江苏省无锡市2016年高一上学期期末考试语文试卷_江苏省无锡市2015-2016学年高一上学期期末考试语文试卷 Word版含答案.doc_大学文库

2015 年秋学期普通高中期末考试试卷高一语文 2016.1 命题单位：滨湖区教育研究发展中心制卷单位：无锡市教育科学研究院注意事项及说明： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，共 150 分，考试时间 150 分钟。 2．请将所有答案全部写在答题卷上，试题序号不要搞错。一、语言文字运用（24 分） 1．下面各组词语中加点字的读音全对的一项是（3 分） A．教诲．（huì）给．予（jǐ）文采斐．然（fěi）装模．作样（mú） B．纨绔．（kù）敕．造（chì）不屈不挠．(ráo) 翘．首以待（qiáo） C．坍圮．（qǐ）亘．古（ɡèn）面面相觑．（qù）凝眸．远眺(móu) D．颤．动（chàn）粗犷．（kuànɡ）锱．铢必较（zī）含英咀．华（jǔ） 2．下列词语字形全对的一项是（3 分） A．震憾陷阱费尽心机莫名其妙 B．抉择熨帖一愁莫展至高无上 C．萦绕发轫百无聊赖天作之和 D．急躁寒暄汗流浃背古色古香 3．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是（3 分）（1）本报这次开展的讨论，之强烈出乎意料。（2）你们这样对待远道而来的客人，太不礼貌了吧。（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动。 A．反映不免无可非议 B．反应未免无可非议 C．反映未免无可厚非 D．反应不免无可厚非 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3 分） ①阅读文学经典，可以从人类优秀的文化宝库中探求真知 ②增长生存、发展和成功的智慧，提高个人的素养和气质 ③蕴涵着一个民族、一个时代精神的精华 ④它包括道德、伦理、宗教、哲学、历史、心理、艺术等人文方面的广泛内容 ⑤经典是民族文明和人类文明的结晶 ⑥从而提高整个社会公民的文化素质 A.①②⑥⑤③④ B.①④③⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②

5.下列有关名著的说明,不正确的一项是(3分) A.《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变。对林黛玉、王熙凤、贾宝玉详写,对邢夫人、李纨和贾氏三姐妹略写:对贾母、王熙凤实写,对贾政、贾赦虚写,对贾宝玉则是虚实结合 B.《边城》寄寓了沈从文“美”与“爱”的文学理想:翠翠是美与爱、自然与神性的最高结晶:翠翠和傩送的爱爰情悲剧,既反映出湘西淳朴善良的人性之美,又反映出他们在“自然” “人事”的变故面前,不能把握自己的命运。 C.《三国演义》中,王允为除掉董卓,巧使连环计,让董卓和吕布为争夺貂蝉而发生冲突: 他先把貂蝉纳为义女,将董卓请到家中,把貂蝉献给董卓;几天后,他又把吕布请到家,再把貂蝉许给吕布;然后,他就把貂蝉送到董卓府中 D.《老人与海》中,老人每取得一点胜利都付出惨重的代价,最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲,他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个失败的英雄! 6.简述曹操“青梅煮酒论英雄”的故事情节。(5分) 7.根据下列相关提示在空格处填入适当的内容。(4分) (1)2015年诺贝尔文学奖得主是白俄罗斯作家阿列克西耶维奇,评委会称她的写作“为我们时代的苦难和勇气树立了纪念碑”。她在生活中的职业是 (2)中国作家刘兹欣凭科幻小说《三体》获得被称为科幻艺术界“诺贝尔奖”的第73届 (3)《活着》是中国作家的小说,他写过《十八岁出门远行》《许三观卖血记》等作品。 (4)台湾作家齐邦媛的作品《》描写的是家族从东北到台湾的变迁,反映的是两代中国人的苦难。这本书的繁体版腰封上有一句话:读了这本书,你终于明白,我们为什么需要知识分子。二、文言文阅读(24分) (一)课内文言文(9分) 8.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是(3分) A.与战胜而得者,其实百倍B.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 C.楚人一炬,可怜焦土 D.风流总被雨打风吹去 9.下列各组句子中,加点字的意义相同的一项是(3分) A.①使天下之人,不敢言而敢怒 ②为国者无使为积威之所劫哉 B.①且燕、赵处秦革灭殆尽之际②知己知彼,百战不殆 C.①秦爱纷奢,人亦念其家 ②使秦复爱六国之人 D.①固不在战矣 ②独夫之心,日益骄固

