正确使用词语
正确使用词语
考试说明: 正确使用词语(包括成语 能力层级:D级
考试说明 ： 正确使用词语（包括成语） 能力层级：D级
考点释要 正确使用词语”是一项量要 的考查内容。占分相当重 般占6分。主要涉及三个方面 (1)实词的使用与辨析 (2)虛词的使用与辨析 (3)成语的使用与辨析
考点释要： “正确使用词语”是一项重要 的考查内容，占分相当重，一 般占6分。主要涉及三个方面： （1）实词的使用与辨析 （2）虚词的使用与辨析 （3）成语的使用与辨析
实词的使用与辨析 高考试题 出处 窜改驱除融解 篡改祛除溶解 1999年 聚集 位味 赞扬 集 2000年 口口 赞叹 庄重演练引导 2001年 郑重演示导致 词语解释 2002年 莅临计划不仅是/而且是 亲临规划不是/是 2003年
实词的使用与辨析 高考试题 出处 窜改 驱除 融解 篡改 祛除 溶解 1999年 聚集 品位 赞扬 云集 品味 赞叹 2000年 庄重 演练 引导 郑重 演示 导致 2001年 词语解释 2002年 莅临 计划 不仅是/而且是 亲临 规划 不是/而是 2003年
考查内容 同音词 近义词
考查内容： 同音词 近义词
例解析200年高考题) 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是B (1)在总统选举投票场外 着各大新闻媒体的上百名记者 这些记者都在等待接受“缉査犬”的检査,以探明是否携带武器。 (2)如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语 言文字修养,是很难写出高 的作品来的。 (3)曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬淡,自然受人称誉 而张旭草书的奇伟飞动,颜真卿楷书的厚重雄伟,也同样令 人 A、聚集品位赞扬 B、云集品位赞叹 C、云集品味赞叹 D、聚集品味赞扬
典例解析（2000年高考题） 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （1）在总统选举投票场外， 着各大新闻媒体的上百名记者。 这些记者都在等待接受“缉查犬” 的检查，以探明是否携带武器。 （2）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语 言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 （3）曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉； 而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令 人 。 A、聚集 品位 赞扬 B、云集 品位 赞叹 C、云集 品味 赞叹 D、聚集 品味 赞扬 B
★在总统选举投票场外,(聚集云集) 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者 都在等待接受“缉查犬”的检查,以探明 是否携带武器。 ★“聚集”和“云集”都有一个共同的语素“集”, 所以它们都有“集合”的意思;但由于另一个语素 不同也就决定了它们的不同:“聚”与“集”构成 并列式,是“集合、凑在一起”的意思,而“云 和“集”构成偏正式,“像云一样聚集”,是 “比喻许多人从各处来,聚集在一起
★在总统选举投票场外，（聚集 云集） 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者 都在等待接受“缉查犬” 的检查，以探明 是否携带武器。 ★“聚集”和“云集”都有一个共同的语素“集”， 所以它们都有“集合”的意思；但由于另一个语素 不同也就决定了它们的不同：“聚”与“集”构成 并列式，是“集合、凑在一起”的意思，而“云” 和“集”构成偏正式，“像云一样 聚集 ”，是 “比喻许多人从各处来，聚集在一起
大如果没有丰富的生活积累与深厚的 艺术功底,没有较高的语言文字修养 是很难写出高(品位品味)的作品 来的。 ★“品位”与“品味”的不同语素是“位”,有“地 位、档次”之意,所以“品位”是一个名词,指 “物品或人品的高低”;而“味”是“味道”之意, “品”是动词,品尝的意思,可用于吃东西的滋味 也可用于阅读文学作品、观看演出等思考、体会等
★ 如果没有丰富的生活积累与深厚的 艺术功底，没有较高的语言文字修养， 是很难写出高（品位 品味）的作品 来的。 ★“品位”与“品味”的不同语素是“位”，有“地 位、档次”之意，所以“品位”是一个名词，指 “物品或人品的高低”；而“味”是“味道”之意， “品”是动词，品尝的意思，可用于吃东西的滋味， 也可用于阅读文学作品、观看演出等思考、体会等
★曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗 的恬淡,自然受人称誉;而张旭草书 的奇伟飞动,颜真唧楷书的厚重雄伟, 也同样令人(赞扬赞叹)。 ★“赞扬”与“赞叹”都有相同的语素“赞”,都 有“称赞”的意思,但“扬”是“表扬”,“赞扬” 就是“称赞、表扬”的意思。“叹 感叹 所以“赞叹”不仅有 “称赞”的意思,还有“令人感叹”的意思
★曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗 的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书 的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟， 也同样令人（赞扬 赞叹）。 ★“赞扬”与“赞叹”都有相同的语素“赞”，都 有“称赞”的意思，但“扬”是“表扬”，“赞扬” 就是“称赞、表扬”的意思。“叹”是“感叹”， 所以“赞叹”不仅有 “称赞”的意思，还有“令人感叹”的意思
方法指津 语素分析法:将词拆开为语素, 然后根据相同的语素了解词义相 同的地方,再分析其不同的语素 辨析其差别
方法指津 语素分析法：将词拆开为语素， 然后根据相同的语素了解词义相 同的地方，再分析其不同的语素， 辨析其差别