Module 2 Unit 1 London is a big city 【教学目标】 1.语言目标: (1)学生能听、说、认读重点词汇: short,tall,big, small, beautiful,city,ship, whose o (2)学生能运用句型:What’ s this?It/ This is…Isit…?Yes,itis./No, it isn’'t. 2.技能目标: (1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话。 (2)学生能运用句型:What’ s this?It/ This is…询问物品并做出正确回答 能针对一般疑问句做出肯定或否定回答:Isit…?Yes,itis./No,it 3.情感目标: 拓宽学生的知识面,培养学生的跨文化意识 【教学重点】 1.学生能听、说、认读本课时的重点词汇: short,tall,big, small, beautiful,city, ship, whose 2.学生能运用询问物品及作答句型:What’ s this?It/ This is…及一般疑问句:Isit…? Ye is./No, It sn’t 【教学难点】 1.一般疑问句的用法及回答。 2.准确读出生词: Buckingham Palace, Queen'’ s house 【教学准备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等 【教学流程】 Step 1 Warming up and revision 1. Greetings.(师生间进行简单的问候。) T: Good morning, children Ss: Good morning, Teacher!
Module 2 Unit 1 London is a big city 【教学目标】 1. 语言目标： （1）学生能听、说、认读重点词汇：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 （2）学生能运用句型：What’s this? It/This is … Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t. 2. 技能目标： （1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （2）学生能运用句型：What’s this? It/This is … 询问物品并做出正确回答； 能针对一般疑问句做出肯定或否定回答：Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t. 3. 情感目标： 拓宽学生的知识面，培养学生的跨文化意识。 【教学重点】 1. 学生能听、说、认读本课时的重点词汇：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 2. 学生能运用询问物品及作答句型：What’s this? It/This is … 及一般疑问句：Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t. 【教学难点】 1. 一般疑问句的用法及回答。 2. 准确读出生词：Buckingham Palace, Queen’s house. 【教学准备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Good morning, children! Ss: Good morning, Teacher!
T: Nice to meet you. SI: Nice to meet you, too. 用同样的方式和几个学生问候 2.Let’sd 教师利用PPT播放两个视频,师生一起跟着视频做动作,帮助学生复习已学过的一些形 容词,如big,tall, short, small,fat,thin等 Step 2 Presentation and Practice Listen, point and say. 1.教师呈现插图,提问Q: What can you see in the picture 学生根据图片内容回答问题:Q: I can see 教师结合图片解决生词:ship。学生开火车操练单讠 2.教师提出问题,让学生听录音,完成填空: (1) This panda is That panda is (2)This ship is That ship is 教师提问个别学生后,再播放录音让全班学生核对答案。 (1) short, tall (2) big, small 3.听录音,跟读 4.学生两人小组,轮流指图说句子。 二、 Listen, point and find“big, beautiful,sma11” 1.教师呈现插图,提问Q: What can you see in the. picture? 学生根据图片内容回答问题:Q:I can see two girls, a bo 2.教师呈现book图片,提问:What’ s the book about?让学生猜测后播放对应录音 学生听录音后回答: It is about london 3.教师提问: What do you know about London?学生说说对 London的了解。中英文均可。 4.Let’ s watch。教师播放动画,学生回答问题: 1. London A. smal B. big 教师结合图片教授新词:city。学生以小组形式操练新词
T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式和几个学生问候。 2. Let’s do. 教师利用 PPT 播放两个视频，师生一起跟着视频做动作，帮助学生复习已学过的一些形 容词，如 big, tall, short, small, fat, thin 等。 Step 2 Presentation and Practice 一、Listen, point and say. 1. 教师呈现插图，提问 Q：What can you see in the picture? 学生根据图片内容回答问题：Q: I can see… 教师结合图片解决生词：ship。学生开火车操练单词。 2. 教师提出问题，让学生听录音，完成填空： (1) This panda is _______. That panda is ________. (2) This ship is ________. That ship is __________. 教师提问个别学生后，再播放录音让全班学生核对答案。 （1）short, tall (2) big , small 3. 听录音，跟读。 4. 学生两人小组，轮流指图说句子。 二、Listen, point and find “big, beau tiful, small”.. 1. 教师呈现插图，提问 Q：What can you see in the picture? 学生根据图片内容回答问题：Q: I can see two girls, a book … 2. 教师呈现 book 图片，提问：What’s the book about? 让学生猜测后播放对应录音。 学生听录音后回答：It is about London. 3. 教师提问：What do you know about London? 学生说说对 London 的了解。中英文均可。 4. Let’s watch。 教师播放动画，学生回答问题： 1. London is _______. A. small B. big 教师结合图片教授新 词：city。学生以小组形式操练新词
