中路九年制学校2011年人教版七年级第二学期期中考试试卷.doc_大学文库

中路九年制学校20102011学年第二学期期中考试试卷6、从上下文连贯来看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是()(2分) 七年级语文(人教版)姚乾文黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系, A.黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地题号四总分 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落 C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落说明:本卷共四大题,28小题,全卷满分150分,考试时间为150分钟 D.漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化亲爱的同学们:让我们握笔凝思,盘点近期的收获! 7、下列表述有误的一项是( )(2分) 积累与运用(35分) A.《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇 1、用你最漂亮的字体抄写下面的句子。(3分 B.《土地的誓言》作者端木蕻良是日本现代作 C.《资治通鉴》是一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。学识的渊博需要积累,心灵的敏锐却需要回忆 D.《闻一多先生的说和做》中,诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神 8、指出下列各句所运用的修辞方法。(2分) (1)日前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进? (2)将军百战死,壮士十年归。( 2、给加点的字注音或根据拼音写汉字。(8分) 确za0()污秒()锲()而不舍jing()然不同 9、“腹有诗书气自华”。(8分) 《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句 shdn()笑重荷 )鲜()为人知人迹han()至如载 3、下列词语解释不完全正确的一项是( )(2分) 普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,告诚人们应该这样对待挫折和困难:假如生活 A、反既往:与过去完全不一样。既,已经欺骗了你,不要悲伤,不要心急! B、兀兀穷年:一年到头劳苦不息。兀兀,用心劳苦的样子。穷,尽。 C、气冲斗牛:形容气势之盛直冲云霄。斗牛,源于西班牙的人与牛之间的游戏成语“扑朔迷离”来自《木兰诗》中的 D、目不窥园:形容专心致志。窥,从小孔或缝隙里偷偷地看 “乐府双壁”是指: 4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(2分)() 10、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同 A、为了使学生学到更多的知识,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。语义连贯。(2分) B、只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优良的成绩朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, C、我们必须以艰苦奋斗的精神,去实现全民族梦寐以求的伟大理想微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 D、他操作计算机非常熟练,已经达到无所不 11、根据语境回答问题(2分) 5、下列句子没有语病的一项是()(2分) 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可 A.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢?”刘军听了,怪不好意思 B.李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育 (1)管理员的言外之意是: C.我们必须认真克服,随时发现日常生活中的缺点 D.改革开放以来,成都工业不但发展很快,而且农业发展也很快。 (2)如果你是刘军,你应该怎样说七年语文试(人敢)〔共四页)

七年级语文试卷（人教版）（共四页） 1 班级：姓名：座号：装订线装订线中路九年制学校 2010—2011 学年第二学期期中考试试卷七年级语文（人教版）姚乾文题号一二三四总分得分说明：本卷共四大题，28 小题，全卷满分 150 分，考试时间为 150 分钟。亲爱的同学们：让我们握笔凝思，盘点近期的收获！一、积累与运用(35 分) 1、用你最漂亮的字体抄写下面的句子。（3 分）学识的渊博需要积累，心灵的敏锐却需要回忆。 2、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（8 分）确 záo（）污秽．（）锲（）而不舍 jiǒng( )然不同 shàn( )笑重荷．（）鲜（）为人知人迹 hǎn( )至 3、下列词语解释不完全正确的一项是（）（2 分） A、一反既往．．．．：与过去完全不一样。既，已经。 B、兀兀穷年．．．．：一年到头劳苦不息。兀兀，用心劳苦的样子。穷，尽。 C、气冲斗牛．．．．：形容气势之盛直冲云霄。斗牛，源于西班牙的人与牛之间的游戏。 D、目不窥园．．．．：形容专心致志。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一句是（2 分）（） A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食．．．．。 B、只有坚持不懈．．．．地刻苦努力，才能取得优良的成绩。 C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求．．．．的伟大理想。 D、他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为．．．．的程度。 5、下列句子没有语病的一项是（）（2 分） A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 B．李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。 C．我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。 D．改革开放以来，成都工业不但发展很快，而且农业发展也很快。 6、从上下文连贯来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）（2 分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了，流出了，流出了。 A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落 C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落 D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化 7、下列表述有误的一项是（）（2 分） A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。 B．《土地的誓言》作者端木蕻良是日本现代作家。 C．《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 D．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。 8、指出下列各句所运用的修辞方法。(2 分) （1）目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?( ) （2）将军百战死，壮士十年归。( ) 9、“腹有诗书气自华”。(8 分) 《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，告诫人们应该这样对待挫折和困难：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：相信吧，。成语“扑朔迷离”来自《木兰诗》中的“ ，。” “乐府双壁”是指：和。 10、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。（2 分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 11、根据语境回答问题（2 分）刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”刘军听了，怪不好意思。 ⑴管理员的言外之意是： ⑵如果你是刘军，你应该怎样说：班级：姓名：姚乾文座号：装订线装订线

