€克之第：言宁一个也不放弃 一个也不掉队 深化“545”构建二高特色高效课堂 人教版物理必修2第五章第6节 普通高中课程标准实验科书 物理 ② 必修 向心力说课设计 河南省光山县第二高级中学 说课人：陈新生 ⑤人A本1情社 chxsh69@183.com http://www.gsergao.com
向心力说课设计 人教版物理必修2第五章第6节 河南省光山县第二高级中学 说课人：陈新生
克第： 一个也不放弃一个也不摔队 深化“545”构建二高特色高效课堂 一、教学目标 1、形成向心力概念，知道向心力是效果力，发展学生物理观念核心素养。 2、观察、感知向心力的存在，分析向心力的来源，进一步理解向心力是产生加 速度的原因，并会理论推导向心力公式，从而发展学生科学思维核心素养。 3、创新实验方法，用自制教具引导学生探究、验证向心力表达式，会求解向心 力问题，发展学生科学探究核心素养。 4、通过课后拓展练习，让学生去实事求是的研究问题并形成成果，感受成功的 快乐，体会实践的意义，发展学生科学态度与责任核心素养。 chxsh69@163.com http://www.gsorgao.com
1、形成向心力概念，知道向心力是效果力，发展学生物理观念核心素养。 2、观察、感知向心力的存在，分析向心力的来源，进一步理解向心力是产生加 速度的原因，并会理论推导向心力公式，从而发展学生科学思维核心素养。 3、创新实验方法，用自制教具引导学生探究、验证向心力表达式，会求解向心 力问题，发展学生科学探究核心素养。 4、通过课后拓展练习，让学生去实事求是的研究问题并形成成果，感受成功的 快乐，体会实践的意义，发展学生科学态度与责任核心素养。 一、教学目标
€克第：言 一个也不放弃一个也不掉队 深化“545”构建二高特色高效课堂 二、教学设计一一六步 拓展 求证 感知 初探 设疑 激趣 chxsh69@183.com http://www.gsergao.com
二、教学设计---六步 激趣 设疑 初探 感知 求证 拓展
€ 克心第：店中 一个也不放弃一个也不摔队 深化“545”构建二高特色高效课堂 1、激趣一创设情境、激发兴趣、发展学生科学态度与责任！ ◇空中取物 用玻璃杯将乒乓球、塑料球、玻璃球从桌面移到某个杯子里，让 学生猜测那个球更容易移动！ 在同学们正疑问和正兴奋时，接下来播放一个视频和一个模拟视频 chxsh69@163.com http://www.gsergao.com
在同学们正疑问和正兴奋时，接下来播放一个视频和一个模拟视频 ◊空中取物 用玻璃杯将乒乓球、塑料球、玻璃球从桌面移到某个杯子里，让 学生猜测那个球更容易移动！ 1、激趣--创设情境、激发兴趣、发展学生科学态度与责任！
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€克第：言中 一个也不放弃一个也不掉队 深化“545”构建二高特色高效课堂 2、设疑-一发展学生的科学思维！ 刚才视频展示的女运动员和气球里硬 币是在做什么运动呢？他们为什么这么运 动呢？让学生用自己手中的小球和细线来 模拟这样的运动呢？ 从而激发学生学习兴趣和强烈的求知欲。 chxsh69@183.com http://www.gsergao.com
2、设疑--发展学生的科学思维！ 刚才视频展示的女运动员和气球里硬 币是在做什么运动呢？他们为什么这么运 动呢？让学生用自己手中的小球和细线来 模拟这样的运动呢？ 从而激发学生学习兴趣和强烈的求知欲
€ 克第：中 一个也不放弃一个也不掉队 深化“545”构建二高特色高效课堂 3、初探-一发展学生物理观念！ 让学生亲自动手拉小球转动、放手… 紧接着教师问：做圆周运动的物体 为什么不沿直线飞出，而是沿着一个圆周运动？根据同学 们事先的预习情况和刚才的感受，同学们很容易答出是物 体受到力的缘故。从而引出本节课的主题一向心力。 chxsh69@163.com http://www.gsorgao.com
让学生亲自动手拉小球转动、放手 … 紧接着教师问：做圆周运动的物体 为什么不沿直线飞出，而是沿着一个圆周运动？根据同学 们事先的预习情况和刚才的感受，同学们很容易答出是物 体受到力的缘故。从而引出本节课的主题——向心力。 3、初探--发展学生物理观念！
€克~第：言中 一个也不放弃一个也不掉队 深化“545”构建二高特色高效课堂 向心力： 做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆 心的力，这个力叫做向心力（Fn)。 chxsh69@183.com http://www.gsergao.com
向心力： 做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆 心的力，这个力叫做向心力（Fn）
€ 克第：高中 一个也不放弃一个也不掉队 深化“545”构建二高特色高效课堂 4、感知 用身边的实例、小实验感知向心力的存在、大小、方向一一发展学 生科学思维和科学探究」 ◇让同学们手托带钉子的木块，在水平面上做圆周运动，然后加砝码或转快点！ chxsh69@163.com http://www.gsergao.com
4、感知 ◊让同学们手托带钉子的木块，在水平面上做圆周运动，然后加砝码或转快点！ 用身边的实例、小实验感知向心力的存在、大小、方向--发展学 生科学思维和科学探究！