5.教师通过图片介绍 Buckingham Palace,教师播放动画,学生回答问题 )2. Buckingham Palace is A. big and beautiful. B. small and tall 教师提问个别学生,核对答案 6.教师呈现 Buckingham Palace的图片,提问1:Q1: Is it the girl’ s house?Q2: Whose house is it?然后播放视频 学生观看视频后回答:1.No, It isn't.2. It is the Queen’ s house 7. Pair work.学生以两人小组的形式,分角色操练对话。 s It your house? en s 8.教师呈现问题Q: How is the girl’ s house?引导学生阅读文本回答问题并提问核对 It's small and very beautiful. It is close to the Queen's house. 9.教师通过游戏“摘苹果”,帮助学生巩固新词。 10.解读文本,突破重难点。如What’ s this? It is a boot about london. It is Buckingham Palace. Is it your house? No, it isn't. Whose house is it? It's the Queens house 11.听录音,跟读。 2.全班齐读对话。 13. Group work.学生以两人小组的形式,分角色操练对话,然后带上头饰分角色表演对话。 教师抽查几组学生,检查学生的掌握情况 Step 3 Consolidation and Extension 、 Listen and say 1.教师呈现 Point and say部分内容,让学生听音画出描述性的形容词。 2.教师播放录音,学生听音跟读。 、 Practice
5. 教师通过图片介绍 Buckingham Palace，教师播放动画，学生回答问题： ( )2. Buckingham Palace is _______. A. big and be autiful. B. small an d tall 教师提问个别学生，核对答案。 6. 教师呈现 Buckingham Palace 的图片，提问 1: Q1: Is it the girl’s house? Q2: Whose house is it? 然后播放视频。 学生观看视频后回答：1. No, it isn’t. 2. It is the Queen’s house. 7. Pair work. 学生以两人小组的形式，分角色操练对话。 A: Is it your house? B: No, it isn’t. A: Whose house is it ? B: It is the Queen’s house. 8. 教师呈现问题 Q: How is the girl’s house? 引导学生阅读文本回答问题并提问核对： It’s small and very beautiful. It is close to the Queen’s house. 9. 教师通过游戏“摘苹果”，帮助学生巩固新词。 10. 解读文本，突破重难点。如 What’s this? It is a boot about London. It is Buckingham Palace. Is it your house? No, it isn’t. Whose house is it? It’s the Queen’s house. 11. 听录音，跟读。 12. 全班齐读对话。 13. Group work. 学生以两人小组的形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。 教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。 Step 3 Consolidation and Extension 一、Listen and say. 1. 教师呈现 Point and say 部分内容，让学生听音画出描述性的形容词。 2. 教师播放录音，学生听音跟读。 二、Practice
1.教师呈现该部分插图,学生说说看到的图片内容。 2.教师呈现对话内容,学生分男女生读对话。 3. Pair work.学生根据教师提供的图片和关键词,同桌间创编新的对话。 4.教师抽査几组学生到讲台前表演,检査学生的掌握情况。 1.教师呈现不同的图片(食物、文具、动物等)及教师的实物,提问:What’ s this? 引导学生利用:Itis…回答。 2.教师呈现不同的形容词,如: short,ta,big, small, beautiful等,让学生两人 组结合图片进行问答及对物品进行描述。教师要示范。 四、巩固练习 设计不同层次的训练题目,巩固本课时所学知识 Step 4 st 总结今天所学的内容: pia] short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose 句型:What’ s this? It/ This is… Isit…? Yes, it is. No, it isn,t Step 5 He k 1.朗读本课时的内容2次 2.完成配套教辅相应的练习。 3.搜集英国著名城市的信息,下一节课分享 板书设计: Module 2 Unit 1 London is a big city. short, tall, big, small, beautiful What’ s this? a Is it your house?
1. 教师呈现该部分插图，学生说说看到的图片内容。 2. 教师呈现对话内容，学生分男女生读对话。 3. Pair work. 学生根据教师提供的图片和关键词，同桌间创编新的对话。 4. 教师抽查几组学生到讲台前表演，检查学生的掌握情况。 三、Look and say. 1. 教师呈现不同的图片（食物、文具、动物等）及教师的实物，提问：What’s this? 引导学生利用：It is …回答。 2. 教师呈现不同的形容词，如：short, tall, big, small, beautiful 等，让学生两人一 组结合图片进行问答及对物品进行描述。教师要示范。 四、巩固练习 设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。 Step 4 Summary 总结今天所学的内容： 单词：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 句型：What’s this? It/This is … Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t. Step 5 Homework 1. 朗读本课时的内容 2 次。 2. 完成配套教辅相应的练习。 3. 搜集英国著名城市的信息，下一节课分享。 板书设计： Module 2 Unit 1 London is a big city. short, tall, big, small, beautiful — What’s this? — It’s a ship/city/ … — Is it your house?
Yes, it is. / No, it isn't Whose house is it?
— Yes, it is. / No, it isn’t. Whose house is it? 一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种 特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开 的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗 涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情