5．下列有关名著的说明，不正确．．．的一项是（3 分） A．《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变。对林黛玉、王熙凤、贾宝玉详写，对邢夫人、李纨和贾氏三姐妹略写；对贾母、王熙凤实写，对贾政、贾赦虚写，对贾宝玉则是虚实结合。 B．《边城》寄寓了沈从文“美”与“爱”的文学理想：翠翠是美与爱、自然与神性的最高结晶；翠翠和傩送的爱情悲剧，既反映出湘西淳朴善良的人性之美，又反映出他们在“自然” “人事”的变故面前，不能把握自己的命运。 C．《三国演义》中，王允为除掉董卓，巧使连环计，让董卓和吕布为争夺貂蝉而发生冲突：他先把貂蝉纳为义女，将董卓请到家中，把貂蝉献给董卓；几天后，他又把吕布请到家，再把貂蝉许给吕布；然后，他就把貂蝉送到董卓府中。 D．《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个失败的英雄！ 6．简述曹操“青梅煮酒论英雄”的故事情节。（5 分） ▲ 7．根据下列相关提示在空格处填入适当的内容。（4 分） ⑴2015 年诺贝尔文学奖得主是白俄罗斯作家阿列克西耶维奇，评委会称她的写作“为我们时代的苦难和勇气树立了纪念碑”。她在生活中的职业是。 ⑵中国作家刘兹欣凭科幻小说《三体》获得被称为科幻艺术界“诺贝尔奖”的第 73 届奖。 ⑶《活着》是中国作家的小说，他写过《十八岁出门远行》《许三观卖血记》等作品。 ⑷台湾作家齐邦媛的作品《》描写的是家族从东北到台湾的变迁，反映的是两代中国人的苦难。这本书的繁体版腰封上有一句话：读了这本书，你终于明白，我们为什么需要知识分子。二、文言文阅读（24 分）（一）课内文言文（9 分） 8. 下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（3 分） A．与战胜而得者，其实．．百倍 B．吾尝终日而思矣，不如须臾．．之所学也 C．楚人一炬，可怜．．焦土 D．风流．．总被雨打风吹去 9．下列各组句子中，加点字的意义相同的一项是（3 分） A.①使．天下之人，不敢言而敢怒 ②为国者无使．为积威之所劫哉 B. ①且燕、赵处秦革灭殆．尽之际 ②知己知彼，百战不殆． C. ①秦爱．纷奢，人亦念其家 ②使秦复爱．六国之人 D. ①固．不在战矣 ②独夫之心，日益骄固．

