《嫦娥奔月》教案1_教学内容.doc_大学文库

教学内容μ0嫦娥奔月上课时间10.16 教学课时共2课时第1课时课型新授课 l.初读课文,整体感知课文内容;能给课文分段,并归纳段落大意。教学目标2.学会5个生字,绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济理解由生字组成的词语。 3.了解AB和ABAB的叠词的特点,积累这两类词语教学重点有感情地朗读课文,感悟课文内容教学难点教学准备教学过程三次备课第一课时赏“月”吟诗,引入新课投影富于色彩感的《月之图》。在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为个受过中华传统文化熏陶的中国人,心中此时会不由冒出许多的诗句来,比如“海上生明月,天涯共此时”,比如…(让生去补) 在四年级,我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词… 引背:……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟师:是啊,在月圆的中秋之夜,天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。创设情境,让记得小时候,一到中秋的晚上,我常常倚在奶奶的怀里看月亮,看学生融入教师吴刚伐桂,看玉兔捣药,听奶奶讲嫦娥奔月的故事引导的氛围。学生齐读课题,解题:奔,奔向初读课文,自奔”是个多音字学生字词。初读课文学生之间相互 1、学生自读课文,任务: 讨论,交流。 (1)读要过关(正确地读,流利地读) 指导朗读长句 2)自学好生字新词(会读、会写、理解),常规:比子。较组词、课后描红。指导复述大概 2、自学情况交流。内容。 (1)认读生字词远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企昐 (2)指名开火车朗读课文,不足处及时指导练习。 3)讨论课文哪些自然段的意思接近,归为一段。讨论交流后总结第一段(第1、2自然段):讲后羿为民除害,射掉九个太阳第二段(第3-6自然段):讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了

教学内容 10 嫦娥奔月上课时间 10.16 教学课时共 2 课时第 1 课时课型新授课教学目标 1. 初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。 2. 学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。 3. 了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。教学重点有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点教学准备教学过程二次备课第一课时一、赏“月”吟诗，引入新课。投影富于色彩感的《月之图》。在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词…… 引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。学生齐读课题，解题：奔，奔向。 “奔”是个多音字。二、初读课文 1、学生自读课文，任务：（1）读要过关（正确地读，流利地读）（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。 2、自学情况交流。（1）认读生字词。远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。（3）讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。讨论交流后总结。第一段(第 1、2 自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段(第 3—6 自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。创设情境，让学生融入教师引导的氛围。初读课文，自学生字词。学生之间相互讨论，交流。指导朗读长句子。指导复述大概内容

第三段(第7、8自然段):讲人们想念嫦娥,企盼团圆再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题,交流后板书:后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。 (4)看词语串讲课文。师:列小标题,我们是把课文读短了,这是本领;读完课文,头脑中留下了印象,这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来,这也是本领。这节课先来个简单的,请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。同桌共练→指名讲述、布置作业 1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听; 2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说 3、抄写生字词语。板书设计后随过谈话,激起学生对神话故事的了解,向往,然后让学生自行学习生字记,培养学生良好的学习习惯。教学内容10嫦娥奔月上课时间 10.16 教学课时共2课时第1课时课型新授课 l.初读课文,整体感知课文内容;能给课文分段,并归纳段落大意。教学目学会5个生字,绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济” 理解由生字组成的词语 3.了解ABB和ABAB的叠词的特点,积累这两类词语。教学重点有感情地朗读课文,感悟课文内容。教学难点教学准备教学过程仁次备课第一课时创设情境,让赏“月”吟诗,引入新课。学生融入教师投影富于色彩感的《月之图》引导的氛围。在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为一初读课文,自个受过中华传统文化熏陶的中国人,心中此时会不由冒出许多的诗学生字词句来,比如“海上生明月,天涯共此时”,比如……(让生去补)学生之间相互在四年级,我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……讨论,交流引背:…人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。指导朗读长句但愿人长久,千里共婵娟。师:是啊,在月圆的中秋之夜,天各一方的人们多么盼望指导复述大概能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。内容记得小时候,一到中秋的晚上,我常常倚在奶奶的怀里看月亮,看

第三段(第 7、8 自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。（4）看词语串讲课文。师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。同桌共练→指名讲述三、布置作业 1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听； 2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。 3、抄写生字词语。板书设计教后记通过谈话，激起学生对神话故事的了解，向往，然后让学生自行学习生字词，培养学生良好的学习习惯。教学内容 10 嫦娥奔月上课时间 10.16 教学课时共 2 课时第 1 课时课型新授课教学目标 1. 初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。 2. 学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。 3. 了解 AABB 和 ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。教学重点有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点教学准备教学过程二次备课第一课时一、赏“月”吟诗，引入新课。投影富于色彩感的《月之图》。在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词…… 引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看创设情境，让学生融入教师引导的氛围。初读课文，自学生字词。学生之间相互讨论，交流。指导朗读长句子。指导复述大概内容