小学英语：《Food and drink》课文教学资源（电子教案）Do you like candy 2.doc_大学文库

Do you like candy? Lesson 19 Teaching procedures: 1.Warming up 根据上节所学内容，教师组织学生说英语、用英语，目的在于复习所学知识的同时培养学生运用语言的能力。 2.Presentation 1)A short play Teaching aims:学习字母Aa,Bb和含有Aa,Bb的单词apple,mango,banana, bread,完成Just read这部分内容，同时为学习I like.,Idon't like.句型做铺垫。苹果、芒果、香蕉、面包四个单词组成四个卡通人物做游戏，来辨认字母A,Bb,认对者，可以选择自己喜欢的卡通图片（分别为：Aa,Bb字母卡片和apple,mango,banana and bread生词卡片)。游戏开始了，聪明的芒果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音，并随着一声 I like an apple/a mango.相继得到许多图片，苹果和香蕉也屡屡获胜，只有面包总是说错，连一个卡片也没得到。这时，教师可以问大家是否想帮助他，说对了也可以得到卡片，通过这种方式引入对以上内容的学习。出现面包不会的字母和单词，教师可以让学生通过小组讨论、文图对号、快速抢答等多种教学活动帮助面包找出答案。之后，教师可以让学生通过看图片，听录音来认识并知道apple,mango,banana,bread4个单词的发音。在学生能熟练认读4个单词后，让4个学生手里拿4种水果的图片到讲台说 I'm.. 2)学习Just speak的内容 Play a game:What do you like? 学习了Just read这部分之后，学生对本课学习的内容有了初步的了解和认识，这时，教师拿出一些字母和单词卡片或拿出一些水果和面包实物，说：I like..and I don't like.…,然后问学生喜欢什么，不喜欢什么，教师用：What about you?来了解学生喜欢的食物，问过两三个学生后，把学生分成几个小组，然后把卡片或实物发给各个小组，让学生继续练习。这样学生不但巩固了Just read部分学到的单词，还学习了Ilike.I don't like以及What about you?等句型。 3)完成Just speak内容的学习观看Just speak部分的动画，看看他们喜欢什么，不喜欢什么。然后鼓励学生两两一组，模仿Just speak编对话，说出自己的喜好。提问五六组学生，让他们在所有同学面前表演对话，考查学生的掌握情况。 4)教师在黑板上写出字母Aa,Bb,学生模仿老师在练习本上写出。 3.Practice

Do you like candy? Lesson 19 Teaching procedures: 1. Warming up 根据上节所学内容，教师组织学生说英语、用英语，目的在于复习所学知识的同时培养学生运用语言的能力。 2. Presentation 1) A short play Teaching aims：学习字母 Aa，Bb 和含有 Aa，Bb 的单词 apple，mango，banana， bread，完成 Just read 这部分内容，同时为学习 I like…，I don’t like …句型做铺垫。苹果、芒果、香蕉、面包四个单词组成四个卡通人物做游戏，来辨认字母 Aa，Bb，认对者，可以选择自己喜欢的卡通图片（分别为：Aa，Bb 字母卡片和 apple, mango, banana and bread 生词卡片）。游戏开始了，聪明的芒果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音，并随着一声 I like an apple/a mango. 相继得到许多图片，苹果和香蕉也屡屡获胜，只有面包总是说错，连一个卡片也没得到。这时，教师可以问大家是否想帮助他，说对了也可以得到卡片，通过这种方式引入对以上内容的学习。出现面包不会的字母和单词，教师可以让学生通过小组讨论、文图对号、快速抢答等多种教学活动帮助面包找出答案。之后，教师可以让学生通过看图片，听录音来认识并知道 apple，mango，banana，bread 4 个单词的发音。在学生能熟练认读 4 个单词后，让 4 个学生手里拿 4 种水果的图片到讲台说 I'm … 2) 学习 Just speak 的内容 Play a game: What do you like? 学习了 Just read 这部分之后，学生对本课学习的内容有了初步的了解和认识，这时，教师拿出一些字母和单词卡片或拿出一些水果和面包实物，说：I like… and I don't like …，然后问学生喜欢什么，不喜欢什么，教师用：What about you? 来了解学生喜欢的食物，问过两三个学生后，把学生分成几个小组，然后把卡片或实物发给各个小组，让学生继续练习。这样学生不但巩固了 Just read 部分学到的单词，还学习了 I like… I don't like 以及 What about you? 等句型。 3) 完成 Just speak 内容的学习观看 Just speak 部分的动画，看看他们喜欢什么，不喜欢什么。然后鼓励学生两两一组，模仿 Just speak 编对话，说出自己的喜好。提问五六组学生，让他们在所有同学面前表演对话，考查学生的掌握情况。 4) 教师在黑板上写出字母 Aa，Bb，学生模仿老师在练习本上写出。 3. Practice

