Module 10Unit2 Sam had lots of chocolate教学设计 科目版本小学英语(三年级起点)外研版四年级下册 章节 Module 1o 课名 Module 10. unit 2 Sam had lots of chocolate 学习目标1能听懂、会说 stomachache, fever.等间汇及句型 Sam had lots of chocolate yesterday. So today he's got a stomach 2.能运用已学句型谈论疾病。 重难点 能听懂、会说 stomachache. fever等词汇及句型 Sam had lots of chocolate yesterday. So today he's got a stomach 教学环节步骤 学生活动 教师活动 设计意图 1.看第一部分动画,回答A|1. Hello everyone, welcome to our class. Yesterday the boy ate a very big cake. So children had a picnic. And then what happened? Let's he's got a stomach ache watch the video 通过有趣的 chant引 同学们好,欢迎来到我们的英语课。昨天孩子 们去野餐了,之后发生了什么呢?一起来看看。 出本课重点词汇,为新授 热身导入 内容做铺垫,同时激发学 2跟着动画,学唱歌谣。|2. Yes.A boy ate a very big cake. So he's got a stomach/生的学习兴趣。 ache. Now let's follow the video and chant 原来,一个小男孩吃了一块大蛋糕,所以肚子 特别疼。现在我们一起跟着动画,练习唱歌谣吧! 1学生观看Pa2的动画,1.0 ur friend Sam was ill. What's wrong with him?通过情景展现,学生 新知呈现回答 Sam has got a stomach Let's watch the video and find out 理解对话含义学说Sam
Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate.教学设计 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身导入 1. 看第一部分动画，回答 A boy ate a very big cake. So he’s got a stomach ache. 2. 跟着动画，学唱歌谣。 1. Hello everyone, welcome to our class. Yesterday the children had a picnic. And then what happened? Let’s watch the video. 同学们好，欢迎来到我们的英语课。昨天孩子 们去野餐了，之后发生了什么呢？一起来看看。 2. Yes. A boy ate a very big cake. So he’s got a stomach ache. Now let's follow the video and chant. 原来，一个小男孩吃了一块大蛋糕，所以肚子 特别疼。现在我们一起跟着动画，练习唱歌谣吧！ 通过有趣的 chant 引 出本课重点词汇，为新授 内容做铺垫，同时激发学 生的学习兴趣。 新知呈现 1. 学生观看 Part 2 的动画， 回答 Sam has got a stomach 1. Our friend Sam was ill. What’s wrong with him? Let’s watch the video and find out. 通过情景展现，学生 理解对话含义学说 Sam had lots of chocolate 科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册 章 节 Module 10 课 名 Module 10, Unit 2 Sam had lots of chocolate. 学习目标 1. 能听懂、会说 stomachache,fever 等词汇及句型 Sam had lots of chocolate yesterday. So today he’s got a stomach ache. 2. 能运用已学句型谈论疾病。 重难点 能听懂、会说 stomachache,fever 等词汇及句型 Sam had lots of chocolate yesterday. So today he’s got a stomach ache
ache 我们的朋友Sam生病了,他究竟怎么了?我们 yesterday, So today he's 起来看动画。 got a stomach ache等句 2.回答 He had two 2. Sam had lots of chocolate yesterday, so today he's 型,描述疾病 watermelons yesterday got a stomach ache. Daming has got a stomach ache Why? Let's listen and find out 昨天Sam吃了很多巧克力,所以今天他肚子疼。 今天大明的肚子也疼了起来,为什么呢?一起听听 寻找答案 3.听录音,选择填空。|3. Very good! Daming had two watermelons yesterday Our friends Lingling and Amy were both ill,too What's wrong with them Lets listen and choose 昨天大明吃了两个西瓜。我们的好朋友玲玲和 Amy也都生病,她们怎么了?一起听听,并且选择 4.一起核对答案。 4. Now lets check the answers 现在核对答案。 5.跟读课文。 5. Let's watch the video again and repeat the sentences 看动画,并且跟读句子
ache. 2. 回答 He had two watermelons yesterday. 3. 听录音，选择填空。 4. 一起核对答案。 5. 跟读课文。 我们的朋友 Sam 生病了，他究竟怎么了？我们 一起来看动画。 2. Sam had lots of chocolate yesterday, so today he’s got a stomach ache. Daming has got a stomach ache. Why? Let’s listen and find out. 昨天 Sam 吃了很多巧克力，所以今天他肚子疼。 今天大明的肚子也疼了起来，为什么呢？一起听听， 寻找答案。 3. Very good! Daming had two watermelons yesterday. Our friends Lingling and Amy were both ill, too. What’s wrong with them? Let’s listen and choose. 昨天大明吃了两个西瓜。我们的好朋友玲玲和 Amy 也都生病，她们怎么了？一起听听，并且选择 填空。 4. Now let’s check the answers. 现在核对答案。 5. Let’s watch the video again and repeat the sentences. 看动画，并且跟读句子。 yesterday. So today he’s got a stomach ache.等句 型，描述疾病
1.读短文,为图片排序。1. Now look at the pictures. Let's read the text and number the pictures in the right order 一起读短文,并且按照正确的顺序为图片排序。为图片排序,进 2.一起核对答案。 2. Now let's check the answers 学习疾病的表达方式 起核对答案。你们写对了吗?请给自己的表过歌谣学习,增强趣味 现做个评价 性,提高对本节课话题的 分步训练 感性认识。 3.听歌谣 3. Now let 's listen to a chant 下面我们一起来听一段歌谣 4. Now let's follow the vid after it. and ther 4.跟着动画学唱 sing by ourselves 同学们,让我们一起跟着动画学唱。然后自己 练习唱歌 画图片,并且描述图片。 What did you do last Sunday? Lets draw and say 通过活动,进一步加 尝试应用 同学们,上周日你们做了什么?让我们画一画 并且说一说吧。 强学生对过去式的运用 作业布置 课后请总结所学习的关于疾病的词汇。 课堂内容小结 进步标志能够运用已学句型描述疾病
分步训练 1. 读短文，为图片排序。 2. 一起核对答案。 3. 听歌谣。 4. 跟着动画学唱。 1. Now look at the pictures. Let’s read the text and number the pictures in the right order. 一起读短文，并且按照正确的顺序为图片排序。 2. Now let’s check the answers. 一起核对答案。你们写对了吗？请给自己的表 现做个评价。 3. Now let’s listen to a chant. 下面我们一起来听一段歌谣。 4. Now let's follow the video, sing after it, and then sing by ourselves. 同学们，让我们一起跟着动画学唱。然后自己 练习唱歌。 为图片排序，进一步 学习疾病的表达方式。通 过歌谣学习，增强趣味 性，提高对本节课话题的 感性认识。 尝试应用 画图片，并且描述图片。 What did you do last Sunday? Let’s draw and say. 同学们，上周日你们做了什么？让我们画一画， 并且说一说吧。 通过活动，进一步加 强学生对过去式的运用。 作业布置 课后请总结所学习的关于疾病的词汇。 课堂内容小结 进步标志 能够运用已学句型描述疾病