10.下列各句中,句式与例句相同的一项是(3分) 例句:明星荧荧,开妆镜也 A.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也 B.有如此之势,而为秦人积威之所劫 C.直栏横槛,多于九土之城郭。 D.赵尝五战于秦,二败而三胜。 (二)阅读下面的文言文,完成11-13题。(15分) 陆羽,字鸿渐,一名疾,字季疵,复州竟陵人。不知所生,或言有僧得诸水滨,畜之既长,以《易》自筮,得《蹇》之《渐》,曰:“鸿渐于陆,其羽可用为仪。”乃以陆为氏, 名而字之。幼时,其师教以旁行书,答曰:“终鲜兄弟,而绝后嗣,得为孝乎?”师怒,使执粪除圬垠以苦之,又使牧牛三十,羽潜以竹画牛背为字。得张衡《南都赋》,不能读,危坐效群儿嗫嚅若成诵状,师拘之,令剃草莽。天宝中,州人醐,吏署羽伶师,太守李齐物见,异之,授以书,遂庐火门山。貌侻l 口吃而辩。闻人善,若在己,见有过者,规切至忤人。朋友燕处,意有所行辄去,人疑其多嗔。与人期,雨雪虎狼不避也。上元初,更隐苕溪,自称桑苎翁,阖门著书。或独行野中, 诵诗击木,裴回不得意,或恸哭而归,故时谓今接輿也。久之,诏拜羽太子文学,徙太常寺太祝,不就职。贞元末,卒。羽嗜茶,著经三篇,言茶之原、之法、之具尤备,天下益知饮荼矣。时鬻茶者,至陶羽形置炀突间,祀为茶神。有常伯熊者,因羽论复广著茶之功。御史大夫李季卿宣慰江南,次临淮,知伯熊善煮茶,召之,伯熊执器前,季卿为再举杯。至江南,又有荐羽者,召之,羽衣野服,挈具而入,季卿不为礼,羽愧之,更著《毁茶论》。其后尚茶成风,时回纥入朝, 始驱马市茶。 11.下列句中加点字的解释,不正确的一项是(3分) A.终鲜兄弟鲜:少 B.使执粪除圬堁以苦之苦:受罪 C.危坐效群儿嗫嚅若成诵状危:端正 D.次临淮 :住宿 12.下列各句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是(3分) 例句:貌侻陋,口吃而辩 A.裴回不得意,或恸哭而归 B.召之,羽衣野服,挈具而入 C.起视四境,而秦兵又至矣 D.其隙也,则施施而行,漫漫而游

10．下列各句中，句式与例句相同的一项是（3 分）例句：明星荧荧，开妆镜也 A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 B.有如此之势，而为秦人积威之所劫。 C.直栏横槛，多于九土之城郭。 D.赵尝五战于秦，二败而三胜。（二）阅读下面的文言文，完成 11—13 题。（15 分）陆羽，字鸿渐，一名疾，字季疵，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮，得《蹇》之《渐》，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。幼时，其师教以旁行书，答曰：“终鲜．兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？”师怒，使执粪除圬塓以苦．之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡《南都赋》，不能读，危．坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。天宝中，州人酺，吏署羽伶师，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌侻陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。有常伯熊者，因羽论复广著茶之功。御史大夫李季卿宣慰江南，次．临淮，知伯熊善煮茶，召之，伯熊执器前，季卿为再举杯。至江南，又有荐羽者，召之，羽衣野服，挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。 11．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3 分） A. 终鲜．兄弟鲜：少 B. 使执粪除圬塓以苦．之苦：受罪 C. 危．坐效群儿嗫嚅若成诵状危：端正 D. 次．临淮次：住宿 12.下列各句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是 (3 分) 例句：貌侻陋，口吃而．辩 A．裴回不得意，或恸哭而．归 B．召之，羽衣野服，挈具而．入 C．起视四境，而．秦兵又至矣 D．其隙也，则施施而．行，漫漫而游

13．把下列句子翻译成现代汉语。(9 分) ⑴不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。（3 分） ▲ ⑵闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。（3 分） ▲ ⑶与人期，雨雪虎狼不避也。（3 分） ▲ 三、古诗词鉴赏（6 分） 14．阅读下面这首诗，回答问题。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 ⑴诗中能体现二人空间距离很近的词有哪些？（2 分） ⑵全诗写友情，别出机杼，试以三、四两句为例简要赏析。（4 分）四、名句名篇默写（8 分） 15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）青， ▲ ；冰，水为之而寒于水。（荀子《劝学》）（2）柴门闻犬吠， ▲ 。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）（3）吾师道也， ▲ ？（韩愈《师说》）（4）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖， ▲ 。（杜牧《阿房宫赋》）（5）_________▲_______,羡长江之无穷。_________▲_______,抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）人间如梦，_________▲______。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》（7）可堪回首，佛狸祠下， ▲ 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）五、现代文阅读（28 分）（一）阅读下面课内语段，完成 16—17 题。（8 分）伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在