二、古诗文阅读(共20分) (4)余闻之也久 (一)诗歌欣赏(2分) (5)卒之为众人,则其受于人者不至也 12、对下面这首诗的赏析,不正确的一项是( )(2分) 15、课文内容理解。(5分) 春夜洛城间笛李白 (1)仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法是什么?(用原文回答) 谁家玉笛暗飞产,傲入春风清洛城,此夜曲中闻折柳,何人不超故园情原因: A.首句的“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛何人所吹,从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮,加上春风助力,全城都听到了。 B.第三句不说在笛声中听到了《折杨柳曲》,而说在曲中听到了折柳,这个“折 (2)孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么?(用原文回答) 柳”代表了送别的场景,能唤起听者一连串的记忆,为下句铺垫 C.“何人不起故园情”,好像是说别人,说大家,但第一个激起思乡只情的,不正日的: 是诗人自己吗?此句以反问出现,正反映了这种怀乡感情的强 (3)文中一句话表现了吕蒙因“学”而 D.此诗着重是以听众的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛的艺术魅力 (二)文言文阅读(18分使他的才略大有了令人难以置信的长进甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事, !”蒙辞以军中多务。权E 16、用简要的语言说说你读了[甲]、[乙]两文后受到的启示。(4分) “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳大惊曰:“卿今者才略,非复昊下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晩乎!”肃遂拜蒙母, 结友而别:(选自(资治通鉴孙权对学父识书具,忽嗨求之,父异焉代文阅读(40分) (一)(17分)我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。现在是早己并屋子一借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也己经隔了七八年,其中似乎确凿只有一自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之些野草:但那时确是我的乐园父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚红的桑葚:也不必说鸣蝉余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。令作诗,不能称前在树叶里长吟,肥胖的黄蜂A(伏、躺、停)在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” 从草间直B_(飞、跳窜)向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带,就有王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首天,固众,又不受之人,得为众人而已耶!(选自《临川先生文集·伤仲永》) 乌藤和木莲藤」C(联系、辙络、纠辖)着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃 13、解释下列加点的词语。(4分) 肿的根。⑥有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来 (1)蒙乃始就学 (2)即更刮目相待牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果 (3)稍稍宾客其父 (4)不能称前时之闻不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好 14、用现代汉语翻译下列句子。(5分) 17、以上文段选自课文该文出自他的 (1)卿今当涂掌事,不可不学! 散文集 (2)蒙辞以军中多务。 18、在原文空格处选择适当的动词。(3分) (3)士别三日,即更刮目相待 19、用“‖”线把第二段文字分成两层。(2分)①②③④⑤⑥⑦ 七年量看文派(人服)〔共四其)

七年级语文试卷（人教版）（共四页） 2 班级：姓名：座号：装订线装订线二、古诗文阅读(共 20 分) （一）诗歌欣赏（2 分） 12、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2 分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 A．首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。 B．第三句不说在笛声中听到了《折杨柳曲》，而说在曲中听到了折柳，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句铺垫。 C．“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡只情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。 D．此诗着重是以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。（二）文言文阅读（18 分）［甲］初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴·孙权劝学》）［乙］金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已耶！（选自《临川先生文集·伤仲永》） 13、解释下列加点的词语。（4 分）（1）蒙乃始就学＿＿＿＿＿（2）即更刮目相待＿＿＿＿＿＿（3）稍稍宾客其父＿＿＿＿＿（4）不能称前时之闻＿＿＿＿＿ 14、用现代汉语翻译下列句子。（5 分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）蒙辞以军中多务。（3）士别三日，即更刮目相待。（4）余闻之也久。（5）卒之为众人，则其受于人者不至也。 15、课文内容理解。（5 分）（1）仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法是什么？（用原文回答）原因：做法：（2）孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么？（用原文回答）原因：目的：（3）文中一句话表现了吕蒙因“学”而使他的才略大有了令人难以置信的长进？ 16、用简要的语言说说你读了［甲］、［乙］两文后受到的启示。(4 分) 三、现代文阅读（40 分）（一）（17 分）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_A__（伏、躺、停）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直__B__（飞、跳、窜）向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤___C__（联系、缠络、纠缠）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 17、以上文段选自课文，作者该文出自他的散文集。（3 分） 18、在原文空格处选择适当的动词。（3 分） 19、用“‖”线把第二段文字分成两层。（2 分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

