婴宁 蒲松龄
婴 蒲 宁 松龄
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教学目的 1.通读全文, 整体把握本文的情节 结构 2.把握人物性 格特点,理解作者的 观点态度。 3.品味人物形 關象,对人物能作出自 己的分析,提出自己 独到的见解。 返回
教学目的 1．通读全文， 整体把握本文的情节 结构。 2．把握人物性 格特点，理解作者的 观点态度。 3．品味人物形 象，对人物能作出自 己的分析，提出自己 独到的见解。 返回
教学重点 1.婴宁形象 及其象征意义。 2.独特的艺 术构思。 返回
教学重点 1．婴宁形象 及其象征意义。 2．独特的艺 术构思。 返回
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蒲松龄塑像
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2 纪
全房入 等
作者简介 蒲松龄(16401715),字留仙 字剑臣:号 柳泉居士,山东淄川(今淄博淄川区)人。清著名小 说家。出身于半农半商的家庭,后来逐渐贫困。虽 十几岁就成为诸生,但屡次失意于乡试,只得作幕 宾、塾师为生。七十一岁才援例成为贡生。因终身 郁郁不得志,又较多接触社会底层,对黑暗的社 现实有深刻认识,是有“孤愤 “狂痴 1人 生态度x集中表现在他创作的文言短篇小说集《聊 斋志异》中。《聊斋志异》所收作品将近500篇 综合六朝志怪与唐传奇之长,借谈鬼说狐,曲折地 批判社会,表达理想,是中国古代文言短篇小说的 顶峰之作。蒲松龄的诗、文 、.俗曲等作品也有 定成就,今人汇编为《蒲松龄集 蒲松龄全 集 返回
作者简介 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号 柳泉居士，山东淄川(今淄博淄川区)人。清著名小 说家。出身于半农半商的家庭，后来逐渐贫困。虽 十几岁就成为诸生，但屡次失意于乡试，只得作幕 宾、塾师为生。七十一岁才援例成为贡生。因终身 郁郁不得志，又较多接触社会底层，对黑暗的社会 现实有深刻认识，故具有“孤愤” 、 “狂痴”的人 生态度，集中表现在他创作的文言短篇小说集《聊 斋志异》中。《聊斋志异》所收作品将近500篇， 综合六朝志怪与唐传奇之长,借谈鬼说狐，曲折地 批判社会，表达理想，是中国古代文言短篇小说的 顶峰之作。蒲松龄的诗、文、词、俗曲等作品也有 一定成就，今人汇编为《蒲松龄集》、《蒲松龄全 集》。 返回
背景简介 蒲松龄一生命运坎坷。他自幼攻读经 史,十九岁时在县、府、道三次考试中均名 列第一,但其后屡试不第。为维持生计,曾 受聘为宝应县知县幕僚,后回乡设帐授徒为 生,同时继续应考。到七十一岁时方援例成 为贡生,五年后去世。蒲松龄年轻时即开始 创作《聊斋志异》,为此而花去了他几近 生的精力。 返回
背景简介 蒲松龄一生命运坎坷。他自幼攻读经 史，十九岁时在县、府、道三次考试中均名 列第一，但其后屡试不第。为维持生计，曾 受聘为宝应县知县幕僚，后回乡设帐授徒为 生，同时继续应考。到七十一岁时方援例成 为贡生，五年后去世。蒲松龄年轻时即开始 创作《聊斋志异》，为此而花去了他几近一 生的精力。 返回