I)以组为单位，让学生学做字母卡片Aa,Bb和单词卡片apple,mango,banana,bread。 2)Let's play 以组为单位，做游戏：Show me the big letter A.Show me the small letter a.Show me your apple. 4.Homework 1)用英语说出你喜欢什么不喜欢什么，说给自己的父母或朋友听。 2)找小伙伴练习Let's play的对话。 Lesson 20 Teaching procedures: 1.Warming-up 把卡片做成apple,mango,banana,bread的形状，然后用这些卡片练习I like..,I don't like.等句子。 2.Presentation l)学习本课单词：cake,candy,doughnut,.hot dog 上节学习的卡通人物apple,mango,banana and bread邀请本节课要学的4个卡通人物： cake,candy,doughnut and hot dog野餐。首先，apple,mango,banana and bread将cake, candy,doughnut and hot dog四个卡通人物介绍给大家。这样，学生对四个卡新通人物有了初步的认识，接下来，给出卡通人物，让学生回答卡通人物的名字，这样可以了解学生对新知识的掌握情况又能锻炼学生的语言能力。 2)老师也可以制作一些卡片或准备一些实物，然后指着其中一张卡片或一个实物说：This s.Iike.然后，老师领读，学生跟读，跟读完之后，让学生自己说出卡片或实物的名字。四个单词都领读完之后，让学生自己练习说几遍。 3)老师拿着卡片或实物走下讲台，站到一学生面前，问：What do you like?假如学生回答：I like cakes..老师就把蛋糕卡片或实物给他，说：Here you are.学生答：Thanks you. 然后把卡片发给学生，让学生分组模仿刚才对话。 4)学习Just speak部分的内容老师先让学生看一遍Just speak的内容，然后播放Just speak的录音，引导学生理解对话，然后让学生分组练习对话。 5)教师在黑板上写出字母Cc,Dd,学生模仿老师写在练习本上。 3.Practice l)学生动手制作字母卡片Cc,Dd和单词卡片cake,candy,doughnut,hot dog,然后以组为单位，看谁制作的最好。 2)学习歌谣(Let's chant)),让学生边唱边从自己制作的卡片中找出对应的水果和食物。 4.Homework 1)根据本课的歌谣，用学过的单词新编一首歌谣

