Unit6 I like hamburgers.教案 单元内容 Unit 6 I like hamburgers. 课时安排 知识目标 词汇： hamburger,hot,dog,coke,cake,egg,orange,pear,apple,banana,milk,juice, water,rice,noodles,chicken 句型和语法： 1.I like hamburgers./I like hot dogs. 2.Me too. 3.Here is a cake for you. 4.Oh,Thank you. 5.Happy birthday. 6.Have an apple. 单元目标 7.No.thanks. 8.Here you are. 9.Mum,can I have some juice,please? 10.Noodles,please. 11.Touch your feet! 12.How are you? 13.You are welcome!" 能力目标 理解并能够在现实生活中灵活运用本课所学句子和单词。 情感目标 培养文明礼貌的好品质。 I like hamburgers. I like hot dogs. 教学重、难点 Me too. Here is a cake for you. Oh.Thank you
Unit 6 I like hamburgers. 教案 单元内容 Unit 6 I like hamburgers. 课时安排 5 单元目标 知识目标 词汇： hamburger, hot, dog, coke, cake, egg, orange, pear, apple, banana, milk, juice, water, rice, noodles, chicken 句型和语法： 1. I like hamburgers. / I like hot dogs. 2. Me too. 3. Here is a cake for you. 4. Oh, Thank you. 5. Happy birthday. 6. Have an apple. 7. No, thanks. 8. Here you are. 9. Mum, can I have some juice, please? 10. Noodles, please. 11. Touch your feet! 12. How are you? 13. You are welcome!” 能力目标 理解并能够在现实生活中灵活运用本课所学句子和单词。 情感目标 培养文明礼貌的好品质。 教学重、难点 I like hamburgers. I like hot dogs. Me too. Here is a cake for you. Oh, Thank you
Happy birthday Have an apple. No,thanks. Here you are. Mum,can I have some juice,please? Noodles,please.T You are welcome! 理解并运用hamburger,hot,.dog coke,cake,egg orange,.pear,apple, banana,milk,juice,.water,,rice,noodles,chicken等食品名称。 本单元共安排5课时： Lesson311课时 Lesson321课时 时安排 Lesson331课时 Lesson341课时 Lesson35-Lesson361课时 Unit 6 I like hamburgers. 教学内容 Lesson 31 知识目标 词汇： hamburger,hot dog,coke. 句子和语法： 教学目标 1.I like hamburgers. 2.I like hot dogs. 3.Me,too. 能力目标 学会口头表达自己所喜欢的食品。即在现实生活中运用句型IIik.…
Happy birthday. Have an apple. No, thanks. Here you are. Mum, can I have some juice, please? Noodles, please. T You are welcome! 理解并运用 hamburger, hot, dog, coke, cake, egg, orange, pear, apple, banana, milk, juice, water, rice, noodles, chicken 等食品名称。 时安排 本单元共安排 5 课时： Lesson 31 1 课时 Lesson 32 1 课时 Lesson 33 1 课时 Lesson 34 1 课时 Lesson 35- Lesson 36 1 课时 教学内容 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31 教学目标 知识目标 词汇： hamburger, hot dog, coke. 句子和语法： 1. I like hamburgers. 2. I like hot dogs. 3. Me, too. 能力目标 学会口头表达自己所喜欢的食品。即在现实生活中运用句型 I like
