七年级语文第二学期月考考试卷 积累与运用(22分) 1.请把下面的句子用正楷抄写在方格内(包括标点符号),要求正确、端正、整洁。 (2分) 不为失败找理由,要为成功找方法 2、在下面括号里注音或写汉字(8分) 骊歌()确凿()菜畦()收敛( zh立()bI谷()shan()笑木j() 下列说法不正确的一项是 )(1分) A.《假如生活欺骗了你》的作者是美国著名诗人普希金。 B.《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关,含义丰富,既指夹竹桃花的败落,又暗 示天性爱花的爸爸离开人世 C.《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵,有着自己一份美好而执著的理想 并且能为自己的理想去不懈地奋斗。 切都是瞬息,/一切都会过去;/而那过去了的,/就会 成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们,当越过艰难困苦之后再回 首往事时,那过去的一切便会变得美好起来。这里,诗人要强调 的是一种积极向上的人生态度。 4、选择恰当的词语填在横线上。(4分) ①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的(A、嘲笑 B、嘲弄C、玩弄)对象。 ②我看看老师 (A、请求B、征求C、求取)他的同意,老师也微笑地 点点头,表示答应我出去。 ③我对他很 (A、恭敬B、尊敬C、敬重),因为我早听到,他是本城中 极方正、质朴、博学的人。 ④一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?(A、果然B、竞然C、居然) 有勇气不挪窝儿 5.修改下列病句(4分) ①到了大学,电脑与我接触的机会真是太多了 改 ②想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着 改 、语言积累(8分) (1)、《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次:①“美子, 不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”②“怎么还不起 来,快起!快起!”“晚了,爸!”我硬着头皮说。③那么爸爸不也可以硬着头皮从床 上起来,到我们学校去吗?④我虽然很害怕,但是也得硬着头皮……“硬着头皮” 是口头语,根据文中的语境,换成四字格的书面语,可以是:(A、顽强勇敢B、鼓
七年级语文第二学期月考考试卷 一、积累与运用（22 分） 1．请把下面的句子用正楷抄写在方格内(包括标点符号)，要求正确、端正、整洁。 （2 分） 不为失败找理由，要为成功找方法 2、在下面括号里注音或写汉字（8 分） 骊．歌（ ） 确凿．（ ） 菜畦．（ ） 收敛．（ ） zhù立( ) bǐ谷（ ） shàn（ ）笑 木 jī( ) 3． 下列说法不正确的一项是( ) （1 分） A．《假如生活欺骗了你》的作者是美国著名诗人普希金。 B．《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃花的败落，又暗 示天性爱花的爸爸离开人世。 C．《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想， 并且能为自己的理想去不懈地奋斗。 D. “一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会 成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回 首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调 的是一种积极向上的人生态度。 4、选择恰当的词语填在横线上。（4 分） ①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_____ (A、嘲笑 B、嘲弄 C、玩弄)对象。 ②我看看老师，________ (A、请求 B、征求 C、求取)他的同意，老师也微笑地 点点头，表示答应我出去。 ③我对他很________（A、恭敬 B、尊敬 C、敬重）,因为我早听到，他是本城中 极方正、质朴、博学的人。 ④一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_ ______（A、 果然 B、竟然 C、居然） 有勇气不挪窝儿。 5.修改下列病句（4 分） ①到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了。 改：________________________________________________ ②想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 改：________________________________________________ 6、语言积累（8 分） （1）、《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：①“美子， 不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”②“怎么还不起 来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③那么爸爸不也可以硬着头皮从床 上起来，到我们学校去吗？④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……“硬着头皮” 是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：（A、顽强勇敢 B、鼓