请引用第一段的关键词来总结百草园。(2分) 城里去住,做城里的人 21、第二段文字细致、形象地描写了百草园的景物。描写菜畦母亲说:“我们不能接受你的照顾。” 突出它们的 :描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的_:描写蝉、油蛉、 “因为我们家人人都有两只手。董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。” 蟋蟀,突出他们的:描写黄蜂则突出它们的亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” (供选择内容:A.声音B.动态C.颜色D.形状)(4分) 指出上文所叙事情发生的地点,文中的主要人物。(2分) 、第二段文字写景是按照由的顺序的:从详略的角度考地点: 主要人物虑,这部分详写的是 24、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是: (二)高贵的施會(11分 (原文)。下文与之相呼应的句子是 (原文)(2分) 个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个怜,他的右手连同整条手臂断 25、文中画线的句子①,母亲为什么说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同” 掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这后去吧 (2分) 乞丐生气地说:“我只有一只手,你还砖。不愿给就不给,何必刁 26、文中画线句子②,那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一趟才说:“你看的“董事长”,原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层含义是什么?(2分) 只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了,他用异样的日光看着母亲,尖突的终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬糙整按两下,把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上 27、本文标题《高贵的施舍》,请结合文章的内容,谈谈你对标题含义的理解。(3分) 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了三)(12分)小歌德是个顽皮的孩子,但好思索,好( )。有一次,歌德捉麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全,但过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的是他仍没有找到留在脑海中问题的答案:“这柔软的肌肉里,怎么会长出羽毛呢?人的砖搬到屋前,照样给了他2D元钱我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋皮肉一样是柔软的,为什么却不长一根羽毛?” 后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前? 个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃,虽然没有答案,他仍觉得十分有趣。小歌母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 德真是一个爱思索的孩子我嘟着嘴说:“那就不要搬了父亲约翰发现儿子爱思索的特点,觉得他懂事了,应该让他学习了。父亲亲自做母亲摸摸我的头说:“①英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。” 歌德的家庭老师,教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快,对语言有一种特别此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去的偏爱,几乎一学就会几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡,跟电视上的大老 10岁的某一天,父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说:“从今天开始,只要你板一模一样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖需要,这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来,问爸爸:“这是真的吗?” 荡一荡的 “爸爸怎么会骗你呢?不过,不过你得先完成你的功课。” 老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“②如果没有你,我现在还是个乞丐那以后,小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍,在知识的海洋里遨因为当年你教我搬砖,今天我才成为司的董事长。” 游。书籍,在他面前展开了一个崭新的世界,也引起他的许多 )。他摸着书本母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到想:“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说,就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家七年微晋文诚〔人)〔共四页

七年级语文试卷（人教版）（共四页） 3 班级：姓名：座号：装订线装订线 20、请引用第一段的关键词来总结百草园。（2 分）________________________。 21、第二段文字细致、形象地描写了百草园的景物。描写菜畦、桑葚，突出它们的 _______；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的______；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出他们的______；描写黄蜂则突出它们的______。 (供选择内容：A．声音 B．动态 C．颜色 D．形状)（4 分） 22、第二段文字写景是按照由____ ____到_____ ___的顺序的；从详略的角度考虑，这部分详写的是________________ ____。（3 分）（二）高贵的施舍（11 分）一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他 2D 元钱。我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 23、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2 分）地点：_______________ 主要人物：______________ _ 24、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：___________________________ （原文）。下文与之相呼应的句子是：___________________________。（原文）（ 2 分） 25、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢? ________________________________________________________ _（ 2 分） 26、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层含义是什么?（ 2 分） __________________________________________ ______________________ 27、本文标题《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（ 3 分） _______________________________________________________ ____________________________________________________ _ （三）（12 分）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？” 一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。 10 岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？” “爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。” 从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家