第一章导论
1 第一章 导 论
教学目的要求} ■1、了解国内外关于旅游是一门学科的态度 及其研究上的差昇 2、了解旅游学的硏究对象、内容和方法。 教学重点} 旅游学的研究对象、内容和方法
2 ◼ {教学目的要求} ◼ 1、了解国内外关于旅游是一门学科的态度 及其研究上的差异； ◼ 2、了解旅游学的研究对象、内容和方法。 ◼ {教学重点} ◼ 旅游学的研究对象、内容和方法
教学内容} ■第一节国内外对旅游学的学科认同度及研 究差异 ■第二节旅游学的研究对象、内容及方法 ■第三节怎样学好“旅游学概论
3 ◼ {教学内容} ◼ 第一节 国内外对旅游学的学科认同度及研 ◼ 究差异 ◼ 第二节 旅游学的研究对象、内容及方法 ◼ 第三节 怎样学好“旅游学概论
第带国内外对旅游学 的学科同度及研究差异
4 第一节 国内外对旅游学 的学科认同度及研究差异 ◼
学科认同度差异 ■在西方:对旅游是否是一门学科至今仍 存在较大的分歧意见,没有形成比较 致的认同 在中国:基本认同旅游是一门学科。 ■原因:旅游发展历程上的差异、使之引 起被关注的焦点、重视的程度不同
5 ◼ 学科认同度差异： ◼ 在西方：对旅游是否是一门学科至今仍 存在较大的分歧意见，没有形成比较一 致的认同。 ◼ 在中国：基本认同旅游是一门学科。 ◼ 原因：旅游发展历程上的差异、使之引 起被关注的焦点、重视的程度不同
什么是学科 《辞海》对于学科的解释有两种: (1)学术的分类:简单的理解就是知识体系 或研究领域的划分。前者与“科学”一词同义。 中国学术的划分主要在近代,分为义理之学 哲学;考据之学一历史学;词章之学一文学; 经世之学一经济 2)教学的科目 ■在此课程中,我们所讲的旅游学既是指学术分 类中的一个研究领域;同时也有一层意思是指 大学教育(含本科、研究生、博士生)的教学 科目
6 什么是学科？ ◼ 《辞海》对于学科的解释有两种： ◼ （1）学术的分类：简单的理解就是知识体系 或研究领域的划分。前者与“科学”一词同义。 中国学术的划分主要在近代，分为义理之学— 哲学；考据之学—历史学；词章之学—文学； 经世之学—经济学。 ◼ （2）教学的科目： ◼ 在此课程中，我们所讲的旅游学既是指学术分 类中的一个研究领域；同时也有一层意思是指 大学教育（含本科、研究生、博士生）的教学 科目
学科是怎样产生的? 门学科的诞生不会是偶然的,总是遵循一定 的规律。综观许多学科产生的过程,一般来说 大致具备两个基本条件: 是被社会所关注、重视。即是说某一现象让 人们意识或认识到,它同自己的生存或命运紧 密关联,于是自觉、不自觉的都会去关注、了 解、研究它; 是其它学科能从理论、方法、手段等方面为 它的研究提供必要的条件一具有学术研究的环 境
7 学科是怎样产生的？ ◼ 一门学科的诞生不会是偶然的，总是遵循一定 的规律。综观许多学科产生的过程，一般来说 大致具备两个基本条件： ◼ 一是被社会所关注、重视。即是说某一现象让 人们意识或认识到，它同自己的生存或命运紧 密关联，于是自觉、不自觉的都会去关注、了 解、研究它； ◼ 二是其它学科能从理论、方法、手段等方面为 它的研究提供必要的条件—具有学术研究的环 境
在西方 口旅游活动发生深刻变化,引起人们开始关注的 时间大约在19世纪的中叶。 原因:产业革命的推动 ■--加速了城市化进程,刺激旅游活动的需要与 发展; 改变了许多人的工作性质;劳资双方矛盾日 益彰显;工人获得在传统节假日带薪休假权利, 为旅游活动提供必要机会; 富裕阶层发生变化,促成了旅游规模的扩大 交通运输方式变化,方便了人们的出行
8 在西方 ◼ 旅游活动发生深刻变化，引起人们开始关注的 时间大约在19世纪的中叶。 ◼ 原因：产业革命的推动 ◼ ---加速了城市化进程，刺激旅游活动的需要与 发展； ◼ ---改变了许多人的工作性质；劳资双方矛盾日 益彰显；工人获得在传统节假日带薪休假权利， 为旅游活动提供必要机会； ◼ ---富裕阶层发生变化，促成了旅游规模的扩大； ◼ ---交通运输方式变化，方便了人们的出行
托马斯·库克(英国人 1808—1892)开创了近代 旅游业发展的先河
9 ◼托马斯·库克（英国人 1808—1892）开创了近代 旅游业发展的先河
■与此同时,西方在经济学、统计 理学等学科发展方面正处于兴旺发展阶 段,这些学科从理论、方法和手段上, 为旅游的学术研究提供了基础 旅游学术研究始于近代的西方国家
10 ◼ 与此同时，西方在经济学、统计学、心 理学等学科发展方面正处于兴旺发展阶 段，这些学科从理论、方法和手段上， 为旅游的学术研究提供了基础。 旅游学术研究始于近代的西方国家