着勇气C、大着胆子D、振作精神),请按序号填写到下面的空格里(4分) ④ (2)、默写:(4分,每空格1分) 扫开一块雪,出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面些秕谷, 棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食… 二、综合性学习(8分) 7.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣,浴衣上有张小纸条:(4分) 尊敬的客人 这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念,请到二楼商场购 买,价格为180元。谢谢! 这张小纸条提供了哪些信息?它要告诉客人的最主要的意图是什么? 8.体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。(4分) 老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网 之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?” (1)老师话中的意思是什么?(2分) (2)学生话里的意思又是什么?(2分) 答 三、现代文阅读(16分) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑葚;也不必说鸣 蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蟑伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋螂们在 这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁 便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般 的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首鸟根是有像人形的,吃了便可以成仙, 我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过 有一块根像人样。如果不怕刺,还可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又 甜,色味都比桑葚要好得远。 19.本文段的作者鲁迅,原名 浙江绍兴人。我国伟大的家 家 家。本文节选自《 》中的《 (6分) 10.根据下列要求,分别摘录这段文字中的一个例句或词语。(3) (1)、写视觉的 (2)、写听觉的: (3)、写味觉的: 11.本文段的中心句是: 从本文段文字写景的 特点,可以看出主要写的是 三季的景物。(5分) 2.这段文字运用的两种修辞手法是 和 。(2分)
着勇气 C、大着胆子 D、振作精神），请按序号填写到下面的空格里（4 分） ①_________ ②__________ ③_ _________ ④ __________ （2）、默写：（4 分，每空格 1 分） 扫开一块雪， 出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食…… 二、综合性学习（8 分） 7.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：(4 分) 尊敬的客人： 这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购 买，价格为 180 元。谢谢！ 这张小纸条提供了哪些信息？它要告诉客人的最主要的意图是什么？ __________________________ ____________________ ____________________________________________________ 8.体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4 分） 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网 之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）老师话中的意思是什么？（2 分） 答： （2）学生话里的意思又是什么？（2 分） 答： 三、现代文阅读（16 分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在 这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般 的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙， 我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过 有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又 甜，色味都比桑葚要好得远。 19.本文段的作者鲁迅，原名_________，浙江绍兴人。我国伟大的_____家、______ 家、______家。本文节选自《 》中的《 》。 （6 分 ） 10.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句或词语。（3） （1）、写视觉的：_______________________________ ________ （2）、写听觉的：_______________________________________ （3）、写味觉的：_______________________________________ 11.本文段的中心句是：________________________________。从本文段文字写景的 特点，可以看出主要写的是______、_______、______三季的景物。（5 分 ） 12.这段文字运用的两种修辞手法是______和_______。（2 分 ）
四、文言文阅读(24分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称 前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 13.以上二段文字,作者(朝代) 14.给下列加横线字注音::(3分) 泯然()邑人()隶耕()环谒( 15.解释下列加横线词:(4分) 父利其然也( )即书诗四句( 其文理皆有可观者( )父异焉( 16.下列句中停顿有误的一项是()(2分) A.借旁近/与之,即/书诗四句……B.其诗以养父母、收族/为意 利其然也 D.余闻之也/久 17.翻译下列句子:(4分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父。 (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 18.按原文填空(3分) 仲永才华初露的表现是 _:;才能衰退的表现 是 才能平庸的表现 是 19.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?(用原文回答,3分) 20.方仲永的故事有较 强的现实的意义,对我的启迪是: (3分) 五、作文。(40分) 1.题目:“童年趣事”或“金色童年” 要求:任选一题,写一篇内容生动活泼的记事文章,不少于700字
