南华中学年级学科导学案 授课时间: 授课班级: 授课人: 主备人:包丽丽备课组长审核: 教研组长审核: 课题:《猫的天堂》 课型:新授课 1.知识与能力: 学习|0擎握本课中的生字词。②能复述故事 目标①有感情地朗读课文 ②体会老雄猫和“我”的形象意义,把握文章主题。 3.情感、态度与价值观:理解文章在人生哲理方面、立世人格方面的重大思考:害怕艰辛,贪图安逸, 讨施舍,必丧失自由、尊严和人格,这样的人生是可悲的 重难点:体会老雄猫和“我”的形象意义,把握文章主题。 课堂流程及设计: 课前自学—一组内组间交流一一难点质疑师生讨论一一课后检测 了解作者 教师复备栏 掌握字词 课前 自学积蓄()论()异摘()住识咒()()束缚()毅()然 厌倦()臃()肿 颟顸()()腻()烦 作呕() 三找出本文的形似字以及需掌握的多音多义字 四、读文后回答 (1)、分析文中老雄猫和“我”各有怎样的形象特征 课 堂|(2)、作者通过猫的自述想要表达怎样的思想? 互 动|(3)、通过这篇故事,你自己是否赞成猫的观点,如果你是它,你会有什 么样的想法? 五、练习 1、根据课文内容补充完整下列词语 计穷智 败为胜消耗尽其锐气大失所 死于命尽尽美 课|2、解释下列句中加点的词语 后/0)他们就拿我大的讪笑了一回。 检 讪笑 测|2它又如法炮制出一根来 如法炮制 玩弄于股掌间 3、文学常识填空。《猫的天堂》作者是国作家 4、《猫的天堂》告诉我们猫的幸福是什么? 课后 反思
南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人： 包丽丽 备课组长审核： 教研组长审核： 课题：《猫的天堂》 课型：新授课 学习 目标 1. 知识与能力： ①掌握本课中的生字词。 ②能复述故事。 2. 过程与方法： ①有感情地朗读课文。 ②体会老雄猫和“我”的形象意义，把握文章主题。 3. 情感、态度与价值观：理解文章在人生哲理方面、立世人格方面的重大思考：害怕艰辛，贪图安逸， 乞讨施舍，必丧失自由、尊严和人格，这样的人生是可悲的。 重难点：体会老雄猫和“我”的形象意义，把握文章主题。 课堂流程及设计： 课前自学——组内组间交流——难点质疑师生讨论——课后检测 课前 自学 一．了解作者 二．掌握字词 积蓄（ ） 诧（ ）异 擒（ ）住 诅咒（ ）（ ） 束缚（ ）毅（ ）然 厌倦（ ） 臃（ ）肿 颟顸（ ）（ ） 腻（ ）烦 作呕（ ） 三.找出本文的 形似字以及需掌握的多音多义字 教师复备栏 课 堂 互 动 四、读文后回答 （1）、分析文中老雄猫和“我”各有怎样的形象特征。 （2）、作者通过猫的自述想要表达怎样的思想？ （3）、通过这篇故事，你自己是否赞成猫的观点，如果你是它，你会有什 么样的想法？ 课 后 检 测 五、练习 1、根据课文内容补充完整下列词语。 计穷智___ ___败为胜 消耗___尽 ___其锐气 大失所___ 死于___命 尽___尽美 2、解释下列句中加点的词语。 ⑴他们就拿我大大的讪笑了一回。 讪笑： ⑵它又如法炮制出一根来。 如法炮制： 玩弄于股掌间： 3、文学常识填空。 《猫的天堂》作者是_____国作家______。 4、《猫的天堂》告诉我们猫的幸福是什么？ 课后 反思