七年级语文周测(11-20周日晚)—命题人: Guan 班级 姓名 得分 基础(20分) 1、古诗文默写。(每空1分,共8分) (1)无可奈何花落去, 。(晏 殊《浣溪沙》) (2)莫言下岭便无难 正入万山圈子 里 (杨万里《过松源晨炊漆公店》) (3)兴尽晚回舟, 。争渡,争渡, 。(李清照 《如梦令》) (4)小明学习成绩好,组织能力强,同学们要虚心向他学习。但他的身上有长处 也有短处,那么,我们所持的态度应该是:“ 2.根据拼音写汉字。(4分) (1)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种 pang b( )之势。 (2)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空 气里 yun niang (3因为我在24岁以前,我一直居住在被占领和 rou lin )的波兰。 (4)我的心在 shou gu lin xun()的的胸腔里咚咚直跳 3.找出下列词语中的错别字并加以改正。(4分) 碌碌终生俱体而微 险象叠生 猝然长逝 改为 改为 按要求完成5~6题。(4分) 家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时 窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,惟 恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里 开出了花。现在我们将要开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你踊跃参加 4、体验亲情:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛 围,请你写一条标语张贴在教室里。(2分) 5、消除代沟:为消除母子代沟,增进母子感情,你一定有一些好的建议,请写出几条 (2分) 、阅读(40分) (一)(10分)
1 七年级语文周测（11-20 周日晚）——命题人：Guang 班级 姓名 得分 一、基础（20 分） 1、古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分） （1）无可奈何花落去， ， 。（晏 殊《浣溪沙》） （ 2 ） 莫 言 下 岭 便 无 难 ， ， 正 入 万 山 圈 子 里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）兴尽晚回舟， 。争渡，争渡， 。（李清照 《如梦令》） （4）小明学习成绩好，组织能力强，同学们要虚心向他学习。但他的身上有长处， 也 有 短 处 ， 那 么 ， 我 们 所 持 的 态 度 应 该 是 ：“ _____________________ ， _______________________。” 2．根据拼音写汉字。（4 分） ⑴那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种 páng bó（ ）之势。 ⑵风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里 yùn niàng（ ）。 ⑶因为我在 24 岁以前，我一直居住在被占领和 róu lìn（ ）的波兰。 ⑷我的心在 shòu gǔ lín xún（ ）的的胸腔里咚咚直跳。 3． 找出下列词语中的错别字并加以改正。（4 分） 碌碌终生 俱体而微 险象叠生 猝然长逝 _______改为________ _______改为________ 按要求完成 5～6 题。（4 分） 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时 窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟 恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里 开出了花。现在我们将要开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加 吧！ 4、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛 围，请你写一条标语张贴在教室里。(2 分) 答：______________________________________________________________ 5、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。 （2 分） 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读（40 分） （一）（10 分）
太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行, 相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 友人惭,下车引之,元方入门不顾 (节选自《陈太丘与友期》) 6、用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 与人期行,相委而去。 译 7、下列加点字的意思相同的两项是()()(2分) A、元方时年七岁/故时有物外之趣 B、三人行,必有我师/陈太丘与友期行 C、日中不至,则是无信/知之为知之,不知为不知,是知也 D、谢太傅寒雪日内集/余忆童稚时,能张目对日 8、文段中,“口口口口”说明不守信约的是友人而不是陈太丘;友人至而不见太丘, “囗囗囗口”是友人发怒的原因。当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时, 元方针锋相对,致使“友人惭”。由此可知“□口”和“□口”是本文的核心。(用 原文的语句填空)(2分) 9、文中蕴涵了许多做人的道理,请联系实际谈谈自己的感想。(3分) (二)(12分) (1)设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水 全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境 界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好 像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖 和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着 落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧? 这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也 并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢! (2)最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白 花,好像日本看护妇。山尖儿全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点 儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花 衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快 日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! (3)古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村 庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 (4)这就是冬天的济南