四、文言文阅读（24 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识 书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 13.以上二段文字，作者_______（朝代）________（谁）（2 分） 14．给下列加横线字注音：（3 分） 泯然（ ） 邑人（ ） 隶耕（ ） 环谒（ ） 15．解释下列加横线词：（4 分） 父利其然也（ ） 即书诗四句（ ） 其文理皆有可观者（ ） 父异焉（ ） 16．下列句中停顿有误的一项是（ ）（2 分） A.借旁近／与之，即／书诗四句…… B.其诗以养父母、收族／为意 C.父／ 利其然也 D.余闻之也／久 17．翻译下列句子：（4 分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 18．按原文填空（3 分） 仲永才华初露的表现是 ；才能衰退的表现 是 ；才能平庸的表现 是 。 19．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原文回答，3 分） 20.方仲永的故事有较 强的现实的意义，对我的启迪是： (3 分) 五、作文。（40 分） 21.题目：“童年趣事”或“金色童年” 要求：任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章，不少于 700 字。 题目：________ ________________________
七年级语文下月考参考答案 积累与运用 1.略(要求:正确、端正、整洁) 2.噩11凿z如o畦q敛1in伫秕讪屐 4.①A②B⑧A④C 5.①改:到了大学,我与电脑接触的机会真是太多了 ②改:想起今天发生的一连串事情,我怎么也睡不着 6.(1)、①A、顽强勇敢②C、大着胆子③D、振作精神④B、鼓着勇气 (2)、默写填空 露。撒系牵 综合性学习 7.信息:溶衣的用途、浴衣的价格及购买的地点。 意图:浴衣是有价商品,不能随便带走 8.(1)不会还有没交作业的同学吧? (2)我没有交作业,明天交可以吗?(意思答对即可) 、现代文阅读 9.周树人,文学、思想、革命。《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》 10.(1)、碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。 (2)、油蛉在这里低唱,蟋螂们在这里弹琴。 (3)、又酸又甜,色味都比桑葚要好得远 11.这段文字的中心句是:单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。可以看 出主要写的是春、夏、秋三季的景物 12.拟人和比喻 四、文言文阅读 13.宋王安石 14.泯然(min)邑人(y)隶耕(1)环遏(ye) 15.父利其然也(有利可图 即书诗四句(写) 其文理皆有可观者(文采和道理)父异焉(感到惊异 16.B 17.同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客(渐渐地以宾客之礼款待他 的父亲) 他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永到处拜访同县的人,不让他学习 “指物作诗立就,其文理皆有可观者”“令作诗,不能称前时之闻”“泯然 众人矣 19.方仲永由天资过人变得“泯然众人”原因是:“父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学 20.关键点:天赋与后天的教育问题。例:一个人的成才,后天的教育比天赋更为 重要。(意思答对即可) 五、作文 21
七年级语文下月考参考答案 一、积累与运用 1．略（要求：正确、端正、整洁） 2．骊 lí 凿 záo 畦 qí 敛 liǎn 伫 秕 讪 屐 3．A 4．①A ②B ③A ④C 5．①改：到了大学，我与电脑接触的机会真是太多了。 ②改：想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。 6．（1）、①A、顽强勇敢 ②C、大着胆子③D、振作精神④B、鼓着勇气 （2）、默写填空 露 撒 系 牵 二、综合性学习 7．信息：浴衣的用途、浴衣的价格及购买的地点。 意图：浴衣是有价商品，不能随便带走。 8．（1）不会还有没交作业的同学吧？ （2）我没有交作业，明天交可以吗？（意思答对即可） 三、现代文阅读 9． 周树人，文学、思想、革命。《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》 10．（1）、碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。 （2）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （3）、又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 11．这段文字的中心句是：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。可以看 出主要写的是春、夏、秋三季的景物。 12．拟人和比喻 四、文言文阅读 13．宋 王安石 14．泯然（mǐn） 邑人（yì） 隶耕（lì） 环谒（yè） 15．父利其然也（有利可图 ） 即书诗四句（ 写 ） 其文理皆有可观者（ 文采和道理 ） 父异焉（ 感到惊异 ） 16. B 17．同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客(渐渐地以宾客之礼款待他 的父亲)。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永到处拜访同县的人，不让他学习。 18．“指物作诗立就，其文理皆有可观者” “令作诗，不能称前时之闻” “泯然 众人矣” 19．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是： “父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。” 20．关键点：天赋与后天的教育问题。例：一个人的成才，后天的教育比天赋更为 重要。（意思答对即可） 五、作文 21．略