《故乡》同步练习2_2018_2019学年九年级语文上册第四单元14故乡练习新人教版.doc_大学文库

②我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失 ③我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦,也不是悲哀,我似是随着年华的失去而一起失去了什么。 ④为了不迷路,那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。[A]井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 ⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市,而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花 ⑥那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂,窗内传出圣洁的音乐。这一切,如今只在我的想象中活着,与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我,而我, 又似是只拥有一个依稀的梦。 ⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学,有人就在那渡口送我,那一声汽笛至今尚在耳畔响着,悠长而缠绵,不知是惆怅还是伤感。可是,可是,我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了! ⑧这城市被闽江所切割,闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围,那里诞生过林则徐和严复,也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处,埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边,闽江深情地拍打着南台岛,那是一座放大了的鼓浪屿,那里荡漾着内地罕见的异域情调,那里有伴我度过童年的并不幸福,却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家 ⑨我的家乡是开放的沿海名城,也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境。然而,那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯, 清除花园和草坪,用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾岀的地方,耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态,留给我此刻面对的无边的消失。 ⑩我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我至亲至爱的故乡。我拥有

3 ②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。 ③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。 ④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。 ⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。 ⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。 ⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！ ⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调，那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。 ⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。 ⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有

详解详析【作业手册】 1.[解析]CA项,“茎”应读“jing”:B项,“寓”应读“yu”,“戚”应读“qi” 祀”应读“si”:D项,“揖”应读“yi”,“睢”应读“sui” 2.[解析]DA项,“阴侮”应为“阴晦”;B项,“蓬隙”应为“篷隙”:C项,“箫索”应为“萧索” [解析]BA项,“随着”“让”使句子缺少主语,删去其一即可:C项,语序不当, 应改为“深受读者喜爱”:D项,“是因为”“……的原因”句式杂糅,应删去“的原因” 4.(1)示例:纪信,汉朝将军,随刘邦抗暴秦,伐西楚,屡建功勋,成忠义化身。 (2)略。 (3)[解析]抓住“方言”“传承”“媒体”三个关键词提建议,建议要有针对性,要具体可行 [答案]示例:①可开办电视讲座让人们了解当地方言:②可开办方言专栏(专题)节目让人们学习方言,传承地方文化 5.[解析]本题考査对文章情感的理解能力。解答此类题目,要使用准确、具体、完整、清晰、顺畅的语句。本文结尾“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”点题,抓住关键词语“怅惘”“哀伤”即可作答 [答案]怅惘哀伤(或失望遗憾怀念痛惜) 6.[解析]本题考査对文章内容的梳理概括能力。熟读文章第③~⑦段,找出相关语句, 提取相关意象可以迅速得到答案。 [答案]①井台上边开着小花的茂密的龙眼树 ②树下静卧的水牛③碧绿的稻田④轮渡起航的汽笛声(或闽江的帆影) 7.[解析]本题考査理解重点语句的能力。解题时要结合上下文的具体语境加以理解。可以由果溯因,根据所给句子,找出原文有关语句,再对它们进行分类、整理、归纳。原文第⑨段中“经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境”前因后果复句,让答案一目了然。 [答案]经历近百年的共生并存的多元文化 8.[解析]本题考査赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞手法、表达方式、表现手法

6 详解详析【作业手册】 1．[解析] C A 项，“茎”应读“jīng”；B 项，“寓”应读“yù”，“戚”应读“qi”， “祀”应读“sì”；D 项，“揖”应读“yī”，“睢”应读“suī”。 2．[解析] D A 项，“阴侮”应为“阴晦”；B 项，“蓬隙”应为“篷隙”；C 项，“箫索”应为“萧索”。 3．[解析] B A 项，“随着”“让”使句子缺少主语，删去其一即可；C 项，语序不当，应改为“深受读者喜爱”；D 项，“是因为”“……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”。 4．(1)示例：纪信，汉朝将军，随刘邦抗暴秦，伐西楚，屡建功勋，成忠义化身。 (2)略。 (3)[解析] 抓住“方言”“传承”“媒体”三个关键词提建议，建议要有针对性，要具体可行。 [答案] 示例：①可开办电视讲座让人们了解当地方言；②可开办方言专栏(专题)节目让人们学习方言，传承地方文化。 5．[解析] 本题考查对文章情感的理解能力。解答此类题目，要使用准确、具体、完整、清晰、顺畅的语句。本文结尾“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”点题，抓住关键词语“怅惘”“哀伤”即可作答。 [答案] 怅惘哀伤(或失望遗憾怀念痛惜) 6．[解析] 本题考查对文章内容的梳理概括能力。熟读文章第③～⑦段，找出相关语句，提取相关意象可以迅速得到答案。 [答案] ①井台上边开着小花的茂密的龙眼树 ②树下静卧的水牛 ③碧绿的稻田 ④轮渡起航的汽笛声(或闽江的帆影) 7．[解析] 本题考查理解重点语句的能力。解题时要结合上下文的具体语境加以理解。可以由果溯因，根据所给句子，找出原文有关语句，再对它们进行分类、整理、归纳。原文第⑨段中“经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境”前因后果复句，让答案一目了然。 [答案] 经历近百年的共生并存的多元文化。 8．[解析] 本题考查赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞手法、表达方式、表现手法