情感目标： 提高学生学习英语的兴趣，发现英语的实用性。 能够熟练地掌握并在日常交际中运用句型：I like hamburgers I like hot 教学重、难点 dogs.Me,too 教学准备 与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 教学过程 设计意图 课前热身 复习之前的对话 1.复习前几课的对话内容。 内容。为新课学习 2.讨论今天吃了什么以及喜欢吃什么以导入本课话题。 作准备。 课堂展示 1.拿出事先准备的食物或纸板：汉堡包，热狗和可乐，教授单词。 2.老师对道具示范（表情、动作体现）本课句型“I like hamburgers..” 等，然后让学生模仿，给予相应的奖励，单词卡片等。 3. 学生流利说出句子后，老师再次表示同感并说出本课另一句型： Me too.重复几次，让学生猜测其意思。讲解“Me too.”使学生 实物教学，使学生 理解意思。让学生讲两句话组成对话小组进行练习。 能够很快理解其 4. 将准备好的纸板挂在黑板上让学生反复认读hamburger,.hot dog, 意思，掌握所教内 coke,然后听录音跟读。 容 课堂复习 1.教师可以充当售货员，请几组学生上来买东西，说出今天所学的 用语。 通过情景和大量 2.学生可以充当售货员，请几组同学上来买东西，说出今天所学的 实践使学生最终 用语。 能够掌握所学句 3.把黑板上的图和单词打乱顺序，如：英文是hot dog而图是汉堡包： 型。 英文是hamburgers而图是可乐：英文是coke而图是热狗。请学 生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。 学生能模仿录音 课堂评估 学单词。 指导学生完成活动手册中本课内容。 课外活动
情感目标： 提高学生学习英语的兴趣，发现英语的实用性。 教学重、难点 能够熟练地掌握并在日常交际中运用句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me, too. 教学准备 与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 教学过程 设计意图 课前热身 1. 复习前几课的对话内容。 2. 讨论今天吃了什么以及喜欢吃什么以导入本课话题。 课堂展示 1. 拿出事先准备的食物或纸板：汉堡包，热狗和可乐，教授单词。 2. 老师对道具示范（表情、动作体现）本课句型“I like hamburgers.” 等，然后让学生模仿，给予相应的奖励，单词卡片等。 3. 学生流利说出句子后，老师再次表示同感并说出本课另一句型： Me too. 重复几次，让学生猜测其意思。讲解“Me too.”使学生 理解意思。让学生讲两句话组成对话小组进行练习。 4. 将准备好的纸板挂在黑板上让学生反复认读 hamburger, hot dog, coke，然后听录音跟读。 课堂复习 1. 教师可以充当售货员，请几组学生上来买东西，说出今天所学的 用语。 2. 学生可以充当售货员，请几组同学上来买东西，说出今天所学的 用语。 3. 把黑板上的图和单词打乱顺序，如：英文是 hot dog 而图是汉堡包； 英文是 hamburgers 而图是可乐；英文是 coke 而图是热狗。请学 生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。 课堂评估 指导学生完成活动手册中本课内容。 课外活动 复习之前的对话 内容。为新课学习 作准备。 实物教学，使学生 能够很快理解其 意思，掌握所教内 容 通过情景和大量 实践使学生最终 能够掌握所学句 型。 学生能模仿录音 学单词
用学过的句型和单词做替换练习。 角色表演，检查学 家庭作业 生认读单词的能 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 力及运用所学句 板书设计 子进行交际能力。 Unit 6 I like hamburgers Lesson 31 I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke. 提高学生用英语 hot dog 图片 表达和进行交际 hamburger 图片 的能力，以达到巩 coke 图片 固复习的目的。 Unit 6 I like hamburgers. 教学内容 Lesson 32 知识目标 词汇： cake,egg,orange 句子和语法： 1.Here is a cake for you! 2.Happy birthday! 教学目标 3.Oh,thank you! 能力目标 1.能够用英语祝福别人生日快乐。 2.能够长英文歌曲“Happy birthday to you!” 情感目标 培养学生与人和谐相处、文明礼貌的好品质。 教学重、难点 在日常生活中熟练使用所学单词及句子
用学过的句型和单词做替换练习。 家庭作业 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 板书设计 Unit 6 I like hamburgers Lesson 31 I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke. hot dog 图片 hamburger 图片 coke 图片 角色表演，检查学 生认读单词的能 力及运用所学句 子进行交际能力。 提高学生用英语 表达和进行交际 的能力，以达到巩 固复习的目的。 教学内容 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 32 教学目标 知识目标 词汇： cake, egg, orange 句子和语法： 1. Here is a cake for you! 2. Happy birthday! 3. Oh, thank you! 能力目标 1. 能够用英语祝福别人生日快乐。 2. 能够长英文歌曲“Happy birthday to you!” 情感目标 培养学生与人和谐相处、文明礼貌的好品质。 教学重、难点 在日常生活中熟练使用所学单词及句子
