Do you like candy? Lesson 19 教学目标 知识目标：学习字母Aa,Bb和生词apple,mango,banana,.bread。. 能力目标：能够在特定的情境中询问对方的喜好。 情感目标：激发培养学生热爱生活。 教学重点 L.掌握字母Aa,Bb和单词apple,.mango,banana,bread。 2.能够灵活运用句子I like..I don't like.. 教学难点 Ilike..Idon't like..的灵活运用。 教学过程 Step 1 Warming up 全班同学唱字母歌。 Step 2 Presentation 1.老师在黑板写出字母AaBb,然后读出，学生跟读并模仿老师写出。 2.老师在字母Aa下面写单词apple,mango,.Bb下面写单词bread,banana,并将单词中的a, b加粗，然后领读并拿出图片加深学生的记忆。 3.老师讲解复数的概念，给出apple,mango,banana的复数apples,mangos,bananas。 4.老师拿出一张教学卡片，说：Ilike..然后提问学生：What about you?引导学生回答：I don't like...I like... 5.老师让学生听课本录音，并一句一句跟读。然后，学生两两一组进行练习，学生还可以 换成其他水果单词进行练习。 Step 3 Practice 学生分组制作卡片，然后做游戏。学生问：Show me..其他的学生找出相应的卡片，看谁 找的又快又正确。 Step 4 Homework 1.复习学到的字母，单词以及对话。 2.把学到的水果说给父母听。 Lesson 20 教学目标 知识目标：学习字母Cc,Dd和单词cake,candy,doughnut,.hot dog。 能力目标：学生能够正确的读写字母和单词，能准确的应用句子。 情感目标：提高学生对英语的兴趣，同学之间友好相处。 教学重点
Do you like candy? Lesson 19 教学目标 知识目标：学习字母 Aa, Bb 和生词 apple, mango, banana, bread。 能力目标：能够在特定的情境中询问对方的喜好。 情感目标：激发培养学生热爱生活。 教学重点 1. 掌握字母 Aa, Bb 和单词 apple, mango, banana, bread。 2. 能够灵活运用句子 I like… I don’t like… 教学难点 I like… I don’t like… 的灵活运用。 教学过程 Step 1 Warming up 全班同学唱字母歌。 Step 2 Presentation 1. 老师在黑板写出字母 Aa, Bb，然后读出，学生跟读并模仿老师写出。 2. 老师在字母 Aa 下面写单词 apple, mango，Bb 下面写单词 bread, banana，并将单词中的 a, b 加粗，然后领读并拿出图片加深学生的记忆。 3. 老师讲解复数的概念，给出 apple, mango, banana 的复数 apples, mangos, bananas。 4. 老师拿出一张教学卡片，说：I like … 然后提问学生：What about you? 引导学生回答：I don’t like … I like … 5. 老师让学生听课本录音，并一句一句跟读。然后，学生两两一组进行练习，学生还可以 换成其他水果单词进行练习。 Step 3 Practice 学生分组制作卡片，然后做游戏。学生问：Show me … 其他的学生找出相应的卡片，看谁 找的又快又正确。 Step 4 Homework 1. 复习学到的字母，单词以及对话。 2. 把学到的水果说给父母听。 Lesson 20 教学目标 知识目标：学习字母 Cc, Dd 和单词 cake, candy, doughnut, hot dog。 能力目标：学生能够正确的读写字母和单词，能准确的应用句子。 情感目标：提高学生对英语的兴趣，同学之间友好相处。 教学重点
掌握字母Cc,Dd单词cake,candy,doughnut,hot dog。 教学难点 在情景中正确的使用句子。 教学过程 Step 1 Warming up 老师展示上节课学到的字母和单词卡片，学生用英文说出这些卡片。 Step 2 Presentation 1.老师在黑板上写字母Cc,Dd,然后领读，学生跟读。 2.老师写出单词cake,candy,doughnut,.hot dog,每写出一个单词，拿出一个相应的卡片，然 后读单词，学生跟读。 3.老师问：Do you like cakes?学生回答：Yes,Ido./No,I don't.I like.然后老师挑出一名 回答yes的，拿着卡片或实物走到其跟前说：Have a cake.在这种情景下，学生大致明白 了老师的这句话的含义。然后老师从说o的学生里找出一名学生，比如学生的答案是： No,Idon't.I like hot dogs.老师拿着hot dog的卡片或实物说：Here you are.这样学生对 本课的句子有了初步的了解。 4.老师播放课本录音，学生一句一句跟读，然后分组进行练习。 Step 3 Practice 制作字母和的单词卡片，然后学习Let's chant的歌谣。 Step 4 Homework 1.完成相应的练习。 2.邀请朋友做客，根据学到的句子用英语招待朋友。 Lesson 21 教学目标 知识目标：学习字母Ee,Ff和单词egg,coffee,.fruit的发音和听写。 能力目标：能够熟练的用英语表达自己的喜好。 情感目标：培养学生学习英语的积极态度。 教学重点 1.学习字母和单词以及表示喜欢不喜欢的句子。 2.熟练使用句子I like.and..Do you like..? 教学难点 Ilike..and..Do you like..?的应用。 教学过程 Step 1 Warming up 学生一起唱20课Let's chant的歌曲。 Step 2 Presentation
