课一测 选择题 给下列加点的字,注音正确的一项是 A.马谡(shu) 曹叡(rui) 寨栅(zha) B偏裨(bi) 文几(j) 咽喉(yin) C.张郃 掎角(ji) 城垣(yuan D垓心(g0i) 长史( chang) 辎重(zi) 2.下列加点词语,解释有错误的一项是 A.司马懿非等闲之辈(平常的人) 男亲自哨见(探见) B彼若有命,不来围山(有性命) 孔明跌足长叹(跺脚) C.把魏延围在垓心(战场的中心) 又命马岱、姜维断后(在后面掩护军队后退) D.只鼓噪呐喊(击鼓喧哗) 思舜帝殛鲧思禹之义(杀死) 3请用《三国演义》的章回体形式,给课文的四部分命一个小标题 4用概括性的语言,说明马谡到底是怎样的一个人。 5作者写马谡主要采用了哪些手法? 6如何理解马谡自缚请罪这一情节? 7.如何理解诸葛亮的“三哭” 、阅读题 阅读下文,回答后面的问题 蒋琬字公琰,零陵湘乡人也,弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随先主入蜀 除广都长。先主尝因游观奄至广都,见琬众事不理,时又沉醉,先主大怒,将加罪戮。军师 将军诸葛亮请曰:“蒋琬,社稷之器,非百里之才也。其为政以安民为本,不以修饰为先 愿主公重加察之。”先主雅敬亮,乃不加罪,但免官而已 先主为汉中王,琬入为尚书郎。建兴元年,丞相亮开府,辟琬为东曹掾。五年,亮住汉 中,琬与长史张裔统留府事。八年,代裔为长史,加抚军将军。亮数外出,琬常足食足兵以 相供给。亮每言:“公琰托志忠雅,当与吾共赞王业者也。”密表后主曰:“臣若不幸,后事 宜以付琬 亮卒,以琬为尚书令。时新丧元帅,远近危悚。琬出类蔽萃,处群僚之右,既无戚容, 又无喜色,神守举止,有如平日,由是众望渐服 东曹掾杨戏素性简略,琬与言论,时不应答。或欲构戏于琬曰:“公与戏语而不见应 戏之慢上,不亦甚乎!”琬曰:“人心不同,各如其面:面从后言,古人之所诫也。戏欲赞吾 是耶,则非其本心;欲反吾言,则显吾之非,是以默然,是戏之快也。”其好恶存道,皆此 类也 (选自《三国志》) ①泉陵,地名。②先主,指刘备 8对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是 A.琬以州书佐随先主入蜀,除广都长除:免官 B其为政以安民为本,不以修饰为先 安:保卫安全 C.亮数外出,琬常足食足兵以相供给 数:计算数量 D.欲反吾言,则显吾之非,是以默然 非:错误 9下列各句中,加点的词语的意义与现代汉语不同的一项是()
一课一测 一、选择题 1.给下列加点的字，注音正确的一项是（ ） A.马谡．（shù） 曹叡．（ruì） 寨栅．（zhà） B.偏．裨（bì） 文几．（jǐ） 咽．喉（yīn） C.张郃．（hé） 掎．角（jǐ） 城垣．（yuán） D.垓．心（gāi） 长．史（cháng） 辎．重（zī） 2.下列加点词语，解释有错误的一项是（ ） A.司马懿非等闲之辈 ．．．．（平常的人） 男亲自哨见．．（探见） B.彼若有命．．，不来围山（有性命） 孔明跌足．．长叹（跺脚） C.把魏延围在垓心．．（战场的中心） 又命马岱、姜维断后．．（在后面掩护军队后退） D.只鼓噪．．呐喊（击鼓喧哗） 思舜帝殛．鲧思禹之义（杀死） 3.请用《三国演义》的章回体形式，给课文的四部分命一个小标题。 4.用概括性的语言，说明马谡到底是怎样的一个人。 5.作者写马谡主要采用了哪些手法？ 6.如何理解马谡自缚请罪这一情节？ 7.如何理解诸葛亮的“三哭”？ 二、阅读题 阅读下文，回答后面的问题。 蒋琬字公琰，零陵湘乡人也，弱冠与外弟泉陵①刘敏俱知名。琬以州书佐随先主②入蜀， 除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师 将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先， 愿主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪，但免官而已。 