用打点计时器研究匀变速直线 运动 三门峡市卢氏一高 常建锋
用打点计时器研究匀变速直线 运动 三门峡市卢氏一高 常建锋
人民教育出版社高中物理必修1第二章匀变速直线运动的研究 第二章匀变速直线运动的研究 用打点计时器研究匀变速直线运动 实验，探究小车速度随时间变化的规律 普通高 课程标准实验教科 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 物理 3匀变速直线运动的位移与时间的关系 4匀变速直线运动的速度与位移的关系 必修 5自由落体运动 6伽利略对自由落体运动的研究 第三章相互作用 1重力基本相互作用 2弹力 3摩擦力 4力的合成 5力的分解 第四章牛顿运动定律 ⊙人人五清*成北
人民教育出版社 高中物理 必修1 第二章匀变速直线运动的研究 用打点计时器研究匀变速直线运动
教学过程 创设情境，引入新课 用打点 计时器 2 设计方案，清扫障碍 研究匀 3 分组实验，科学探究 变速直 线运动 4 成果展示，总结升华 5 学以致用，巩固提升
教 学 过 程 1 创设情境，引入新课 3 分组实验，科学探究 4 成果展示，总结升华 5 学以致用，巩固提升 用打点 计时器 研究匀 变速直 线运动 2 设计方案，清扫障碍
一、创设情境，引入新课 YOUKU YOUKU 3,雅得 Simon Lowe
一、创设情境，引入新课
速度均匀变化的 直线运动是最简 单的变速运动。 设计意图： 激发学生探究热情，引导学生认识变速运动。 自然地引入本节课对变速运动的研究
设计意图： 激发学生探究热情，引导学生认识变速运动。 自然地引入本节课对变速运动的研究。 速度均匀变化的 直线运动是最简 单的变速运动
二、设计方案， 清扫獐褐
二、设计方案，清扫障碍
如何设计实验？ 参考课本P31图2.1-1
如何设计实验？ 参考课本P31 图2.1－1
问题1：实验需要什么器材？各有什么作用？ 打点计时器、学生电源、导线、试验小 车、细绳、纸带、复写纸、带滑轮长木板
问题1：实验需要什么器材？各有什么作用？ 打点计时器、学生电源、导线、试验小 车、细绳、纸带、复写纸、带滑轮长木板
问题2：怎样选取纸带上的点？ a.舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始。 b如果点迹间隔较大，则直接选取点迹为计数 点 如果点迹间隔较小，则每5个点取一个计数 赶密集不 清晰的点 0.10s 0.10s
a.舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始。 b.如果点迹间隔较大，则直接选取点迹为计数 点； 如果点迹间隔较小，则每5个点取一个计数 点。 0.10s 0.10s 过于密集不 清晰的点 问题2：怎样选取纸带上的点？
问题3：如何计算出所取点的瞬时速度？ 402 12 1584 5 △X X Xr X ×6 例：求3这个计数点的速度： %=24=△X十△X4=X4-X2 2T T为多少？
x1 x2 x3 x4 x5 问题3：如何计算出所取点的瞬时速度？ △X1 △X2 △X3 △X4 △X5 △X6 x6 例：求3这个计数点的速度： T为多少? x 4 -x 2 v3 = v24 = ———— = ————— 2T t △x3+△x4