掌握字母 Cc, Dd 单词 cake, candy, doughnut, hot dog。 教学难点 在情景中正确的使用句子。 教学过程 Step 1 Warming up 老师展示上节课学到的字母和单词卡片，学生用英文说出这些卡片。 Step 2 Presentation 1. 老师在黑板上写字母 Cc, Dd，然后领读，学生跟读。 2. 老师写出单词 cake, candy, doughnut, hot dog，每写出一个单词，拿出一个相应的卡片，然 后读单词，学生跟读。 3. 老师问：Do you like cakes? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t. I like … 然后老师挑出一名 回答 yes 的，拿着卡片或实物走到其跟前说：Have a cake. 在这种情景下，学生大致明白 了老师的这句话的含义。然后老师从说 no 的学生里找出一名学生，比如学生的答案是： No, I don’t. I like hot dogs. 老师拿着 hot dog 的卡片或实物说：Here you are. 这样学生对 本课的句子有了初步的了解。 4. 老师播放课本录音，学生一句一句跟读，然后分组进行练习。 Step 3 Practice 制作字母和的单词卡片，然后学习 Let’s chant 的歌谣。 Step 4 Homework 1. 完成相应的练习。 2. 邀请朋友做客，根据学到的句子用英语招待朋友。 Lesson 21 教学目标 知识目标：学习字母 Ee, Ff 和单词 egg, coffee, fruit 的发音和听写。 能力目标：能够熟练的用英语表达自己的喜好。 情感目标：培养学生学习英语的积极态度。 教学重点 1. 学习字母和单词以及表示喜欢不喜欢的句子。 2. 熟练使用句子 I like…and … Do you like…? 教学难点 I like…and … Do you like…? 的应用。 教学过程 Step 1 Warming up 学生一起唱 20 课 Let’s chant 的歌曲。 Step 2 Presentation
1.老师在黑板写出字母Ee,Ff。 2.老师展示©gg的生词卡片，然后写在黑板上，教学生读出其发音。按同样的方法教学生 读单词coffee,fruit。 3.老师拿出一张egg单词卡片说：I like eggs.What about you?然后让一同学回答，如果这 名同学也喜欢鸡蛋，老师就告诉大家可以回答：Me too. 4.老师播放对话录音，学生跟读，然后练习对话。 Step 3 Practice 学生两人一组，一个人表演动作一个人用英语说出表演的内容或者一个人说动作，另一个人 进行表演。比如：一位同学展示了喝的动作，另一位同学就猜：Drink the coffee. Step 4 Homework 询问朋友喜欢什么食物。 Lesson 22 教学目标 知识目标：学习字母Gg,Hh和单词grapes,.hamburger,,hooney的发音和听写。 能力目标：能够运用本课句型与他人交流。 情感目标：培养学生对英语的兴趣。 教学重点 字母和单词。 教学难点 单词的单复数。 教学过程 Step 1 Warming up 老师拿出食物卡片让学生回答食物的发音。 Step 2 Presentation 1.老师在黑板写出字母Gg,H,然后教学生读两个字母。之后让学生写出字母，老师在教 室走动，纠正不正确的写法。 2.老师展示本课的卡片，拿出grapes卡片说：This is grapes.Do you like grapes?然后领读 grapes让学生跟读。之后用同样的方法领读hamburger,honey。 3.播放录音，让学生练习对话。 4.播放录音，让学生跟唱Do you like grapes'? Step 3 Practice 学生制作单词和字母卡片，看谁制作的最好。 Step 4 Homework 用英语告诉父母或小伙伴自己喜欢吃什么，不喜欢吃什么
