1第五章透镜及其应用第1节透镜教学目标一、知识与技能1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力三、情感态度与价值观1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学设计导入新课利用望远镜，我们可以看清浩瀚宇宙中的星星；利用显微镜我们可看见微小的生物；利用摄像机我们可以留下最美的回忆·.有些人因为近视或远视而看不清楚东西，可是戴上眼镜就可以看清楚了，为什么？预习案光直线传播的条件：光从空气斜射入水或其他介质中时，光的传播方向通常会发生，此时折射角入射角，当光垂直射向介质表面时，传播方向叫凸透镜，3、透镜分为两种：凸透镜和凹透镜，是凹透镜。/
/ / 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 教学目标 一、知识与技能 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距. 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用. 二、过程与方法 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观 察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力. 2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力. 三、情感态度与价值观 1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育. 2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初 步领略自然现象的美好与和谐. 教学重点 通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用. 教学难点 指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. 教学设计 导入新课 利用望远镜，我们可以看清浩瀚宇宙中的星星；利用显微镜我们可看见微小的生物；利用摄 像机我们可以留下最美的回忆. 有些人因为近视或远视而看不清楚东西，可是戴上眼镜就可以看清楚了，为什么？ 预习案 光直线传播的条件： 光从空气斜射入水或其他介质中时，光的传播方向通常会发生 ，此时折射角 入射角，当光垂直射向介质表面时，传播方向 。 3、透镜分为两种：凸透镜和凹透镜， 叫凸透镜， 是凹透镜
作用，凹透镜对光有作用。4、凸透镜对光有探究案1、透镜的类型凸透镜：凹透镜：①拿起手边的透镜：摸一摸，感知是凸透镜，还是凹透镜。15判断是凸透镜，是凹透镜0)1(2ABcDEF②用透镜看书上的字，会发现什么？学生实验二：观察透镜对平行光线的偏折作用。将一束平行光（太阳光）通过凸透镜，移动另一侧的光屏，将会发什么现象？将一束平行光（太阳光）通过凹透镜，移动另一侧的光屏，又将会发什么现象？根据现象，请试着画出平行光通过凸透镜与凹透镜后光线的大致偏折情况。作用。总结：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有透镜。所以凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫学生活动：辨别凸透镜与凹透镜班上很多学生戴的近视眼镜，以及我手上还有一副老花眼镜，你能说出那是哪种透镜吗？你采取的辨别方法是什么？学生总结：方法一：方法二：1
/ / 4、凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。 探究案 1、透镜的类型 凸透镜： 凹透镜： ①拿起手边的透镜：摸一摸，感知是凸透镜，还是凹透镜。 判断 是凸透镜， 是凹透镜 ②用透镜看书上的字，会发现什么？ 学生实验二：观察透镜对平行光线的偏折作用。 将一束平行光（太阳光）通过凸透镜，移动另一侧的光屏，将会发什么现象？ 将一束平行光（太阳光）通过凹透镜，移动另一侧的光屏，又将会发什么现象？ 根据现象，请试着画出平行光通过凸透镜与凹透镜后光线的大致偏折情况。 总结：凸透镜对光有_作用，凹透镜对光有_作用。 所以凸透镜又叫_透镜，凹透镜又叫_透镜。 学生活动：辨别凸透镜与凹透镜 班上很多学生戴的近视眼镜，以及我手上还有一副老花眼镜，你能说出那是哪种透镜吗？你 采取的辨别方法是什么？ 学生总结：方法一： 方法二： 1 2 3 5 4
方法三还有别的辨别凸透镜与凹透镜的方法吗？你认为那种方法好？在刚才的故事里，博士冰磨制的冰块点燃了干草，你知道他利用的什么知识吗？四、凸透镜与凹透镜的三条特殊光线叫光心。1、通过光心且垂直于透镜平面的直线叫凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，这个点F叫叫焦距。2、根据光线的偏折判断透镜类型例：+3.认识三条特殊光线：现有一个凸透镜，请你设计一个方案粗略的测出凸透镜焦距。学生：需要的工具、器材步骤：
/ / 方法三： 还有别的辨别凸透镜与凹透镜的方法吗？你认为那种方法好？ 在刚才的故事里，博士冰磨制的冰块点燃了干草，你知道他利用的什么知识吗？ 四、凸透镜与凹透镜的三条特殊光线 1、 叫光心。 通过光心且垂直于透镜平面的直线叫 。 凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，这个点 F 叫 ， 叫焦距。 2、根据光线的偏折判断透镜类型 例： 3.认识三条特殊光线 ：现有一个凸透镜，请你设计一个方案粗略的测出凸透镜焦距。 学生：需要的工具、器材 _ 步骤：
课堂练习：1、透镜是利用光的规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做如镜片：另一类是中间比边缘薄的透镜叫，如镜片。到2、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这个点称为凸透镜的光心的距离叫做3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把削冰成4、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜5下列透镜是凸透镜的是（）是凹透镜的是（75、请在下图中作出入射光线经透镜折射后的光线：AFFFFFF
/ / 课堂练习： 1、透镜是利用光的 规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 做 ，如 镜片；另一类是中间比边缘薄的透镜叫 ，如 镜片。 2、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这个点称为凸透镜的 ， 到 光心的距离叫做 3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖 呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把削冰成_， 4、如图所示，N 是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P 为暗盒右侧 平面上的圆孔，M 是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚 平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔 P 中，发现在光屏 M 上呈现一个比圆孔大 P 大的圆形光斑，则嵌入圆孔 P 中的那个光学器件。 A、可能是球面镜 B、可能是厚平板玻璃 C、可能是凸透镜 D、可能是凹透镜 5 下列透镜是凸透镜的是（ ）是凹透镜的是（ ） 5、请在下图中作出入射光线经透镜折射后的光线： F F F F F F F F