教学准备 个生日蛋糕，录音机，单词卡片，课件 教学过程 设计意图 课前热身、复习 活跃课堂气氛。 1.播放“Happy birthday to youl”,说是送给某位同学的，让大家猜 是谁。 2.复习31课所学的“I1ike.”句型。 课堂展示 1.教师拿出准备好的东西，学生只能摸到但是看不到，猜测是什么 东西，学生可以说汉语。教师说：“但是你们现在是要跟外国朋 形象直观，使学生 友交流哦，该怎么说呢？”然后教授新单词，只认读即可，为接 能够快速自然理 下来使用做准备。 解所学内容。 2.教师给学生发放可爱的卡片，最好是本课所学或者之前学过的单 词的图画加上英语。运用本课的主要句子：Here's a/an.for you. 进行单词和句子的练习。多次重复之后让学生尝试说出 Here's.for you.的意思及用法，老师进行补充，并对该句型的用 法做进一步讲解。 3.学生通过互相交换卡片，运用Here's.for you进行对话来练习 该句型。 4.和多名学生进行含有“Here is..for you”的对话表演，老师都回 答“Thank you!”。让学生猜测意思及在这里使用的原因。学生应 该已经能猜出这是在别人送礼物时表示感谢的用语。 5.据事先了解的情况教师引出生日话题说：我们会在什么时候收到 礼物呢？引出生日，老师说：“今天是××的生日，我们给他一 检查学生语言的 个蛋糕，用英语该怎么告诉他呢，谁愿意来告诉他这个好消息 输出。巩固训练新 呢？首先，要知道蛋糕怎么说，之后用我们刚才学的句子了！学 知。 生说完之后老师进行纠正，并让过生日的学生回答，再次纠正。 换另外的同学进行情景模拟练习。 6.组织全班同学为该同学唱“Happy birthday to you'”。 7.听录音并跟读纠正读音，让学生根据单词卡或实物练习
教学准备 一个生日蛋糕，录音机，单词卡片，课件 教学过程 设计意图 课前热身、复习 1. 播放“Happy birthday to you!”，说是送给某位同学的，让大家猜 是谁。 2. 复习 31 课所学的“I like...”句型。 课堂展示 1. 教师拿出准备好的东西，学生只能摸到但是看不到，猜测是什么 东西，学生可以说汉语。教师说：“但是你们现在是要跟外国朋 友交流哦，该怎么说呢？”然后教授新单词，只认读即可，为接 下来使用做准备。 2. 教师给学生发放可爱的卡片，最好是本课所学或者之前学过的单 词的图画加上英语。运用本课的主要句子：Here's a / an... for you. 进行单词 和句子 的练习 。多次重 复之后 让学生 尝试说出 Here's...for you. 的意思及用法，老师进行补充，并对该句型的用 法做进一步讲解。 3. 学生通过互相交换卡片，运用 Here’s… for you. 进行对话来练习 该句型。 4. 和多名学生进行含有“Here is... for you.”的对话表演，老师都回 答“Thank you!”。让学生猜测意思及在这里使用的原因。学生应 该已经能猜出这是在别人送礼物时表示感谢的用语。 5. 据事先了解的情况教师引出生日话题说：我们会在什么时候收到 礼物呢？引出生日，老师说：“今天是××的生日，我们给他一 个蛋糕，用英语该怎么告诉他呢，谁愿意来告诉他这个好消息 呢？首先，要知道蛋糕怎么说，之后用我们刚才学的句子了！学 生说完之后老师进行纠正，并让过生日的学生回答，再次纠正。 换另外的同学进行情景模拟练习。 6. 组织全班同学为该同学唱“Happy birthday to you”。 7. 听录音并跟读纠正读音，让学生根据单词卡或实物练习。 活跃课堂气氛。 形象直观，使学生 能够快速自然理 解所学内容。 检查学生语言的 输出。巩固训练新 知
课堂练习 1.切好蛋糕让学生互赠，或者让学生们互赠礼物，运用“Here's some cake for you!Thank you!" 2.模拟“生日晚会”场景。学生轮流过生日，其他同学则用所学的 句子祝贺他并送礼物。 课堂评估 指导学生完成活动手册中本课的内容。 听音模仿正音。 家庭作业 听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本课单词。 板书设计 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 32 Here is a cake for you!Happy birthday!Oh,thank you! cake 图片 egg 图片 orange 图片 Unit 6 I like hamburgers. 教学内容 Lesson 33 知识目标 词汇 pear,apple,banana 教学目标 句子和语法 Here is a cake for you!Happy birthday!Oh,thank you! 能力目标 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!” 能够熟练地在日常生活中使用所学句子及单词。 教学重、难点 Have an apple.No,thanks.I like pears.OK.Here you are
