教学设计 授课教师姓名 陈海崎、张凤兰课程名称腰腹训练 本节课主要讲解练习腰腹训练一一运动力线流畅度及手脚协调 设计思路 教学设计 内容 教学目的 使学生初步掌握身体运动功能训练的动作要领和训练方法 教学重点难点 教学重点:动作准确、速度快、反应灵敏 教学难点:身体的协调配合 导入阶段:利用阳光体育通过正面的引导,学生有健康生活、健康运 动的理念思想。 准备阶段:通过简单的徒手操调动学生的学生热情同时达到热身的目 的。 学习阶段:分组进行多种体能项目的练习,通过讲解示范、纠错、反 复练习等突破本节课的重难点。 1跪姿伸展:六点支撑准备,双臂依次打开并旋转至上方,眼睛跟随 教学过程 移动手臂 2V字震颤:双脚离地,躯干与大腿呈V字型,双手平举并上下震颤 3左右击掌:双脚离地以臀部作支撑,双手依次在两腿膝下击掌 4仰卧平板:双手撑地与肩同宽,身体呈平板仰卧姿势,保持静止 5.仰卧自行车:仰卧姿势准备,双脚离地作连续环绕动作 总结阶段:师生进行放松,共同进行课堂小结,探讨本节课的收获或 者感受,最后教师总结正确引导学生进行课堂评价,让每位学生体验 在学中乐在乐中学,整节课结束
教学设计 授课教师姓名 陈海崎、张凤兰 课程名称 腰腹训练 设计思路 本节课主要讲解练习腰腹训练——运动力线流畅度及手脚协调 教学设计 内 容 教学目的 使学生初步掌握身体运动功能训练的动作要领和训练方法 教学重点难点 教学重点:动作准确、速度快、反应灵敏 教学难点:身体的协调配合 教学过程 导入阶段:利用阳光体育通过正面的引导,学生有健康生活、健康运 动的理念思想。 准备阶段:通过简单的徒手操调动学生的学生热情同时达到热身的目 的。 学习阶段:分组进行多种体能项目的练习,通过讲解示范、纠错、反 复练习等突破本节课的重难点。 1.跪姿伸展:六点支撑准备,双臂依次打开并旋转至上方,眼睛跟随 移动手臂 2.V 字震颤:双脚离地,躯干与大腿呈 V 字型,双手平举并上下震颤 3.左右击掌:双脚离地以臀部作支撑,双手依次在两腿膝下击掌 4.仰卧平板:双手撑地与肩同宽,身体呈平板仰卧姿势,保持静止 5.仰卧自行车:仰卧姿势准备,双脚离地作连续环绕动作 总结阶段:师生进行放松,共同进行课堂小结,探讨本节课的收获或 者感受,最后教师总结正确引导学生进行课堂评价,让每位学生体验 在学中乐在乐中学,整节课结束
1、认知目标:使学生初步了解体能训练的相关知识及锻炼价值,激 发学生对体能练习的兴趣,并积极主动参与锻炼,为进一步掌握技术 技能打好基础。 教学目标 2、技能目标:增强弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。 3、情感目标:培养学生积极向上,使学生养成终身体育的习惯。 1.观察微课这种教学模式在体育学科中的应用效果如何,采用微课与 现实课堂相结合的方式提高体育教学效果。 教学总结 2.通过学生自主学习来检验本节微课是否能有效实现学生自主学习 敏捷训练的目的,在微课的制作中可以与学生的兴趣相结合,融入更 有效、有趣的练习方法,使学生能保持运动、保持自主训练的状态
教学目标 1、认知目标:使学生初步了解体能训练的相关知识及锻炼价值,激 发学生对体能练习的兴趣,并积极主动参与锻炼,为进一步掌握技术 技能打好基础。 2、技能目标:增强弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。 3、情感目标:培养学生积极向上,使学生养成终身体育的习惯。 教学总结 1.观察微课这种教学模式在体育学科中的应用效果如何,采用微课与 现实课堂相结合的方式提高体育教学效果。 2.通过学生自主学习来检验本节微课是否能有效实现学生自主学习 敏捷训练的目的,在微课的制作中可以与学生的兴趣相结合,融入更 有效、有趣的练习方法,使学生能保持运动、保持自主训练的状态