2 太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （节选自《陈太丘与友期》） 6、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 与人期行，相委而去。 译文： 7、下列加点字的意思相同的两项是（ ）（ ）（2 分） A、元方时．年七岁/故时．有物外之趣 B、三人行．，必有我师/陈太丘与友期行． C、日中不至，则是．无信/知之为知之，不知为不知，是．知也 D、谢太傅寒雪日．内集/余忆童稚时，能张目对日． 8、文段中，“□□□□”说明不守信约的是友人而不是陈太丘；友人至而不见太丘， “□□□□”是友人发怒的原因。当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时， 元方针锋相对，致使“友人惭”。由此可知“□□”和“□□”是本文的核心。（用． 原文的语句填空 ．．．．．．．）（2 分） 9、文中蕴涵了许多做人的道理，请联系实际谈谈自己的感想。（3 分） 答： （二）（12 分） （1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境 界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好 像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖 和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？ 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也 并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ （2）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点 儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快 日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村 庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 …… （4）这就是冬天的济南
10、文中为了突显济南冬天的雪后美景,依次描写了哪些景物?请简要概括。(3分) 答 11、“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?(3 分) 答 12、文中画线句子表达了作者怎样的思想感情?(3分) 答 13、文章本是有情物,济南“慈善”的冬天让人倍感亲切,这得益于作者朴实、自然亲 切的文风,犹如与读者促膝谈心一般,试找出一句并加以分析。(3分) 竺 (三)(13分) 家乡情感 我临窗而坐,旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包,神色庄 重。自从踏上列车,他就一直坐在我的旁边,不多言语。 列车经过十几个小时的行驶,这会儿,已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。 窗外古朴的山山峦峦,在秋阳的铺盖下,呈现出一派醒目的土黄 突然那少尉说话了:“同志,请你跟我换换座位好吗?列车马上就要经过我的家乡 了,我想好好看看!” 我一听,忙说:“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因 为我也有过同家乡的离别,不过那已经是十几年前的事,现在早把那种感受淡忘了。这 会儿,经他这么一点,思乡之情忽而浓浓的。 “路过家乡不停停?”我问他 他说:“不行啊,任务太紧。” “看样子,你很久没回过家乡了吧?”我又问。 他点点头,说:“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说:“本来部队这几天 要安排我探家的,我把电报都打回家了,可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外 将身子伏在面前的小几上,深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的 黄色山峦,在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。 不一会儿,他扭过头来,满脸振奋的样子:“你看到那道山峦了吗?最高处的那道?” 我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦,山脊上寥寥地生长着一些 类似荆条的植物,远远望去,在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴 “那就是我的家乡!”他又说,“我们的村子就在那道山的后边,从这儿看不到, 不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。 我被他的情绪感染了,指着窗外的一段山峦说:“这儿离你们村子很近了吧?” “很近了,很近了。”他又指着窗外的黄土山,“我小时候割草总跑到这儿来,这山上 的草肥极了,不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。 我望着窗外绵延的黄色山峦,心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车, 很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是,我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我 非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上,几乎没有什么高大的树,远远望去 光秃秃的。如果有棵高大的树,我想这山脊一定会显得非常生动