1. 老师在黑板写出字母 Ee, Ff。 2. 老师展示 egg 的生词卡片，然后写在黑板上，教学生读出其发音。按同样的方法教学生 读单词 coffee, fruit。 3. 老师拿出一张 egg 单词卡片说：I like eggs. What about you? 然后让一同学回答，如果这 名同学也喜欢鸡蛋，老师就告诉大家可以回答：Me too. 4. 老师播放对话录音，学生跟读，然后练习对话。 Step 3 Practice 学生两人一组，一个人表演动作一个人用英语说出表演的内容或者一个人说动作，另一个人 进行表演。比如：一位同学展示了喝的动作，另一位同学就猜：Drink the coffee. Step 4 Homework 询问朋友喜欢什么食物。 Lesson 22 教学目标 知识目标：学习字母 Gg, Hh 和单词 grapes, hamburger, hooney 的发音和听写。 能力目标：能够运用本课句型与他人交流。 情感目标：培养学生对英语的兴趣。 教学重点 字母和单词。 教学难点 单词的单复数。 教学过程 Step 1 Warming up 老师拿出食物卡片让学生回答食物的发音。 Step 2 Presentation 1. 老师在黑板写出字母 Gg, Hh，然后教学生读两个字母。之后让学生写出字母，老师在教 室走动，纠正不正确的写法。 2. 老师展示本课的卡片，拿出 grapes 卡片说：This is grapes. Do you like grapes? 然后领读 grapes 让学生跟读。之后用同样的方法领读 hamburger, honey。 3. 播放录音，让学生练习对话。 4. 播放录音，让学生跟唱 Do you like grapes? Step 3 Practice 学生制作单词和字母卡片，看谁制作的最好。 Step 4 Homework 用英语告诉父母或小伙伴自己喜欢吃什么，不喜欢吃什么
Lesson 23 教学目标 知识目标：会说会写字母Ii,Jj和单词ice cream,juice,jam。 能力目标：知道买东西的一些简单用语。 情感目标：培养学生积极的态度以及对生活的喜爱。 教学重点 新单词的理解和应用 教学难点 不可数名词 教学过程 Step 1 Warming up 唱Do you like grapes? Step 2 Presentation 1.老师教学生i,Jj的读法和写法。 2.老师播放课本动画，引导学生认识新单词，在有了初步认识的基础上，老师教学生新单 词的发音。 3.老师解释不可数名词的含义，让学生知道本课的三个单词ice cream,juice,jam均为不可数 名词。 4.学生练习对话。 Step 3 Practice 学生分组制作卡片，卡片制作完成后，学生拿着卡片说：I like..I don't like..可以练习前 几课学到的单词，老师可以让几个学生在讲台上表演。 Step 4 Homework 练习单词和句子。 Lesson 24 教学目标 知识目标：掌握本单元学到的单词和句子。 能力目标：能用学到的句子表达自己的喜欢与不喜欢。 情感目标：培养学生的文明礼貌。 教学重点 Fun story的内容 教学难点 Fun story的内容 教学过程 1.Warming-up
Lesson 23 教学目标 知识目标：会说会写字母 Ii, Jj 和单词 ice cream, juice, jam。 能力目标：知道买东西的一些简单用语。 情感目标：培养学生积极的态度以及对生活的喜爱。 教学重点 新单词的理解和应用 教学难点 不可数名词 教学过程 Step 1 Warming up 唱 Do you like grapes? Step 2 Presentation 1. 老师教学生 Ii, Jj 的读法和写法。 2. 老师播放课本动画，引导学生认识新单词，在有了初步认识的基础上，老师教学生新单 词的发音。 3. 老师解释不可数名词的含义，让学生知道本课的三个单词 ice cream, juice, jam 均为不可数 名词。 4. 学生练习对话。 Step 3 Practice 学生分组制作卡片，卡片制作完成后，学生拿着卡片说：I like … I don’t like … 可以练习前 几课学到的单词，老师可以让几个学生在讲台上表演。 Step 4 Homework 练习单词和句子。 Lesson 24 教学目标 知识目标：掌握本单元学到的单词和句子。 能力目标：能用学到的句子表达自己的喜欢与不喜欢。 情感目标：培养学生的文明礼貌。 教学重点 Fun story 的内容 教学难点 Fun story 的内容 教学过程 1. Warming-up
给学生发卡片让学生练习I like.I don't like..句型。 2.Presentation 1.学生听Let's check的录音，给听到的食物编号，老师让学生说出答案之后给出正确答案。 2.老师播放Fun story的动画或录音，学生试着去理解，不懂的地方问老师。老师可以在学 生听之前给出几个问题，比如：这些动物喜欢的食物是什么，大象爷爷和小象给小猫送了 什么食物等等。之后学生根据对话内容表演对话。 3.Practice 讨论一下Let's think哪些单词放进去合适。 4.Homework 把Fun story分享给别人听
给学生发卡片让学生练习 I like … I don’t like …句型。 2. Presentation 1. 学生听 Let’s check 的录音，给听到的食物编号，老师让学生说出答案之后给出正确答案。 2. 老师播放 Fun story 的动画或录音，学生试着去理解，不懂的地方问老师。老师可以在学 生听之前给出几个问题，比如：这些动物喜欢的食物是什么，大象爷爷和小象给小猫送了 什么食物等等。之后学生根据对话内容表演对话。 3. Practice 讨论一下 Let’s think 哪些单词放进去合适。 4. Homework 把 Fun story 分享给别人听