1) 以组为单位，让学生学做字母卡片 Aa，Bb 和单词卡片 apple，mango，banana，bread。 2) Let's play 以组为单位，做游戏：Show me the big letter A. Show me the small letter a. Show me your apple… 4. Homework 1) 用英语说出你喜欢什么不喜欢什么，说给自己的父母或朋友听。 2) 找小伙伴练习 Let’s play 的对话。 Lesson 20 Teaching procedures: 1. Warming-up 把卡片做成 apple，mango，banana，bread 的形状，然后用这些卡片练习 I like…，I don’t like…等句子。 2. Presentation 1) 学习本课单词：cake, candy, doughnut, hot dog 上节学习的卡通人物 apple, mango, banana and bread 邀请本节课要学的 4 个卡通人物： cake, candy, doughnut and hot dog 野餐。首先，apple, mango, banana and bread 将 cake, candy, doughnut and hot dog 四个卡通人物介绍给大家。这样，学生对四个卡新通人物有了初步的认识，接下来，给出卡通人物，让学生回答卡通人物的名字，这样可以了解学生对新知识的掌握情况又能锻炼学生的语言能力。 2) 老师也可以制作一些卡片或准备一些实物，然后指着其中一张卡片或一个实物说：This is … I like … 然后，老师领读，学生跟读，跟读完之后，让学生自己说出卡片或实物的名字。四个单词都领读完之后，让学生自己练习说几遍。 3) 老师拿着卡片或实物走下讲台，站到一学生面前，问：What do you like? 假如学生回答：I like cakes. 老师就把蛋糕卡片或实物给他，说：Here you are. 学生答：Thanks you. 然后把卡片发给学生，让学生分组模仿刚才对话。 4) 学习 Just speak 部分的内容老师先让学生看一遍 Just speak 的内容，然后播放 Just speak 的录音，引导学生理解对话，然后让学生分组练习对话。 5) 教师在黑板上写出字母 Cc，Dd，学生模仿老师写在练习本上。 3. Practice 1) 学生动手制作字母卡片 Cc，Dd 和单词卡片 cake，candy，doughnut，hot dog，然后以组为单位，看谁制作的最好。 2) 学习歌谣 (Let's chant)，让学生边唱边从自己制作的卡片中找出对应的水果和食物。 4. Homework 1) 根据本课的歌谣，用学过的单词新编一首歌谣

2)把学到的单词说给爸爸、妈妈或朋友听。 Lesson 21 Teaching procedures: 1.Warming-up 让学生一起说20课学到的chant。 2.Presentation 老师让学生自行分组，开办一场模拟自助餐会，学生负责给自己的自助餐桌添加食物。 l)学习新单词egg,coffee,fruit 教师提前准备前2课学到的单词的卡片，以及本课将要学到的egg,coffee,fruit的卡片，学生用英语向老师要自己餐桌的食物，对于本课不会的新单词，学生问老师，老师给出给出正确的读音。老师要注意的是：每个餐桌都至少有一样本课要学的食物。这样，学生对本节要学的新单词就有了一定的了解和认识。 2)巩固旧单词，学习Do you like..? 当所有学生把自己的餐桌食物添加好之后，老师让学生介绍自己餐桌上的食物，这样，学生不但巩固了旧知识，还学到了新知识。在学生介绍的过程中，老师可以适时的提问：Do you like.?为接下来的Just speak做铺垫。 3)学生开始他们的自助餐活动，让学生去其他餐桌挑选自己喜欢的食物，在挑选过程中互相交谈，可以用Ilike.,Idon'tike..,Do you like等句型。 4)学习Just speak的内容刚才咱们举行了一场自助餐会，其他的小朋友也在进行着自助餐会，你们想不想看看？学生答应后，让学生看Just speak的内容，播放Just speak的录音或视频，学生听后或看后，模仿对话进行练习。 5)学习字母Ee,Ff 老师把卡通人物E,Ff介绍给大家，学生邀请他们加入到自己的餐桌，并和他们进行交谈。老师在教室走动，听到不正确的发音及时纠正。 6)教师在黑板上写出Ee,Ff,学生模仿老师在练习本上写出。 3.Practice l)学生以组为单位制作字母卡片Ee,Ff和单词卡片egg,coffee,fruit,做好之后鼓励学生展示出来，并进行互相评价。 2)做游戏：Lt'sdo,老师注意让学生做出正确形象的动作。等学生能够理解并做出正确的动作后，让学生分组比赛，看谁能够做的又快又准。 4.Homework 1)制作字母和单词卡片。 2)准备家庭自助餐，邀请朋友吃自助。 Lesson 22

