维营四 韶关铁一中薛丽芳
韶关铁一中 薛丽芳
鉴赏古典诗歌的一般方法: ①了解有关古典诗歌的基本常识; ②了解有关诗人、作品、时代背景等知识; 3诵读吟咏,初步感曼古典诗歌的音韵美、 节奏美和意蕴美。 ④把握中国古典诗歌的形象、语言、表达技 巧以及诗歌的思规内容和诗人的观点态度
鉴赏古典诗歌的一般方法： ①了解有关古典诗歌的基本常识； ②了解有关诗人、作品、时代背景等知识； ③诵读吟咏，初步感受古典诗歌的音韵美、 节奏美和意蕴美 。 ④把握中国古典诗歌的形象、语言、表达技 巧以及诗歌的思想内容和诗人的观点态度
学习任务: ①明知识——诗歌形象概述 ②懂方法——诗歌形象鉴赏解密; ③活运用——高考试题实战演练
学习任务： ①明知识——诗歌形象概述； ②懂方法——诗歌形象鉴赏解密； ③活运用——高考试题实战演练
知识链接:诗歌形象的知识 诗歌和小说、戏剧、散文三种大学体數 样,也塑造形象。不同的是,诗歌中的 形家:既指叙事诗中塑造的人物形家。也 指抒情诗中的抒情主人公,即诗人自己, 更多的则是指诗歌中所描写的景物。如 湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟之类
知识链接：诗歌形象的知识 诗歌和小说、戏剧、散文三种文学体裁 一样，也塑造形象。不同的是，诗歌中的 形象：既指叙事诗中塑造的人物形象，也 指抒情诗中的抒情主人公，即诗人自己， 更多的则是指诗歌中所描写的景或物，如 湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟之类
研习活动一: 以小组为单位或独立思考,试找出《 王维诗四首》 SMKT YEAH
研习活动一： 以小组为单位或独立思考，试找出《 王维诗四首》的形象
积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟, 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢, 海鸥何事更相疑。 《积雨辋川庄作》一诗中的形象有: 积雨,空林,烟火,藜、黍(蒸藜炊黍的农妇),东菑, 水田,白鹭,夏木,黄鹂,山,诗人,朝槿,松,露葵,野老 ,人,席,海鸥
积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。 《积雨辋川庄作》一诗中的形象有： 积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇），东菑， 水田，白鹭，夏木，黄鹂，山，诗人，朝槿，松，露葵，野老 ，人，席，海鸥
无木 人末 芙 纷蓉 纷花 萼。涧户寂 《辛夷坞》中的形象有: 辛夷花,涧户、山花
辛夷坞 木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。 《辛夷坞》中的形象有： 辛夷花，涧户、山花
送沈子福归江东 杨柳渡头行客稀, 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色, 江南江北送君归。 《送沈子福归江东》一诗中的形象有: 杨柳,渡头,行客,罟师,船桨,春色,诗人, 沈子福
送沈子福归江东 杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。 《送沈子福归江东》一诗中的形象有： 杨柳，渡头，行客，罟师，船桨，春色，诗人， 沈子福
观猎 风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。 《观猎》一诗中的形象有: 风声、角弓声、将军、猎物、渭城、枯草、鹰 、雪、马、新丰市、细柳营、射雕处、千里暮云、 诗人自己
观猎 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 《观猎》一诗中的形象有： 风声、角弓声、将军、猎物、渭城、枯草、鹰 、雪、马、新丰市、细柳营、射雕处、千里暮云、 诗人自己
知识链接 诗中的“景”或“物”(包括人)已不是 一般义上的景物,它们往往承敢着诗人强烈 的主观色彩。蕴含着牛富的意旨,岢托着诗人 复条的憤感。暗示着深刻的暂理。其客观之“ 泉”与主观之“意”共同构成了极富美感的“ 形象”。因此,诗中的形又称为意家。而 系列相关意象的组合,就构成具有特定意义的 意境(壮阔、开阔、梁邈、闲适恬静、清幽 清新、自然、幽美、淡雅、安谧、平和 ,诗人借此來渲棨烘托自己的思感情
知识链接 诗中的“景”或“物”（包括人）已不是 一般意义上的景物，它们往往承载着诗人强烈 的主观色彩，蕴含着丰富的意旨，寄托着诗人 复杂的情感，暗示着深刻的哲理，其客观之“ 象”与主观之“意”共同构成了极富美感的“ 形象” 。因此，诗中的形象又称为意象。而一 系列相关意象的组合，就构成具有特定意义的 意境（壮阔、开阔、深邃、闲适恬静、清幽、 清新、自然、幽美、淡雅、安谧、平和······） ，诗人借此来渲染烘托自己的思想感情