石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静,连最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。每个城楼,毎一个牌褛,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢 (节选自老舍《想北平》) 16.“像小儿安睡在摇篮里”一句中的“摇篮”比喻什么?它与摇篮有哪些相似之处?(4 分 17.这两段文字写出了北平哪些方面?有什么样的特点?(4分) (二)阅读下面的作品,完成18-21题。(20分) 脚步声陆文夫 ①我走过湖畔山林间的小路,山林中和小路上只有我;林鸟尚未归巢,松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声,这声音不紧不慢,亦步亦趋,紧紧地跟随着我。回过头来一看:什么也没有,那声音来自于自己的脚步。 ②照理不应该被自己的脚步声吓住,因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步声。那时我住在江边的一个水陆码头上,那里没有学校,只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆,我只能去那里读书。我常常在黎明前黑暗中走向两华里之外的学塾,周围寂静无声,却听到身后有沙沙的脚步声,好像是谁尾随着我,回头看时却又什么也没有。 ③不过,因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走,也很少听到自己的脚步声。 ④是的,我听不到自己的脚步已有多年了,多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响:有慷慨陈词,有窃窃私语,有无病的呻吟,也有无声的哭泣……喧嚣,轰鸣,什么声音都有,谁还能听到自己的脚步声? ⑤要想听到自己的脚步声,好像必须是在寂寞的时侯,在孤苦的时候,在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候,这时候你才能清晣地听到自己的脚步声:那么沉重,那么迟疑, 那么拖沓而又疲惫;踯躅不前时你空有叹息,无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你,你在何处,你是从哪里来,又欲走向何处?那脚步声还会清楚地告诉你,它永远也不可能把你送到你心中的目的地

石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！（节选自老舍《想北平》） 16．“像小儿安睡在摇篮里”一句中的“摇篮”比喻什么？它与摇篮有哪些相似之处？（4 分） ▲ 17．这两段文字写出了北平哪些方面？有什么样的特点？（4 分） ▲ （二）阅读下面的作品，完成 18—21 题。（20 分）脚步声陆文夫 ①我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。回过头来一看：什么也没有，那声音来自于自己的脚步。 ②照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步声。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书。我常常在黎明前黑暗中走向两华里之外的学塾，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。 ③不过，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。 ④是的，我听不到自己的脚步已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有窃窃私语，有无病的呻吟，也有无声的哭泣……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声？ ⑤要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫；踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处？那脚步声还会清楚地告诉你，它永远也不可能把你送到你心中的目的地

⑥在都市的喧嚣声中,凡夫俗子们不可能听到自己的脚步声,你一出门、甚至不出门便可听到整个世界有一种嗡嗡的轰鸣,分不清是哭是笑是哽咽,分不清是胡言乱语还是壮志凌云,分不清那事物到底是假是真……弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的脚在走路,而是被一种看不见的力量在往前推。很难听见自己的脚步声了,只听得耳边呼呼风响,眼前车轮滚滚,你不知道是在何处,忘记了是从哪里来,又到哪里去。行动就是 ⑦偶尔回到空寂的林间来,又听到了自己的脚步声。听到这种声音的时候,似乎觉得有股和煦的风,一股清洌的水穿过了心头。我从乡间走来,迈过泥泞的沼泽,走过碧野千里, 那脚步还是存在着,还是和我紧紧相随,有这一点也就聊以自慰。我不希望那脚步会把我送到我心中的目的地,那个目的地是永远也不会到达的,如果我能到达的话,后来者又何必去跋涉? ⑧心中的目标虽然难以达到,脚步却也没有白费,每走一步都是有收获的,痛苦是一种收获,艰难是一种收获,哭泣也是一种必不可少的体验,要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?能走总是美好的。我不敢多走了,在湖边的岩石上坐下来,想留下前面的路慢慢地走,不必那么急匆匆地一下子就走完。 ⑨太阳从不担心明天的路,一下子便走到了水天相接处,依偎在一座青山的旁边。我向湖中一看,突然看见有一条金色的光带铺在平静的湖水上,从日边一直铺到我面前,铺到我脚下的岩石边,像一条宽阔的金光大道,只要我一抬脚,就可以沿着这条金光大道一直走到日边,走到夭的尽头,看起来路途也不遥远,走起来也十分方便。这种景象我见过多次了, 它是一种诱惑,一种人生的畅想曲,好像生活的路就是一条金色的路,跃身而下就可以走到天的尽头,走到你心中设想的目的地。可你别忙,你只须呆呆地在岩石上多坐片刻,坐到太阳下沉之后,剩下的就只有一片白茫茫的湖水,你没有金光大道可走,还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前 (选自《散文·海外版》略有删节) 18.结合全文看,第一段有什么作用?(6分) 19.谈谈你对文中第⑦段画线句的理解。(4分) 请赏析第⑨段画线句的表达特色和作用。(4分) 21.文章中的“脚步声”有哪些含义?试结合全文探究。(6分) 六、作文(60分) 22.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章:文体不限,诗歌除

