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顾颉刚
学习目标 1.理解用分论点论证中心论 点的方法和层进式论证法。 2.辨别论证方法及其作用。 °3.认识“怀疑”、“思索” 对做学问的重要意义
1.理解用分论点论证中心论 点的方法和层进式论证法。 2. 辨别论证方法及其作用。 3.认识“怀疑” 、 “思索” 对做学问的重要意义
走近作者 顾颉刚(893-1980.225)历史学家。江 苏吴县人。 1920年北京大学哲学系毕业。曾任北 京大学助教,任多所大学的教授,中央研 究院历史语言研究所通讯研究员、院士 是我国“古史辨”学派的创始人。提出了 “层累地造成的中国古史”学说。也是我 国历史地理学和民俗学的开创者。主要著 作有:《古史辨》、《汉代学术史略》 《两汉州制考》、《郑樵传》等
顾颉刚 (1893—1980.12.25)历史学家。江 苏吴县人。 １９２０年北京大学哲学系毕业。曾任北 京大学助教，任多所大学的教授，中央研 究院历史语言研究所通讯研究员、院士， 是我国“古史辨”学派的创始人。提出了 “层累地造成的中国古史”学说。也是我 国历史地理学和民俗学的开创者。主要著 作有：《古史辨》、《汉代学术史略》、 《两汉州制考》、《郑樵传》等
按照下列要求朗读课文 *1、画出每一个自然段的中句 (横线)。 *2、课文引用了一些名言阐述自己 的观点,读时画出来(浪线) *3、在文旁或句间对论证方法进行 批注。 (用红笔)
按照下列要求朗读课文 ß 1、画出每一个自然段的中心句 （横线）。 ß 2、课文引用了一些名言阐述自己 的观点，读时画出来（浪线） ß 3、在文旁或句间对论证方法进行 批注。 （用红笔）
六段中心句 *1学者先要会疑。 2学则须疑。 3学问的基础是事实和根据。 4我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随 便便就信了。 5我们不论对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己 的怀疑。 6.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步 也是从 积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条
六段中心句 ß 1.学者先要会疑。 2.学则须疑。 3.学问的基础是事实和根据。 4.我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。 5.我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己 的怀疑。 6.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从 积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件
连句成文 *用下列格式讲这六句话连成一段文字(个 别句子可以拆开、也可以重复使用) 因为 ,所以 可见 。其实怀疑不仅是 也是 因此
连句成文 ß 用下列格式讲这六句话连成一段文字（个 别句子可以拆开、也可以重复使用） 因为_____________，所以_____________， 可见_______________。其实怀疑不仅是 _________________，也是_____________。 因此__________________
因为学问的基础是事实和根据,所以 我们对于传说的话,应当经过一番思 考,不应当随随便便就信了,对于哪 本书,哪一种学问,都要经过自己 的怀疑,可见,怀疑是从消极方面辨 伪去妄的必要步骤。其实怀疑不仅是 从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也 是从积极方面建设新学说、启迪新发 明的基本条件。因此,学者先要会疑, 学则须疑
ß 因为学问的基础是事实和根据，所以 我们对于传说的话，应当经过一番思 考，不应当随随便便就信了，对于哪 一本书，哪一种学问，都要经过自己 的怀疑，可见，怀疑是从消极方面辨 伪去妄的必要步骤。其实怀疑不仅是 从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也 是从积极方面建设新学说、启迪新发 明的基本条件。因此，学者先要会疑， 学则须疑
论点和分论点 中心论点 分论点 分论点
论点和分论点 中心论点 分论点 分论点
名言与作用 *1、注意名句的位置 *2、朗读、分析名句的作用
名言与作用 ß 1、注意名句的位置 ß 2、朗读、分析名句的作用
投影批注 *1、先自己写一写,然后46人一组,选择 个规范、准确地写出来。 *2、展示成果、分享成果
投影批注 ß 1、先自己写一写，然后4-6人一组，选择 一个规范、准确地写出来。 ß 2、展示成果、分享成果