全日制普通高级中学教科书（必修人教版）物理第二册第七章第七节 动能和动能定理 南阳市十一中 焦中杰
南阳市十一中 焦中杰 全日制普通高级中学教科书（必修 人教版）物理第二册第七章第七节
一，教学且标 说课 二·教学程序 三·板书设计 →
说课 一 . 教学目标 说 二· 教学程序 课 三· 板书设计
·、教学目标 根据高中物理教学核心素养要求，提 出如下教学目标：通过科学推理论证、 交流分享，得出动能和动能定理的表达 式，感受运动与相互作用观念、能量观 念之间的内在联系，培养学生的科学思 维和科学态度，逐步形成关键能力
一、 教学目标 根据高中物理教学核心素养要求，提 出如下教学目标：通过科学推理论证、 交流分享，得出动能和动能定理的表达 式，感受运动与相互作用观念、能量观 念之间的内在联系，培养学生的科学思 维和科学态度，逐步形成关键能力
二、教学程序设计 1、复习探究 2、理论推导 3、典例引领 4、反思总结
1、复习探究 2、理论推导 4、反思总结 3、典例引领 二、教学程序设计
复习探究 1、物体由于运动而具有的能叫动能。 2、动能与m、有关。 3、功是能量转化的量度。 4、Wcv2 猜想：功和动能之间应该有内在联系
复习探究 1、物体由于运动而具有的能叫动能。 2、动能与m、v有关。 3、功是能量转化的量度。 4、 猜想：功和动能之间应该有内在联系
理论推导，得出结论 情境展示：在光滑的水平面上，质量为m的物体 在水平力F的作用下移动L,速度由V增大到V2。 请自主推导以下问题 a m -2-4m 1、合外力对物体所做的功w是多大？ 2、物体的加速度多大？ 3、物体的初速度、末速度、位移之间有什么关系？ 4、综合上述三式，你能推导得出什么样的式子？
情境展示：在光滑的水平面上，质量为m的物体 在水平力F的作用下移动L，速度由V1增大到V2。 请自主推导以下问题 理论推导，得出结论 1、合外力对物体所做的功w是多大？ 2、物体的加速度多大？ 3、物体的初速度、末速度、位移之间有什么关系 ？ 4、综合上述三式，你能推导得出什么样的式子？ m m F v1 a F a v2 L
理论推导 在光滑的水平面上，质量为m的物体在水平 力F的作用下移动L,速度由V增大到V2。 这个过程中力F做的功W=L 根据牛顿第二定律： F=ma 而V2-V2=2aL,即L= ma(v2-v2) 2a 把F、L的表达式代入 W=FL,可得F做的功 W mav+v2） 2a 也就是 W= v- 2m,2
在光滑的水平面上，质量为 m的物体在水平 力 F的作用下移动 L，速度由 V 1增大到 V 2 。 m m F v1 a F a v2 L 理论推导
归纳总结，得出结论 推导结米：W=mr时-m 结论： -mv 是一个具有特殊意义的物理量 (1) 它包含了影响动能的两个因素：和v (2)它涵盖了我们前面探究得到的结论W∝2
推导结果： 结论: 是一个具有特殊意义的物理量 (1) 它包含了影响动能的两个因素:m和v (2) 它涵盖了我们前面探究得到的结论Ｗ∝V2 归纳总结，得出结论 2 1 2 2 2 1 2 1 W mv mv 2 2 1 mv
归纳总结，得出结论 2.于是我们说质量为m的物体，以速度v运动时的动能为Ek, 即： (1)表达式： (2)动能是标量 (3)动能的单位：J 1Kg.(m/s)2=1Kg.(m/s2).m=1N.m=1J
2.于是我们说质量为m的物体，以速度v运动时的动能为Ｅｋ. 即： （1）表达式： （2）动能是标量 （3）动能的单位：J 2 2 1 E mv k 归纳总结，得出结论 1Kg.(m/s) 2=1Kg.(m/s 2).m=1N.m=1J
课堂训练 例1、1970年我国发射的第一颗人造地球卫星， 质量为173kg,运动速度为7.2km/s,它的动能是 多大？ 4.48×109J 设置目的：通过实际计算，熟悉动能的表达式， 对物体的动能产生具体的认识
课堂训练 例1、1970年我国发射的第一颗人造地球卫星， 质量为173kg，运动速度为7.2km/s，它的动能是 多大？ 4.48×109J 设置目的：通过实际计算，熟悉动能的表达式， 对物体的动能产生具体的认识
