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第二单元文化传承与创新 综合探究建设“学习型社会
综合探究 建设“学习型社会” 第二单元 文化传承与创新
阅读教材,思考以下问题 1、什么是“学习型社会”? 2、为什么要建设学习型社会”? 3、怎样建设“学习型社会”? 请同学们各抒己见
1、什么是“学习型社会”? 2、为什么要建设“学习型社会” ? 3、怎样建设“学习型社会”? 阅读教材,思考以下问题： 请同学们各抒己见
我国“建设学习型社会”的提出概况 2001年5月,江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系,创建学习 型社会”的口号,得到社会各界的响应。 党的十六大报告中,当讲到全面建设小康社会的教育发展目标 时,明确指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进 人的全面发展。” 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出:坚持把教育 摆在优先地位,保障教育公平,构建健全的教育体系,建设学习型 社会,促进全民素质的不断提高。 、党的十九大提出“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力 提高国民素质”的新要求
我国“建设学习型社会”的提出概况 2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习 型社会”的口号，得到社会各界的响应。 党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标 时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展。 ” 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育 摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型 社会，促进全民素质的不断提高。 党的十九大提出“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力 提高国民素质”的新要求
、什么是“学习型社会”? 1、“学习型社会”的核心内涵: 全民学习、终身学习 ①全民学习,就是人人都有便捷的学习条件 强烈的学习愿望和旬觉的学习行为,学习、工作 生活相交融。 ②终身学习,就是“活到老、学到老”,学 习不仅是一种美德,而且成为人们实际生活的 “第一需要”,伴随人的一生
1、 “学习型社会”的核心内涵 ： 全民学习、终身学习 ①全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、 强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、 生活相交融。 ②终身学习，就是“活到老、学到老”，学 习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的 “第一需要”，伴随人的一生。 一、什么是“学习型社会”?
、什么是“学习型社会”? 2、“学习型社会”的特点 ①人人是学习之人,时时是学习之时,处处是 学习之所,事事是学习之机。 ②只有终身学习,才能适应现代社会发展的需 要。 ③现代信息技术的进步,为学习创造了更好的 条件,人们需要学会利用现代传播技术进行学 习
2、 “学习型社会”的特点 ①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是 学习之所，事事是学习之机。 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需 要。 ③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的 条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学 习。 一、什么是“学习型社会”?
、为什么要建设“学习型社会”? ①建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社 会的目标之一。 ②建设学习型社会,是科技进步的必然要求。 “知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方 式;(建立学习型社会的必要性) 现代信息技术飞速发展为教育和学习方式的改 进提供了物质条件。(建立学习型社会的可能 性)
①建设“学习型社会” ,是我国全面建设小康社 会的目标之一 。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。 “知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方 式; （建立学习型社会的必要性） 现代信息技术飞速发展,为教育和学习方式的改 进提供了物质条件。（建立学习型社会的可能 性） 二、为什么要建设“学习型社会” ?
我国发布算十批新职业 11月22日,劳动保障部 发布了第十批新职业,这些 “知识”发展预测 新职业分别是 色彩搭配师 有专家预测:2020年的知识总 理量将是现在的3至4倍;而到2050年 乳品评鉴师 ,目前的知识总量只占届时知识总 品酒师 量的1%。因此,在农业经济时代, 只要7-14岁接受教育,就能满足日 坚果炒货工艺师 后一生工作生涯的需求;工业经济 乐制时代,求学时间需延长为5-22岁3; 游泳救生员 而在信息技术高度发达的知识经济 动关系协员的今天,人类惟有把12年制的学校 安全评价师 教育延长为80年制”的终身学习才能 适应社会发展的要求。 玻璃分析检验员 O这次发布的新职业全 部集中于服务业领域
“知识”发展预测 有专家预测：2020年的知识总 量将是现在的3至4倍；而到2050年 ，目前的知识总量只占届时知识总 量的1%。因此，在农业经济时代， 只要7-14岁接受教育，就能满足日 后一生工作生涯的需求；工业经济 时代，求学时间需延长为5-22岁； 而在信息技术高度发达的知识经济 的今天，人类惟有把12年制的学校 教育延长为“80年制”的终身学习才能 适应社会发展的要求
意香鸡 2013年全国高考英语科目考 试结束铃声响起,85岁的罗 伯中将试卷放在考桌上, 身轻松地走出了考场。谈起 为何耄耋之年还参加高考 老人说:“学习是终生的事 ,如果考上了,会选择自己 喜欢的专业,没考上,就继 续学习。” 从公民和国家的两个角度总结答案并 说明国家怎样助力老年高考?
2013年全国高考英语科目考 试结束铃声响起，85岁的罗 伯中将试卷放在考桌上，一 身轻松地走出了考场。谈起 为何耄耋之年还参加高考， 老人说：“学习是终生的事 ，如果考上了，会选择自己 喜欢的专业，没考上，就继 续学习。” 从公民和国家的两个角度总结答案并 说明国家怎样助力老年高考？
3、怎样建设“学习型社会”? (1)每个公民都应树立终身学习的理念,让学 习成为一种生活习惯和生活方式,时时学习,处 处学习。 (2)同时,国家也要为人们的学习提供物质条 件和手段,推动教育信息化和构建终身教育体系, 是建设学习型社会的内在要求
3、怎样建设“学习型社会”? （1）每个公民都应树立终身学习的理念，让学 习成为一种生活习惯和生活方式，时时学习，处 处学习。 （2）同时，国家也要为人们的学习提供物质条 件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系， 是建设学习型社会的内在要求