⑥在都市的喧嚣声中，凡夫俗子们不可能听到自己的脚步声，你一出门、甚至不出门便可听到整个世界有一种嗡嗡的轰鸣，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是胡言乱语还是壮志凌云，分不清那事物到底是假是真……弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的脚在走路，而是被一种看不见的力量在往前推。很难听见自己的脚步声了，只听得耳边呼呼风响，眼前车轮滚滚，你不知道是在何处，忘记了是从哪里来，又到哪里去。行动就是一切。 ⑦偶尔回到空寂的林间来，又听到了自己的脚步声。听到这种声音的时候，似乎觉得有一股和煦的风，一股清洌的水穿过了心头。我从乡间走来，迈过泥泞的沼泽，走过碧野千里，那脚步还是存在着，还是和我紧紧相随，有这一点也就聊以自慰。我不希望那脚步会把我送到我心中的目的地，那个目的地是永远也不会到达的，如果我能到达的话，后来者又何必去跋涉？ ⑧心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的，痛苦是一种收获，艰难是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验，要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？能走总是美好的。我不敢多走了，在湖边的岩石上坐下来，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。 ⑨太阳从不担心明天的路，一下子便走到了水天相接处，依偎在一座青山的旁边。我向湖中一看，突然看见有一条金色的光带铺在平静的湖水上，从日边一直铺到我面前，铺到我脚下的岩石边，像一条宽阔的金光大道，只要我一抬脚，就可以沿着这条金光大道一直走到日边，走到天的尽头，看起来路途也不遥远，走起来也十分方便。这种景象我见过多次了，它是一种诱惑，一种人生的畅想曲，好像生活的路就是一条金色的路，跃身而下就可以走到天的尽头，走到你心中设想的目的地。可你别忙，你只须呆呆地在岩石上多坐片刻，坐到太阳下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。（选自《散文·海外版》略有删节） 18．结合全文看，第一段有什么作用？（6 分） ▲ 19．谈谈你对文中第⑦段画线句的理解。（4 分） ▲ 20.请赏析第⑨段画线句的表达特色和作用。（4 分） ▲ 21.文章中的“脚步声”有哪些含义？试结合全文探究。（6 分） ▲ 六、作文（60 分） 22.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除

