思想、情感教育的素材，这些素材的设置符合学生认 知和情感发展的规律，也起着承上启下的作用。 《闻一多先生的说和做》一文，作者臧克家从“说和 做”这个独特视角，用“管中窥豹”的“管” ， 向我们展现了闻一多先生作为一个学者 和革命家 言行一 致的作风和执着勤奋、视死如归的精神
课标摘引 、识字与写字部分: 第1条:累计认识常用汉字3500个左右。 阅读部分 第3条、在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要 内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 第4条、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的 看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问 题 第7条、欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品 的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品 味作品中富于表现力的语言
课标摘引 一、识字与写字部分： 第1条：累计认识常用汉字3500个左右。 二、阅读部分： 第3条、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 第4条、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的 看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问 题。 第7条、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品 的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品 味作品中富于表现力的语言
学习目标 1通过预习和检查,读准生词。 2找出表明“说和做”态度的句子,用 几个词语描述闻一多的精神。(重点) 3选择文中富有表现力的语言,并说出 其好处。(难点)
学习目标 1.通过预习和检查，读准生词。 2.找出表明“说和做”态度的句子，用 几个词语描述闻一多的精神。（重点） 3.选择文中富有表现力的语言，并说出 其好处。（难点）
学情分析 1学生经过初中一个学期的学习,在概括、赏析方面具备 了一定基础,可以多给学生一些自主的空间。 2本文语言有文言文风格,引用较多,学生理解起来存在 定困难,需要教师点拨或者合作探究。 3所教两班学生风格略有不同:1班活泼好动,老师要注 意课堂既要放好,又要收好;2班自己是班主任,秩序较 好,可以多给学生鼓励和空间,让学生放得开,有更多的 生成
学情分析 1.学生经过初中一个学期的学习，在概括、赏析方面具备 了一定基础，可以多给学生一些自主的空间。 2.本文语言有文言文风格，引用较多，学生理解起来存在 一定困难，需要教师点拨或者合作探究。 3.所教两班学生风格略有不同：1班活泼好动，老师要注 意课堂既要放好，又要收好；2班自己是班主任，秩序较 好，可以多给学生鼓励和空间，让学生放得开，有更多的 生成
教法学法 教法:任务驱动法、启发教学法 学法:预习自学法、合作讨论 法、自主释疑法、写作练习法
教法学法 教法：任务驱动法、启发教学法 学法：预习自学法、合作讨论 法、自主释疑法、写作练习法
教学过程 导入新课 二、检查预习 整体感知 四、信息筛选 五、归纳概括 六、语言赏析 七、写作练习 八、总结延伸 九、课下作业
教学过程 一、导入新课 二、检查预习 三、整体感知 四、信息筛选 五、归纳概括 六、语言赏析 七、写作练习 八、总结延伸 九、课下作业
导入新课引出闻一多 播放歌曲《七子之歌·澳门》 介绍:1999年12月20日澳门回归被用为主题 曲,《七子之歌》共七首,象征被外国列强侵占 的七处中国国土,即澳门、香港岛、台湾、威海 卫、广州湾(广东湛江)、九龙岛、大连。 七子尽泪下,诗人独悲歌。 作者就是为祖国而歌、而泣的诗人一闻一多 也是今天课文的主人公。 设计理由:增加吸引力,刨设氛围。既引出课 题,又为课文学习奠定基调
一、导入新课——引出闻一多 播放歌曲《七子之歌·澳门》。 介绍： 1999年12月20日澳门回归被用为主题 曲，《七子之歌》共七首，象征被外国列强侵占 的七处中国国土，即澳门、香港岛、台湾、威海 卫、广州湾(广东湛江)、九龙岛、大连。 七子尽泪下，诗人独悲歌。 作者就是为祖国而歌、而泣的诗人——闻一多。 也是今天课文的主人公。 设计理由：增加吸引力，创设氛围。既引出课 题，又为课文学习奠定基调
小组竞赛我来秀预习 地壳qao校补赫然 he 函寄han漂白我微 shuai 卓越zhu深宵钻探 zuan 锲而不舍qe元兀穷年w警报迭起die 潜心贯注qi诳乎不同j淋漓ki 气冲斗牛d无暇顾及x泪不窥园kui 仰之弥高mi炯炯目光尽心血 设计理由:扫清阅读障碍,培养预习习惯,调 动小组力量
地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血 qiào mí hán dǒu qián zhuó qiè wù jiào jiǒng jiǒng piǎo xiá xiāo zuān lì hè kuī dié shuāi kǎi 二、小组竞赛——我来秀预习 设计理由：扫清阅读障碍，培养预习习惯，调 动小组力量