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/第2节生活中的透镜教学目标一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。二、过程和方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。三、情感态度价值观1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。导学过程一、引入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。预习导学1.凸透镜的特点：：凹透镜的特点：2.凸透镜对光线有作用：凹透镜对光线有二作用。3.观察课本81页下图阅读课文然后填空：来自物体的光经过后会聚在胶卷上，形成的像。胶卷上涂着一层对光的物质，它在暴光后发生化学变化，就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。4.阅读课文82页观察图然后请回答：投影仪上有一个相当于_的镜头，投影片上的图案通过这个形成一个的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。/
/ / 第 2 节 生活中的透镜 教学目标 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 二、过程和方法 1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 三、情感态度价值观 1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。 2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认 识。 教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们 成的像。 导学过程 一、引入新课 节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的 场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通 过观察、研究走近它，认识它。 预习导学 1.凸透镜的特点： ；凹透镜的特点： 2.凸透镜对光线有 作用；凹透镜对光线有 作用。 3.观察课本 81 页下图阅读课文然后填空： 来自物体的光经过 后会聚在胶卷上，形成 的像。 胶卷上涂着一层对光 的物质，它在暴光后发生化学变化， 就被记录在胶卷上， 经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。 4.阅读课文 82 页观察图然后请回答： 投影仪上有一个相当于 的镜头，投影片上的图案通过这个 形成一个 的像。平面镜 的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像
5.阅读课文，观察图然后请回答：放大镜也是—，是最常用的光学仪器之一。合作探究：知识点1、照相机：1、照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个—，成像在暗箱中的——上。被照物体离相机较远，成的像。镜头.2、照相机的结构：胶卷快门..友情提示：实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小：然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。这两个步骤可不能颠倒啊！想想做做动手制作模拟照相机方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：题1.像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像是虚像还是实像？2.投影仪：1、结构：2、原理：影仪上的凸透镜可以成—、的像友情提示：投影片倒放在投影仪上，这样在屏幕上才能出现正常方向的图像。通过旋转投影仪立柱上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。问题2：像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；像是虚像还是实像？1
/ / 5.阅读课文，观察图然后请回答： 放大镜也是 ，是最常用的光学仪器之一。 合作探究： 知识点 1、照相机： 1、照相机的原理： 照相机前面的镜头相当于一个_ ，成像在暗箱中的 _ 上。被照物体离相机较 远，成_、_ 的_像。 2、 照相机的结构： 镜头. 胶卷. 快门. 友情提示： 实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距 离。快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。怎样才能既快又好的照出 自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离 物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的 距离，得到最清晰的像。这两个步骤可不能颠倒啊! 想想做做 动手制作模拟照相机 方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的 图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。 制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜 上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答： 题 1．像是正立还是倒立？ 像是缩小还是放大？ 像是虚像还是实像？ 2.投影仪： 1、 结构： 2、 原理：影仪上的凸透镜可以成_ 、_ 的_ 像 友情提示： 投影片倒放在投影仪上，这样在屏幕上才能出现正常方向的图像。通过旋转投影仪立柱 上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。 问题 2：像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出） 像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）； 像是虚像还是实像？