外。每一个行走中的人都是有故事的人，每一个寻找故事的人也一定是在路上。在生活里，我们每一次的行走都是心灵的放飞。 2015 年秋学期普通高中期末考试参考答案及评分标准高一语文 1．（3 分）A（B 挠．náo C 圮．pǐ D 犷．ɡuǎnɡ） 2．（3 分）D (A 震撼 B 一筹莫展 C 天作之合) 3．（3 分）B（反应:机体受到刺激引起相应的变化，或事情所引起的意见、态度或行动。反映:物体形象映射到另一物体上，或把情况意见等告诉上级或有关部门。根据语境，这里用 “反应”。无可非议:没有什么可指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非:不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。此处用“无可非议”。） 4．（3 分）C 5．（3 分）C（他先将吕布请到家中，把歌伎貂蝉作为义女许给吕布为妾。几天后，又把貂蝉作为歌伎献给董卓，并送到董卓府中。） 6．（5 分）①为防曹操谋害，刘备下后园种菜，以为韬晦之计。②一日，曹操忽请刘备饮酒，两人煮酒对饮，展开论天下英雄的对话。③曹操在对刘备所指的英雄一一否决后，指称自己和刘备为英雄。④刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作。⑤刘备忙借惧雷来掩饰失惊的情状，由此解除曹操的疑惑。（一点 1 分） 7．(4 分)⑴记者 ⑵雨果 ⑶余华 ⑷巨流河（《巨流河》）（一题 1 分，共 4 分） 8．（3 分）B （A 古义：它的实际数量，今义：实际上；古义：可惜；今义：值得怜悯；D 古义：繁华的景象，流风余韵，今义：生活放荡或指有才华不拘礼法） 9.（3 分）A （A 都解释为让；B 前一个解释为“近于”后一个解释为“危险”；C 前一个解释为“喜爱”后一个解释为“爱护”；D 前一个解释为“本来”后一个解释为“顽固”） 10．（3 分）A （例句与 A 项皆为判断句，B 项为被动句，C、D 项为介宾短语后置） 11.（3 分）B （苦：使……苦。可引申为“惩罚”） 12．（3 分）C（C 项与例句中的“而”都表转折） 13．（9 分）

(1)(3分)(陆羽)不知生在何处,有人说他是一个和尚在河边捡来养的。(“所生”1分,“ 1分,“畜”1分) (2)(3分)听说谁有什么优点,就像自己拥有一样高兴;见人有了过失,就去恳切规劝,甚至触犯人家。(“过”1分,“忤”1分,句意1分) (3)(3分)与人家有约定,即使下雨下雪,有虎有狼也一定赴约。(“期”1分,“雨雪”1分, 虎狼”1分) 14.(1)接、一道、同(一词1分,答对两词得满分) (2)诗人以欢快写离伤(2分),三、四两句诗人用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景(1分),但用意却在减轻朋友的离愁,以乐观又深情的语言表达了自己对朋友的思念。(1分) 15.(1)取之于蓝而青于蓝(2)风雪夜归人 (3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)风雨凄凄 (5)哀吾生之须臾挟飞仙以遨游 (6)一尊还酹江月(7)一片神鸦社鼓(每空1分,有错别字不给分) 16.(4分)北平城(1分)。与摇篮的相似之处:有个边际(1分);有所依靠(1分),让人感到安适(1分)。(每点各1分) 17.(4分)北平的环境与布局(2分)。特点:动中有静,布局合理(2分,每个要点1分)。 18.(6分)①引起下文(1分)。开篇从现实亲历写起,引起下文“多年”以后,“在繁华的城市里”“听不到自己的脚步声”的内容,从而生发对现实社会人生的感叹(2分)。②渲染种寂静的气氛(1分),表明只有在这种氛围中才能听到自己的脚步声,为下文在“喧嚣中“听不到脚步声”等内容的生发议论作铺垫(2分)。 19.(4分)“我”相信美好的未来在前方召唤每一个人,(1分)我也知道自己通无法实现这个遥远的目标,(1分)但人生的意义就在为着目标去跋涉追求。(2分) 20.(4分)运用比喻和想象的手法,将落日在水面的余晖比成金光大道,想象“我”能沿着金光大道走到尽头。(1分)写出了人们渴望实现美好生活的人生时眼前常有的捷径幻象 (2分)为下文抒发人要务实前行作铺垫。(1分) 21.(6分)脚步声是自己在幽静的湖畔山林狂野行走时发出的声响;是人在寂寞孤苦的境遇中,坚持奋斗的自我意识;是人在迷茫或得意时及时审视自己时的领悟。(一点2分,意思对即可) 22.(60分)作文评分参照2015年江苏高考作文评分标准,建议均分47分【参考译文】陆羽,字鸿渐,又名疾,字季疵,复州竞陵人。不知生在何处,有人说他是和尚在一处河边捡来养的。陆羽长大后,用《易经》自我占卜,得《蹇》之《渐》,那赞辞是:“大雁落降到平地上,它的羽毛可以用来装饰。”于是他以“陆”为姓,并按这个意思取了名和字陆羽小时候,他的老师用“旁行书”来教他,他说:“我既没有兄弟,又没有后代,能行孝吗?”老师恼怒了,惩罚他做清扫涂刷墙壁的工作,又要他放三十头牛。陆羽暗中在牛背上用竹枝写字。一次得到张衡的《南都赋》,不会读,但仍正襟危坐,仿效学童的样子口中念念有词。老师把他留下,罚他割草。天宝年间,州中人请客,州吏安排陆羽参加演出。太守李齐察看他觉得他不一般,就教他读书,于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬,口吃但有辩才。听说谁有什么优点,就

