艰难的国乏与 雄健的国民 李大钊
艰难的国运与 雄健的国民 李大钊
介绍作者及背景 本文是一篇用散文形式写的“黄河颂” 民族精神颂。作者是手大钊 学守常 河北乐亭人。中国最早马克思主 者 国共产党 (党)的创始人和早期领导人 也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为
1，介绍作者及背景 本文是一篇用———形式写的“黄河颂”， 民族精神颂。作者是————，字———， 河北乐亭人。中国最早的————— 者，— ——— ——— （党）的创始人和早期领导人， 也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为 “ ” -——————— 检查预习 散文 李大钊 守常 马克思主义 中国共产党 革命史上的丰碑
2、根据拼音写词语或给汉字注音 -e海里丛山n岭 险n峻阻y抑逼满 奇趣横里湮 hu 流滚滚 3、解词 逼狭:形容很狭窄阻抑:阻碍抑制 雄健:强健有力趣味:使人愉快,使人 感到有意思,有吸引力的特性
2、根据拼音写词语或给汉字注音 一xiè___ 千里 丛山jùn___ 岭 险jùn__ 阻yì ___ 逼xiá__ 奇趣横——生 浊——流滚滚 泻 峻 峻 抑 狭 héng zhuó 3、解词 逼狭：形容很狭窄 阻抑： 阻碍 抑制 雄健：强健有力 趣味：使人愉快，使人 感到有意思，有吸引力的特性
写作背景 本丈写于20世纪20年代五 四运动高潮以后。封建军阅与帝国主义翘结, 加紧了对中国人民的压迫,加紧了对新文化运动 的破坏。社会票暗到了极点。封建复古势力从 蹶不振中昂起头来。对新文化运动发动猖狂的反 扑。帝国主义加紧了文化侷略。中华民族真如 “大病处愈的病人”,千疮百孔,步履维艰。钋 对这种现虫和精神状态。李大钊大声疾呼,振昋 起雄健的民族精神。再严量的历史关头,在艰难 曲折的道路上,树立起冲破险阻的信心。这在当 时浊流滚滚的思規大化界,无疑如一闪电 声惊雷,給人以极大的鼓舞,极大的振奋
本文写于20世纪20年代五 四运动高潮以后。封建军阀与帝国主义想勾结， 加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动 的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一 蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反 扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如 “大病处愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。针 对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋 起雄健的民族精神，再严重的历史关头，在艰难 曲折的道路上，树立起冲破险阻的信心。这在当 时浊流滚滚的思想文化界，无疑如一道闪电，一 声惊雷，给人以极大的鼓舞，极大的振奋。 写作背景
朗 朗读要求 1,读准字音 2,饱含感情朗读(充满乐观,铿锵有力
朗读 朗读要求 1，读准字音 2，饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）
1,默读课文,归纳段意 整体感知 1)人类历史的道路是不平坦的只有 靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界 (2)以大江大河比喻民族生命的进程。 (3)人类在历史上只有经过艰难曲折,奋斗流汗,才能 深切体验到奋斗的意义,成功的乐趣 (4)从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命 的进程”。谈到“中华民族现在所逢的史路”。 (5)照应第二段,以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。 2,总结文章内容
整体感知 1，默读课文，归纳段意 2，总结文章内容 （1）人类历史的道路是不平坦的只有 靠雄健的精神才能冲过艰难 险 阻的境界。 （2）以大江大河比喻民 族生命的进程。 （3）人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能 深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。 （4）从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命 的进程”。谈到“中华民族现在所逢的史路”。 （5）照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的民族精神
人类历史道路 艰难国运 民族生命过程 以情行文 范围 逐步人类历史生活 雄健精神 缩小中华民族史路 雄健国民以理服人 中华民族精神 壮美趣味 概括起来说,作者以大河奔流比喻民族 生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的 史路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必 胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命 乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情
人类历史道路 民族生命过程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神 范围 逐步 缩小 → 艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民 以情行文 以理服人 概括起来说，作者以大河奔流比喻民族 生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的 史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必 胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命 乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情
「问题研宄 1、试阐述文中提倡的“雄健精神”? “雄健精神”,也就是民族精神。“扬子江及 黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流 过去,以成其浊流滚滚、一泻千里的魄 势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难 险阻,勇往直前的精神。 2、怎样理解作者所说的“趣味”? 课文中提到,“一种冒险的美趣”,“奇趣 横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最 有趣味的事”。这种趣味,其实都是经历艰难险 阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福
问题研究 1、试阐述文中提倡的“雄健精神”？ 2、怎样理解作者所说的“趣味”？ “雄健精神”，也就是民族精神。“扬子江及 黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流 过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄 势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难 险阻，勇往直前的精神。 课文中提到，“一种冒险的美趣”，“奇趣 横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最 有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险 阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福
3、文章中第二、三段都说到两种境界,语 意的重点是在那一方面?第三段同第二段相 比,语意的重点又有什么不同? 第二段语意的重点是逼狭险峻的境界,第三段 语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比, 语意的重点由推进了一步。第二段说两种境界, 第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的 境界,置身奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣美趣
3、文章中第二、三段都说到两种境界，语 意的重点是在那一方面？第三段同第二段相 比，语意的重点又有什么不同？ 第二段语意的重点是逼狭险峻的境界，第三段 语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比， 语意的重点由推进了一步。第二段说两种境界， 第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的 境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣
审美 一前江中展一不浩江用 泻进黄华泻可荡黄长 鉴赏 里舶穿干档荡河江 河民 比大意 难野拼往比味 比斗所回 比 的使动的这中争过逢环中前族族咏 华山的华民历生 的 义品和辟比作民用峡艰:用雳史命比 同的语性喻用族 难崎族 丰的情强光浊比国平窈喻 富据了流中运险史用用 美 起文象的说前鋈民用的大溶多 来字性生理途滚疾长比利 发势浩子
审美 鉴赏 意味隽咏的比喻美 用长江大河比民族生命进程；用扬子 江黄河比中华民族历史进程；用“浩 浩荡荡”比中华民族历史随便扩大势 不可挡，一往无前；用“平原无际， 一泻千里”比中华民族历史的顺利发 展；用“曲折回环”：崎岖险阻“比 中华民族历史所逢的艰难国运；用长 江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族 前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚、 一泻千里”比中华民族的光明前途。 作用 这些比喻增强了说理 的透辟性、情感的生 动性和语言的形象性， 使作品的意蕴、文字 的含义同时丰富起来