投影仪上的平面镜的作用是什么？3.放大镜：用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：问题3：字是正立还是倒立？字是放大还是缩小？课后思考与实践：①用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？③请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。③将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。④用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？③根据中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？4、实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的三、巩固提升：1、用照相机照相时，物体在胶卷上形成（）A、缩小的倒立实像B、放大的正立实像C、缩小的正立实像D、缩小的倒立虚像2、放映幻灯时，银幕出现的画面是幻灯片上画面的（）A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的实像D.等大倒立的实像3、关于光学器材或设备，下列说法正确的是（）A.照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜B.使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置C.放大镜只能成放大的像D."老花眼"是将像成在了视网膜的后面4．小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过透镜观察到的花是正立的，则（）A.此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像/
/ / 投影仪上的平面镜的作用是什么？ 3.放大镜： 用凸透镜看书上的字，说出看到的情况： 问题 3：字是正立还是倒立？ 字是放大还是缩小？ 课后思考与实践： ①用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？ ③请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。 ③将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。 ④用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？ ⑤根据④中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？ 4、实像与虚像的区别： 实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。 虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交 而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的 三、巩固提升： 1、用照相机照相时，物体在胶卷上形成（ ） A、缩小的倒立实像 B、放大的正立实像 C、缩小的正立实像 D、缩小的倒立虚像 2、放映幻灯时，银幕出现的画面是幻灯片上画面的( ) A．正立放大的虚像 B．正立放大的实像 C．倒立放大的实像 D．等大倒立的实像 3、关于光学器材或设备，下列说法正确的是( ) A.照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜 B.使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置 C.放大镜只能成放大的像 D."老花眼"是将像成在了视网膜的后面 4．小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过透镜观察到的花是正立的，则（ ） A．此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像
/B.此时通过透镜看到的是花的放大的实像如果让透镜移近花盆一些，透镜所成的花的像将变大一些C.D.如果让透镜逐渐远离花盆，透镜所成的有可能是花的倒立实像
/ / B．此时通过透镜看到的是花的放大的实像 C．如果让透镜移近花盆一些，透镜所成的花的像将变大一些 D．如果让透镜逐渐远离花盆，透镜所成的有可能是花的倒立实像
第3节凸透镜成像的规律教学目标一、知识与技能1.理解凸透镜的成像规律2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件二、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.三、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景培养学生的审美情趣教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识教学难点指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系导学过程一、引入新课我们看到了人在照相的时候，总是可以得到一个倒立、缩小的实像；在看电影的时候，我们可以看到一个放大的实像；老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字，这都是通过凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢？.你们想进一步了解它们吗？想了解什么？/
/ / 第 3 节 凸透镜成像的规律 教学目标 一、知识与技能 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 二、过程与方法 1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力. 2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法. 3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出 凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的 方法. 三、情感态度与价值观 1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观 点. 2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然 现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律. 3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣. 4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景， 培养学生的审美情趣. 教学重点 对凸透镜成像规律的理解和认识. 教学难点 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系. 导学过程 一、引入新课 我们看到了人在照相的时候，总是可以得到一个倒立、缩小的实像；在看电影的时候， 我们可以看到一个放大的实像；老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字，这都是通过 凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢？.你们想进一步了解 它们吗？想了解什么？