⑴（3 分）（陆羽）不知生在何处，有人说他是一个和尚在河边捡来养的。（“所生”1 分，“滨” 1 分，“畜”1 分） ⑵（3 分）听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。（“过”1 分，“忤”1 分，句意 1 分） ⑶（3 分）与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。（“期”1 分，“雨雪”1 分， “虎狼”1 分） 14．⑴接、一道、同（一词 1 分，答对两词得满分） ⑵诗人以欢快写离伤（2 分），三、四两句诗人用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景（1 分），但用意却在减轻朋友的离愁，以乐观又深情的语言表达了自己对朋友的思念。（1 分） 15．（1）取之于蓝而青于蓝（2）风雪夜归人（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）风雨凄凄（5）哀吾生之须臾挟飞仙以遨游（6）一尊还酹江月（7）一片神鸦社鼓（每空 1 分，有错别字不给分） 16．（4 分）北平城（1 分）。与摇篮的相似之处：有个边际（1 分）；有所依靠（1 分），让人感到安适（1 分）。（每点各 1 分） 17．（4 分）北平的环境与布局（2 分）。特点：动中有静，布局合理（2 分，每个要点 1 分）。 18．（6 分）①引起下文（1 分）。开篇从现实亲历写起，引起下文“多年”以后，“在繁华的城市里”“听不到自己的脚步声”的内容，从而生发对现实社会人生的感叹（2 分）。②渲染一种寂静的气氛（1 分），表明只有在这种氛围中才能听到自己的脚步声，为下文在“喧嚣” 中“听不到脚步声”等内容的生发议论作铺垫（2 分）。 19．（4 分）“我”相信美好的未来在前方召唤每一个人，（1 分）我也知道自己通无法实现这个遥远的目标，（1 分）但人生的意义就在为着目标去跋涉追求。（2 分） 20．（4 分）运用比喻和想象的手法，将落日在水面的余晖比成金光大道，想象“我”能沿着金光大道走到尽头。（1 分）写出了人们渴望实现美好生活的人生时眼前常有的捷径幻象。（2 分）为下文抒发人要务实前行作铺垫。（1 分） 21．（6 分）脚步声是自己在幽静的湖畔山林狂野行走时发出的声响；是人在寂寞孤苦的境遇中，坚持奋斗的自我意识；是人在迷茫或得意时及时审视自己时的领悟。（一点 2 分，意思对即可） 22.（60 分）作文评分参照 2015 年江苏高考作文评分标准，建议均分 47 分。【参考译文】陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人。不知生在何处，有人说他是和尚在一处河边捡来养的。陆羽长大后，用《易经》自我占卜，得《蹇》之《渐》，那赞辞是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用来装饰。”于是他以“陆”为姓，并按这个意思取了名和字。陆羽小时候，他的老师用“旁行书”来教他，他说：“我既没有兄弟，又没有后代，能行孝吗？”老师恼怒了，惩罚他做清扫涂刷墙壁的工作，又要他放三十头牛。陆羽暗中在牛背上用竹枝写字。一次得到张衡的《南都赋》，不会读，但仍正襟危坐，仿效学童的样子口中念念有词。老师把他留下，罚他割草。天宝年间，州中人请客，州吏安排陆羽参加演出。太守李齐察看他觉得他不一般，就教他读书，于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬，口吃但有辩才。听说谁有什么优点，就