3 10、文中为了突显济南冬天的雪后美景，依次描写了哪些景物？请简要概括。（3 分） 答： 11、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字？（3 分） 答： 12、文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？（3 分） 答： 13、文章本是有情物，济南“慈善”的冬天让人倍感亲切，这得益于作者朴实、自然亲 切的文风，犹如与读者促膝谈心一般，试找出一句并加以分析。（3 分） 答： （三）（13 分） 家乡情感 我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄 重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。 列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。 窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。 突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡 了，我想好好看看！” 我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因 为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这 会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。 “路过家乡不停停？”我问他。 他说：“不行啊，任务太紧。” “看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。 他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天 要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外， 将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的 黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。 不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？” 我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些 类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。 “那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到， 不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。 我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？” “很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上 的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。 我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车， 很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我 非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去 光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动
此刻,少尉一直沉默无语,凝望着窗外。窗外最高的那道山峦,在不断的延伸中, 出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着拐杖和那花白 的头发。她一动不动地站在那里,在秋阳里宛如雕塑一般 就这棵老柿树吗?”我望着窗外,头也没扭地问那少尉。 少尉没有说话。这时候,我发现他哭了 同志,你怎么哭了?”我不知道怎么安慰他。 他忙抹掉眼眶中的泪水,说:“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是 我的母亲 14.用四字词语填空,概括少尉心理的变化过程。(2分) 神色庄重 欣喜自豪 沉默无语一热泪盈眶 15.小说以 为线索,这样安排的作用是 (2分) 16.小说写了少尉家乡哪些景物?用简洁的文字加以概括,这些景物描写在文中起到什 么作用?(4分) 17.有人说本文标题比较直白,请从下列格式中任选其一,为本文另拟题目。(2分) 答:(1) 疋 山 (2)远山 18.文中的少尉是一个什么样的形象,试结合原文简单分析。(3分) (四)(5分) 阅读下面的小故事,回答问题 蚂蚁和蝉 场秋雨过后,绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了,蚂蚁兄弟们开 始准备过冬的粮食,它们来到树下,将树上掉下来的果子收集起来,整整齐齐地摆在树 下晒成干儿,然后一点点地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊!那里有许多好吃的东西, 但是为了使粮仓里的粮食充足一些,蚂蚁兄弟仍然四处寻找食物,汗水顺着它们的脸直 往下流,它们谁也顾不上擦汗。这时,玩了一夏天的蝉从它们头上飞过,看到蚂蚁累得 那幅情景,便嘲笑说:“傻瓜,又在自讨苦吃,你们看我多么自在,你们什么时候才能 和我一样自在呢?……”说着飞到了蚂蚁兄弟头上的树枝,跳了一会舞,那舞姿实在是 太美了,蝉在心里赞美着自己 转眼间,冬天到了,蚂蚁兄弟推开门想呼吸一下新鲜空气,这时蝉飞了过来,它有 气无力地说:“好兄弟,给我点吃的吧,不然我会饿死的。”蚂蚁兄弟说:“那你夏天 为什么不找些过冬的粮食?”“夏天我正忙着唱歌呢。”“那秋天呢?”“秋天我正忙 着跳舞呢?”蚂蚁兄弟拿出粮食给蝉吃,看着蝉那狼吐虎咽的样子,叹了口气说到:“如 果你只能夏天唱歌,秋天跳舞,那冬天就只能饿肚子了。 19、请简要概括这则寓言的寓意。(2分) 20、上文节选的寓言,用了什么写作手法来写蚂蚁和蝉?用这种写法有什么好处?(3 分) 答
4 此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中， 出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白 的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。 “就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。 少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。 “同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。 他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是 我的母亲！” 14. 用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。（2 分） 神色庄重—____________—欣喜自豪—______________—沉默无语—热泪盈眶 15. 小说以____________________________________为线索，这样安排的作用是： ___________________________________________________________。