2) 把学到的单词说给爸爸、妈妈或朋友听。 Lesson 21 Teaching procedures: 1. Warming-up 让学生一起说 20 课学到的 chant。 2. Presentation 老师让学生自行分组，开办一场模拟自助餐会，学生负责给自己的自助餐桌添加食物。 1) 学习新单词 egg，coffee，fruit 教师提前准备前 2 课学到的单词的卡片，以及本课将要学到的 egg，coffee，fruit 的卡片，学生用英语向老师要自己餐桌的食物，对于本课不会的新单词，学生问老师，老师给出给出正确的读音。老师要注意的是：每个餐桌都至少有一样本课要学的食物。这样，学生对本节要学的新单词就有了一定的了解和认识。 2) 巩固旧单词，学习 Do you like …? 当所有学生把自己的餐桌食物添加好之后，老师让学生介绍自己餐桌上的食物，这样，学生不但巩固了旧知识，还学到了新知识。在学生介绍的过程中，老师可以适时的提问：Do you like …? 为接下来的 Just speak 做铺垫。 3) 学生开始他们的自助餐活动，让学生去其他餐桌挑选自己喜欢的食物，在挑选过程中互相交谈，可以用 I like …, I don’t like…，Do you like … 等句型。 4) 学习 Just speak 的内容刚才咱们举行了一场自助餐会，其他的小朋友也在进行着自助餐会，你们想不想看看？学生答应后，让学生看 Just speak 的内容，播放 Just speak 的录音或视频，学生听后或看后，模仿对话进行练习。 5) 学习字母 Ee，Ff 老师把卡通人物 Ee，Ff 介绍给大家，学生邀请他们加入到自己的餐桌，并和他们进行交谈。老师在教室走动，听到不正确的发音及时纠正。 6) 教师在黑板上写出 Ee，Ff，学生模仿老师在练习本上写出。 3. Practice 1) 学生以组为单位制作字母卡片 Ee，Ff 和单词卡片 egg，coffee，fruit，做好之后鼓励学生展示出来，并进行互相评价。 2) 做游戏：Let’s do，老师注意让学生做出正确形象的动作。等学生能够理解并做出正确的动作后，让学生分组比赛，看谁能够做的又快又准。 4. Homework 1) 制作字母和单词卡片。 2) 准备家庭自助餐，邀请朋友吃自助。 Lesson 22

Teaching procedures: 1. Warming-up 学生表演 21 课学到的 Let’s do 部分。 2. Presentation 1) 教师问学生 Do you like egg / coffee / fruit?，并引导学生回答 Yes. I do. / No. I don’t. 然后，教师拿出一张葡萄的图片，问学生 Do you like this? 待学生回答之后，老师告诉学生 This is grapes. 然后老师教学生读 grapes，之后，老师用同样的方法教学生学习 hamburger 和 honey。 2) 老师拿着葡萄的卡片向一位学生提问：Do you like grapes? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t. 然后老师对另外一名学生进行提问：He likes / doesn’t like grapes. What about you? or Do you like grapes? 使学生理解 What about you? 的含义。 3) 播放 Just speak 的录音，让学生先听一遍然后跟读，最后让他们分组表演。 4) 老师在黑板上写 Gg，Hh，学生在练习本上模仿。 3. Practice 1) 让学生以组为单位制作字母 Gg，Hh 和单词 grapes，hamburger，honey 五张卡片，学生做完后让他们展示自己的卡片，对他们的卡片进行评价。 2) 学习 Let’s sing 的歌曲。 3) 老师说单词（可以是本课的，也可以加上前几节课的单词），学生根据老师说的单词，举出相应的卡片，看谁举的又快又准。 4. Homework 1) 制作本课学到的字母和单词卡片。 2) 用 Do you like …? 询问家人和朋友喜欢什么食物。 Lesson 23 Teaching procedures: 1. Warming-up 唱上节课学到的歌曲 Do you like grapes? 2. Presentation 1) 展示本课 Just speak 部分的图片，让学生观察图片，然后思考以下问题： ① 他们是在什么地方？ ② Yang Ming 买了什么东西？ ③ 他们可能说了什么？ 2) 老师播放录音，学生在对刚才问题的思考后会带着疑问听对话，想知道他们到底说了什么，有助于学生对对话内容的记忆。 3) 老师再次播放录音，让学生跟读，在跟读过程中及时为学生指出新词 juice 和 ice cream，让学生猜新词的含义，然后老师给出单词的意思