课堂练习 1. 切好蛋糕让学生互赠，或者让学生们互赠礼物，运用“Here's some cake for you! Thank you!” 2. 模拟“生日晚会”场景。学生轮流过生日，其他同学则用所学的 句子祝贺他并送礼物。 课堂评估 指导学生完成活动手册中本课的内容。 家庭作业 听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本课单词。 板书设计 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 32 Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you! cake 图 片 egg 图 片 orange 图 片 听音模仿正音。 教学内容 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 33 教学目标 知识目标 词汇 pear, apple, banana 句子和语法 Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you! 能力目标 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!” 教学重、难点 能够熟练地在日常生活中使用所学句子及单词。 Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are
教学准备 实物，录音机，单词卡片 教学过程 设计意图 课前热身、复习 利用己学句型复 1.复习所学过的单词、句型，可以进行师生互动。 习所学过的单词。 2. 学生通过“Iike”句型说出自己喜欢的食物，教师把东西递给 学生说：“OK!Here you are.”重复几次，问学生是否理解其中意 思，然后教师进行讲解。 课堂展示 1.让学生假设去教师家做客，教师模拟真实情景让学生吃东西，引 入本课所学句子(Have a/an.)。学生了解所学句子并尝试运用。 通过多次练习和 2. 根据之前学生说的喜好，问学生，如果别人恰好给你喜欢吃的东 引导式教学可以 西，应该说什么呢？学生能够说出“谢谢”或“Thank you!”,教 使学生更快的掌 师进行进一步的讲解。 握所学知识。 3.同样的方式讲解否定回答“No,thank you..I like.”的用法。 4.学生运用“Have a/an..”,“Thank you!'”和“No,thank you.Ilike.” 句型进行对话。 5. 在黑板上贴出所学单词卡片pear,apple,banana,让学生拿着单词 的实物的图画，教师读单词，让学生把图片贴到相应的位置，贴 对的话给予相应的奖励。 6.听对话录音，然后进行跟读模仿。 听音模仿，并编出 7.学习本课的Let's chant部分，先听在跟读，复习“Me,too.”的句 新对话。 型。 让学生表演歌谣。 课堂练习 以达到复习巩固 1.每个学生互相请对方吃东西并表达感谢。 的效果。 2.让学生表演歌谣。 课堂评估 指导学生完成活动手册中本课的内容。 家庭作业 听本课录音，跟读并模仿在生活中运用本课所学知识进行交流
教学准备 实物，录音机，单词卡片 教学过程 设计意图 课前热身、复习 1. 复习所学过的单词、句型，可以进行师生互动。 2. 学生通过“I like...”句型说出自己喜欢的食物，教师把东西递给 学生说：“OK！Here you are.”重复几次，问学生是否理解其中意 思，然后教师进行讲解。 课堂展示 1. 让学生假设去教师家做客，教师模拟真实情景让学生吃东西，引 入本课所学句子（Have a /an...）。学生了解所学句子并尝试运用。 2. 根据之前学生说的喜好，问学生，如果别人恰好给你喜欢吃的东 西，应该说什么呢？学生能够说出“谢谢”或“Thank you!”，教 师进行进一步的讲解。 3. 同样的方式讲解否定回答“No, thank you. I like...”的用法。 4. 学生运用“Have a/ an...”，“Thank you!”和“No, thank you. I like...” 句型进行对话。 5. 在黑板上贴出所学单词卡片 pear, apple, banana，让学生拿着单词 的实物的图画，教师读单词，让学生把图片贴到相应的位置，贴 对的话给予相应的奖励。 6. 听对话录音，然后进行跟读模仿。 7. 学习本课的 Let's chant 部分，先听在跟读，复习“Me, too.”的句 型。 课堂练习 1. 每个学生互相请对方吃东西并表达感谢。 2. 让学生表演歌谣。 课堂评估 指导学生完成活动手册中本课的内容。 家庭作业 听本课录音，跟读并模仿在生活中运用本课所学知识进行交流。 利用已学句型复 习所学过的单词。 通过多次练习和 引导式教学可以 使学生更快的掌 握所学知识。 听音模仿，并编出 新对话。 让学生表演歌谣。 以达到复习巩固 的效果
板书设计 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 33 Have an apple. No,thanks.I like pears. OK.Here you are Unit 6 I like hamburgers. 教学内容 Lesson 34 知识目标 词汇： milk,juice,water 句子和语法： 教学目标 1.Can I have some...,please? 2.Thank you! 3.That's OK. 能力目标 能够在现实生活中熟练使用本课所学的句子和单词。 教学重、难点 在实际生活情境中灵活运用本课所学的语言。 milk,juice,water三种饮料。 教学准备 recorder/tape/cards/video/CAl课件 教学过程 设计意图
