教学目标 1、说出水生无脊椎动物的常见种类 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概 述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境
教学目标: ◼ 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 ◼ 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概 述鱼类的主要特征。 ◼ 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 ◼ 4、关注水生动物的生存环境
重点、难点 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概 述鱼类的主要特征 2、说明水生动物适于水中生活的特点
重点、难点 : ◼ 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概 述鱼类的主要特征。 ◼ 2、说明水生动物适于水中生活的特点
课前准备 教师:制作CAI课件(展示不同生活环境 中的动物、水中自由生活的鱼、水域污 染对水生动物的影响,增强直观性):鱼 缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀 橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图 生:搜集有关水生动物的生活资料; 预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验
课前准备: ◼ 教师:制作CAI课件(展示不同生活环境 中的动物、水中自由生活的鱼、水域污 染对水生动物的影响,增强直观性);鱼 缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、 橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 ◼ 学生:搜集有关水生动物的生活资料; 预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验
小组活动 每人说出一种熟悉的动物。然后,以小组为单 位,尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方 式的不同,给这些动物找个家,将结果填写在 书中的表格里 ■这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?
小组活动: ◼ 每人说出一种熟悉的动物。然后,以小组为单 位,尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方 式的不同,给这些动物找个家,将结果填写在 书中的表格里。 ◼ 这些动物都是怎样适应各自的生活环境的?
讨论提纲 鱼的身体特征是怎样适应水中生活的? (体型、鳞片) 鱼的各种在游泳中起什么作用?(鳍的功 人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸? (鳃的作用) 鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗? ■鱼类的主要特征是什么?
讨论提纲: ◼ 鱼的身体特征是怎样适应水中生活的? (体型、鳞片) ◼ 鱼的各种鳍在游泳中起什么作用? (鳍的功 能) ◼ 人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸? (鳃的作用) ◼ 鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗? ◼ 鱼类的主要特征是什么?