先主为汉中王，琬入为尚书郎。建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。五年，亮住汉 中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以 相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事 宜以付琬。” 亮卒，以琬为尚书令。时新丧元帅，远近危悚。琬出类蔽萃，处群僚之右，既无戚容， 又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。 东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语而不见应， 戏之慢上，不亦甚乎!”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾 是耶，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”其好恶存道，皆此 类也。 （选自《三国志》） 注：①泉陵，地名。②先主，指刘备。 8.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ） A.琬以州书佐随先主入蜀，除．广都长 除：免官 B.其为政以安．民为本，不以修饰为先 安：保卫安全 C.亮数．外出，琬常足食足兵以相供给 数：计算数量 D.欲反吾言，则显吾之非．，是以默然 非：错误 9.下列各句中，加点的词语的意义与现代汉语不同的一项是（ ）
A.与外弟泉陵刘敏俱知名 B臣若不幸,后事宜以付琬 C.琬常足食足兵以相供给 D神守举止,有如平日 10下列句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是() 琬以州书佐随先主入蜀 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 先主尝因游观奄至广都 以一头进,试使斗而才,因责常供 C.{与言论,时不应答 旦日,客从外来,与坐谈 戏之慢上,不亦甚乎 喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速 1l.下列句子分别编为四组,全都表现诸葛亮对蒋琬评价的一组是() ①蒋琬,社稷之器②其为政以安民为本③愿主公重加察之④公琰托志忠雅⑤后 事宜以付琬⑥琬出类蔽萃,处群僚之右 A.①③⑤ B①②④ C②④⑥ D④⑤⑥ 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.蒋琬是蜀国名臣,诸葛亮非常了解他,也十分器重他;蒋琬曾几度领兵出征,诸葛亮 总是为他提供充足的后勤保障,二人配合十分默契 B刘备到广都,看到蒋琬不理政事,喝得大醉,因此大发雷霆,要惩办蒋琬,幸而诸葛 亮竭力劝谏,才使蒋琬免于被杀 C.诸葛亮逝世后,蒋琬表现出出众的才华,他镇定稳重,处乱不惊,渐渐树立起了威信。 D.蒋琬与杨戏谈话一事,显示了蒋琬待人宽厚,气度宽宏,明辨事理,不听谗言,为人 正直的品德 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)先主雅敬亮,乃不加罪,但免官而已。 (2)琬出类蔽萃,处群僚之右,既无戚容,又无喜色 参考答案 、1.C2.B 3.即:孔明分兵拒司马,马谡奉命守街亭: 司马设伏取蜀兵,马谡大意失街亭 亡羊补牢时已晚,发号施令别打算 赵云神勇保军资,孔明挥泪斩马谡 (学生可以根据自己理解灵活运用4字、5字、7字句。) 4略(提示:自骄自傲、目中无人、死守教条等,只要符合这些意思即可。) 5略〔提示:(1)直接描写主要是语言情态描写:主要是马谡的三“笑”。 某自幼熟读兵书,颇知兵法。岂一街亭不能守耶?”“丞相何故多心也?量此山 僻之处,魏兵如何敢来!” “汝真女子之见!……若魏兵到来,吾教他片甲不回!” “汝莫乱道!……吾素读兵书,丞相诸事尚问于我,汝奈何相阻耶?