板书设计 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 33 Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are 教学内容 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 34 教学目标 知识目标 词汇： milk, juice, water 句子和语法： 1. Can I have some..., please? 2. Thank you! 3. That's OK. 能力目标 能够在现实生活中熟练使用本课所学的句子和单词。 教学重、难点 在实际生活情境中灵活运用本课所学的语言。 教学准备 milk, juice, water 三种饮料。 recorder / tape / cards/ video / CAI 课件 教学过程 设计意图
课前热身、复习 通过游戏复习并 1.课前通过你来比划我来猜的游戏，复习上课单词，活跃课堂气氛。 导入，可提高学生 2.学生通过表演复习之前所学的句子Have an apple.Thanks.Here 学习兴趣和效率 you are. 课堂展示 角色表演的方式 1.教师用准备好的食物和学生进行对话，运用本课要学的句子：“Can 有助于学生更好 I have a/an.,please?”学生答“Yes.Here you are..”教师说“Thank 地理解何巩固所 you!”重复几遍后，让学生猜测所用句子的使用情境和意思，然 学内容。 后学生结对进行练习。 2.让学生尝试创设新的情景来运用所学的单词及句子。 学生们用学过的 3.展示新单词图画，先让学生说出是什么，然后讲授新单词英语。 语言进行交流，完 4.请学生们用学过的语言进行交流，完成Let's play。解释“Sure.” 成Let's play. 的用法及意思】 课堂练习 1.学生结对用所学句子编对话进行练习。 反复练习加强学 2.教师出示图画，学生们快速说出英语单词，随机更换，可采用分 生对所学内容的 小组抢答计分的形式，表现好的可赢得奖励。 记忆。 家庭作业 听录音，运用所学内容编写对话并表演。 板书设计 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 34 Can I have an apple,please? Yes.Here you are. Thank you. milk 图片 juice 图片 water 图片
课前热身、复习 1. 课前通过你来比划我来猜的游戏，复习上课单词，活跃课堂气氛。 2. 学生通过表演复习之前所学的句子 Have an apple. Thanks. Here you are. 课堂展示 1. 教师用准备好的食物和学生进行对话，运用本课要学的句子：“Can I have a/an ..., please?”学生答“Yes. Here you are.”教师说“Thank you!”重复几遍后，让学生猜测所用句子的使用情境和意思，然 后学生结对进行练习。 2. 让学生尝试创设新的情景来运用所学的单词及句子。 3. 展示新单词图画，先让学生说出是什么，然后讲授新单词英语。 4. 请学生们用学过的语言进行交流，完成 Let's play。解释“Sure.” 的用法及意思. 课堂练习 1. 学生结对用所学句子编对话进行练习。 2. 教师出示图画，学生们快速说出英语单词，随机更换，可采用分 小组抢答计分的形式，表现好的可赢得奖励。 家庭作业 听录音，运用所学内容编写对话并表演。 板书设计 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 34 Can I have an apple, please? Yes. Here you are。 Thank you。 milk 图片 juice 图片 water 图片 通过游戏复习并 导入，可提高学生 学习兴趣和效率 角色表演的方式 有助于学生更好 地理解何巩固所 学内容。 学生们用学过的 语言进行交流，完 成 Let's play。 反复练习加强学 生对所学内容的 记忆
Unit 6 I like hamburgers. 教学内容 Lesson 35-Lesson 36 知识目标 词汇： rice,noodles.chicken 句型和语法： 1.Noodles,please. 2.Here you are. 3.Thank you! 教学目标 4.A:How are you,Bob? B:Fine,thank you.And you? A:I'm fine. 能力目标 学会在餐厅、饭馆如何礼貌地交流，锻炼学生交际能力，巩固所学内容。 情感目标 培养学生动手的能力及学习英语的兴趣。 能够熟练地掌握在餐厅、饭馆进行礼貌交流的用语言。复习并熟练掌握、 教学重、难点 使用本单元所学内容。 教学准备 录音机，单词卡片，课件 教学过程 设计意图
教学内容 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 35 - Lesson 36 教学目标 知识目标 词汇： rice, noodles, chicken 句型和语法： 1. Noodles, please. 2. Here you are. 3. Thank you! 4. A: How are you, Bob? B: Fine, thank you. And you? A: I’m fine. 能力目标 学会在餐厅、饭馆如何礼貌地交流，锻炼学生交际能力，巩固所学内容。 情感目标 培养学生动手的能力及学习英语的兴趣。 教学重、难点 能够熟练地掌握在餐厅、饭馆进行礼貌交流的用语言。复习并熟练掌握、 使用本单元所学内容。 教学准备 录音机，单词卡片，课件 教学过程 设计意图