宇宙航行 新乡市一中杨海三
宇宙航行b 新乡市一中 杨海三
教学目标 物理观念 科学思维 科学态度与责任 理解，并能够准确阐述其绕地 在人造卫星运行规律 球做圆周运动的动力学原因； 和发射原理的教学中， 培养学生的团队精神，合 会推导人造卫星第一宇宙速度； 让学生经历观察思考， 作意识。 自主探究，交流讨论 等活动。 在航天发展史教学中，了 通过问题的探究，培 解航天事业的辉煌成就， 了解航天发展史以及第二， 养学生，科学推理， 并体会航天事业的艰辛， 第三宇宙速度的含义。 找出规律，形成结论 激发学生奋发有为的进取 的能力。 精神！形成对科学技术的 正确态度和责任感
物理观念 科学思维 科学态度与责任 了解航天发展史以及第二， 第三宇宙速度的含义。 培养学生的团队精神，合 作意识。 通过问题的探究，培 养学生，科学推理， 找出规律，形成结论 的能力。 理解，并能够准确阐述其绕地 球做圆周运动的动力学原因; 会推导人造卫星第一宇宙速度; 在航天发展史教学中，了 解航天事业的辉煌成就， 并体会航天事业的艰辛， 激发学生奋发有为的进取 精神！形成对科学技术的 正确态度和责任感。 在人造卫星运行规律 和发射原理的教学中， 让学生经历观察思考， 自主探究，交流讨论 等活动
教学重点和难点： 1.人造卫星的运行规律 2.人造卫星的发射原理
教学重点和难点： 1. 人造卫星的运行规律 2. 人造卫星的发射原理
教学过程 设置情景、引入新课（约需3分钟） 设疑引导、自主探究（约需26分钟） 拓展练习、巩固方法（约需7分钟） 交流总结、完善认识（约需3分钟） 布置作业、课后拓展（约需1分钟)
设置情景、引入新课（约需3分钟） 设疑引导、自主探究（约需26分钟） 拓展练习、巩固方法（约需7分钟） 交流总结、完善认识（约需3分钟） 布置作业、课后拓展（约需1分钟）
教学过程 设置情景、引入新课（约需3分钟） 设置情景引入新课
设置情景、引入新课（约需3分钟）
教学过程 设置情景引入新课
教学过程 问题1：“北斗”卫星轨道有什么特点？ 设置情景引入新课 问题2：“北斗”卫星为什么做圆周运动？ 问题3：“北斗”卫星是如何发射的？
问题1：“北斗”卫星轨道有什么特点？ 问题2：“北斗”卫星为什么做圆周运动？ 问题3：“北斗”卫星是如何发射的？
教学过程 问题1：“北斗”卫星轨道有什么特点？ 设疑引导自主探究
问题1：“北斗”卫星轨道有什么特点？
教学过程 问题1：“北斗”卫星轨道有什么特点？ 设疑引导自主探究 1 道是 2、 不不 3、 同 圆度面心 4、 相 同 圆
问题1：“北斗”卫星轨道有什么特点？ 1、轨 道 是 圆 2、不 同 高 度 3、不 同 平 面 4、相 同 圆 心
教学过程 问题2：“北斗”卫星为什么做圆周运动？ 设疑引导自主探究 F引
问题2：“北斗”卫星为什么做圆周运动？ F引