A.与外弟泉陵刘敏俱知名．． B.臣若不幸，后事．．宜以付琬 C.琬常足食足兵以相供给．． D.神守举止．．，有如平日 10.下列句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A. B. C. D. 11.下列句子分别编为四组，全都表现诸葛亮对蒋琬评价的一组是（ ） ①蒋琬，社稷之器 ②其为政以安民为本 ③愿主公重加察之 ④公琰托志忠雅 ⑤后 事宜以付琬 ⑥琬出类蔽萃，处群僚之右 A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑥ D.④⑤⑥ 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.蒋琬是蜀国名臣，诸葛亮非常了解他，也十分器重他；蒋琬曾几度领兵出征，诸葛亮 总是为他提供充足的后勤保障，二人配合十分默契。 B.刘备到广都，看到蒋琬不理政事，喝得大醉，因此大发雷霆，要惩办蒋琬，幸而诸葛 亮竭力劝谏，才使蒋琬免于被杀。 C.诸葛亮逝世后，蒋琬表现出出众的才华，他镇定稳重，处乱不惊，渐渐树立起了威信。 D.蒋琬与杨戏谈话一事，显示了蒋琬待人宽厚，气度宽宏，明辨事理，不听谗言，为人 正直的品德。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先主雅敬亮，乃不加罪，但免官而已。 （2）琬出类蔽萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色。 参 考 答 案 一、1.C 2.B 3.即：孔明分兵拒司马，马谡奉命守街亭； 司马设伏取蜀兵，马谡大意失街亭； 亡羊补牢时已晚，发号施令别打算； 赵云神勇保军资，孔明挥泪斩马谡。 （学生可以根据自己理解灵活运用 4 字、5 字、7 字句。） 4.略（提示：自骄自傲、目中无人、死守教条等，只要符合这些意思即可。） 5.略〔提示：（1）直接描写主要是语言情态描写：主要是马谡的三“笑”。 “某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”“丞相何故多心也？量此山 僻之处，魏兵如何敢来！”——一“笑” “汝真女子之见！……若魏兵到来，吾教他片甲不回！”——二“笑” “汝莫乱道！……吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？” 琬以．州书佐随先主入蜀 野马也，尘埃也，生物之以．息相吹也 、 野 先主尝因．游观奄至广都 以一头进，试使斗而才，因．责常供 、 野 琬与．言论，时不应答 旦日，客从外来，与．坐谈 、 野 戏之．慢上，不亦甚乎 喜而捕之．，一鸣辄跃去，行且速 、 野
彼若有命,不来围山!” “笑”。 这些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的形象 (2)再就是间接描写: 是通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横:二是通过写诸葛亮的自责沉着 侧面衬托马谡的无知幼稚:三是通过写司马氏父子的机警善谋和笑反衬马谡的无能。 6略(可以看作是对马谡的后悔,勇于承担责任,也可以看作是对马谡的嘲讽,或 者还可以看作是马谡还想以此博得诸葛亮的怜悯,借以逃脱罪责等,只要学生讲清道 理,言之成理即可。) 7.(1)“挥泪”显示其对人才的爱惜。 (2)“流涕”是因为内心矛盾,既爱惜马谡,又不得不处治马谡 (3)“大哭不已”是为有负先帝重托,未听先帝遗嘱 8D(A授官:B安抚:C.多次。) 9B(B.古义:指担任丞相一事:今义:丧事。) 10C(A凭,介词:用,介词:B.由于,介词:于是,连词:C和、同,介词 D用在主谓短语间的结构助词:它,代词) 1B(③是诸葛亮对刘备的请求:⑤表现诸葛亮信任蒋琬:⑥是诸葛亮死后的事。) 2A(与文意不相符,原文为“亮数外出”。) 13.(1)先主向来敬重诸葛亮,于是不加罪于蒋琬,只是免除他的官职。(注意“雅 “敬”“乃”“但”四个字。) (2)蒋琬才能出类拔萃,超过众官员,既没有悲伤的神色,也没有喜悦的神情 (译句应补充“才能”“才干”字样,第二句可译为“处于众官员之上”,“既……又” 的句式应保留。)
“彼若有命，不来围山！”——三“笑”。 这些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的形象。 （2）再就是间接描写： 一是通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横；二是通过写诸葛亮的自责沉着 侧面衬托马谡的无知幼稚；三是通过写司马氏父子的机警善谋和笑反衬马谡的无能。〕 6.略（可以看作是对马谡的后悔，勇于承担责任，也可以看作是对马谡的嘲讽，或 者还可以看作是马谡还想以此博得诸葛亮的怜悯，借以逃脱罪责等，只要学生讲清道 理，言之成理即可。） 7.（1）“挥泪”显示其对人才的爱惜。 （2）“流涕”是因为内心矛盾，既爱惜马谡，又不得不处治马谡。 （3）“大哭不已”是为有负先帝重托，未听先帝遗嘱。 二、8.D（A.授官；B.安抚；C.多次。） 9.B（B.古义：指担任丞相一事；今义：丧事。） 10.C（A.凭，介词；用，介词；B.由于，介词；于是，连词；C.和、同，介词； D.用在主谓短语间的结构助词；它，代词） 11.B（③是诸葛亮对刘备的请求；⑤表现诸葛亮信任蒋琬；⑥是诸葛亮死后的事。） 12.A（与文意不相符，原文为“亮数外出”。） 13.（1）先主向来敬重诸葛亮，于是不加罪于蒋琬，只是免除他的官职。（注意“雅” “敬”“乃”“但”四个字。） （2）蒋琬才能出类拔萃，超过众官员，既没有悲伤的神色，也没有喜悦的神情。 （译句应补充“才能”“才干”字样，第二句可译为“处于众官员之上”，“既……又” 的句式应保留。）