（2 分） 16. 小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，这些景物描写在文中起到什 么作用？（4 分） ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 17.有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。（2 分） 答：（1）_____________________远山 （2）远山________________________ 18. 文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （四） （ 5 分） 阅读下面的小故事，回答问题 蚂蚁和蝉 一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开 始准备过冬的粮食，它们来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树 下晒成干儿，然后一点点地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊！那里有许多好吃的东西， 但是为了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁兄弟仍然四处寻找食物，汗水顺着它们的脸直 往下流，它们谁也顾不上擦汗。这时，玩了一夏天的蝉从它们头上飞过，看到蚂蚁累得 那幅情景，便嘲笑说：“傻瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么自在，你们什么时候才能 和我一样自在呢？……”说着飞到了蚂蚁兄弟头上的树枝，跳了一会舞，那舞姿实在是 太美了，蝉在心里赞美着自己 转眼间，冬天到了，蚂蚁兄弟推开门想呼吸一下新鲜空气，这时蝉飞了过来，它有 气无力地说：“好兄弟，给我点吃的吧，不然我会饿死的。”蚂蚁兄弟说：“那你夏天 为什么不找些过冬的粮食？”“夏天我正忙着唱歌呢。”“那秋天呢？”“秋天我正忙 着跳舞呢？”蚂蚁兄弟拿出粮食给蝉吃，看着蝉那狼吐虎咽的样子，叹了口气说到：“如 果你只能夏天唱歌，秋天跳舞，那冬天就只能饿肚子了。” 19、请简要概括这则寓言的寓意。（ 2 分） 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20、上文节选的寓言，用了什么写作手法来写蚂蚁和蝉？用这种写法有什么好处？（ 3 分） 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________
七年级语文周测(11-20周日晚)(参考答案) 、基础(20分) 、(8分)(1)似曾相识燕归来。小园香径度徘徊。 (2)赚得行人空喜欢;一山放过一山拦。 (3)误入藕花深处。惊起一滩鸥鹭。 (4)择其善者而从之,其不善者而改之 2、磅礴、酝酿、蹂躏、瘦骨嶙峋 3、俱改为县,叠改为迭 4、(2分)①成长的驿站,心灵的乐园②家是心灵的港湾 5、(2分)①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。 6.(3分)和别人约好一起出行,却丢下人家就走了。(其中“期"、“委”、“去”三 个词翻译不准确者各扣0.5分) 7、(B)(C) 8.(2分)过中不至 太丘舍去/相委而去 无信无礼 9.(3分)从做人要讲诚信、知错能改、要懂礼仪等方面谈都可以(1分),要联系实际 谈才能给满分。 10.(3分)山上的矮松、山坡的草色、山腰的阳光。(不按顺序,酌情扣分。) 11.(3分)运用拟人的手法,(1分)生动传神地写出了村庄和雪的情态。(1分)表达 了作者对古老的济南的喜爱和赞美之情。(1分) 12.(3分)表达了作者对小山的怜爱和赞美之情。 13.(4分)示例一:“请闭上眼睛想…这是不是个理想的境界?”循循善诱,一点儿 也没有强加与人的语势。 示例二:“真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是真情的流露,唯恐读者不信的 口气 14.满脸振奋兴致勃勃(各1分) 15.“我”的见闻使故事更具可信性 16.黄色山峦类似荆条的植物孤独的老柿子树这些景物说明了土地的贫瘠与 荒凉,更加表现出少尉对家乡的深厚感情。 17.示例:牵挂的远山远山的呼唤 18.形象:服从命令,热爱家乡,牵挂老人。 分析:本来上级已经批准他回家探亲,但是突然来了命令,要接受新的任务,因此放弃 探家的机会。由此看出少尉服从命令。他对家乡的一草一木饱含深情,调换座位,为了 更好地看一看家乡,并如数家珍般地给人介绍家乡的情况。由此看出少尉热爱家乡 看到母亲树下的身影,流下热泪。由此看出少尉牵挂老人 19、(2分)好逸恶劳的人结局往往是可悲的 20、(3分)用了对比的写作手法;这样谢的好处是更突出了蚂蚁的勤劳和蝉的懒惰 使主题更加清晰,形象更加生动
5 七年级语文周测（11-20 周日晚）（参考答案） 一、基础（20 分） 1、（8 分）（1）似曾相识燕归来。小园香径度徘徊。 （2）赚得行人空喜欢；一山放过一山拦。 （3）误入藕花深处。惊起一滩鸥鹭。 （4）择其善者而从之 ，其不善者而改之。 2、磅礴、酝酿、蹂躏、瘦骨嶙峋 3、俱改为具 ，叠改为迭 4、(2 分) ①成长的驿站，心灵的乐园 ②家是心灵的港湾 5、（2 分）①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。 6.（3 分）和别人约好一起出行，却丢下人家就走了。（其中“期”、“ 委”、“ 去”三 个词翻译不准确者各扣 0.5 分） 7、（ B ）（ C ） 8.（2 分）过中不至 太丘舍去/相委而去 无信 无礼 9.（3 分）从做人要讲诚信、知错能改、要懂礼仪等方面谈都可以（1 分），要联系实际 谈才能给满分。 10.（3 分）山上的矮松、山坡的草色、山腰的阳光。（不按顺序，酌情扣分。） 11.（3 分）运用拟人的手法，（1 分）生动传神地写出了村庄和雪的情态。（1 分）表达 了作者对古老的济南的喜爱和赞美之情。（1 分） 12．（3 分）表达了作者对小山的怜爱和赞美之情。 13.（4 分）示例一：“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界？”循循善诱，一点儿 也没有强加与人的语势。 示例二：“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是真情的流露，唯恐读者不信的 口气。 14. 满脸振奋 兴致勃勃（各 1 分） 15.“我”的见闻 使故事更具可信性 16. 黄色山峦 类似荆条的植物 孤独的老柿子树 这些景物说明了土地的贫瘠与 荒凉，更加表现出少尉对家乡的深厚感情。 17. 示例：牵挂的远山 远山的呼唤 18. 形象：服从命令，热爱家乡，牵挂老人。 分析：本来上级已经批准他回家探亲，但是突然来了命令，要接受新的任务，因此放弃 探家的机会。由此看出少尉服从命令。他对家乡的一草一木饱含深情，调换座位，为了 更好地看一看家乡，并如数家珍般地给人介绍家乡的情况。由此看出少尉热爱家乡。 看到母亲树下的身影，流下热泪。由此看出少尉牵挂老人。 19、（ 2 分）好逸恶劳的人结局往往是可悲的。 20、（ 3 分）用了对比的写作手法；这样谢的好处是更突出了蚂蚁的勤劳和蝉的懒惰， 使主题更加清晰，形象更加生动