从百草园到三味书屋 (一)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑甚:也不必说鸣蝉在树叶里10a.描写形状的词语有 长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了·单是周围的短 b.描写颜色的词语有 短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈 蚣:还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾,何首乌藤和木莲 c.描写性质的词语有 缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有肿的根·有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以 d.描写声音的词语有 成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根 像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑甚要好得 e.有情节描写的动、植物有 这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么? 这段景物描写的顺序是() 2.这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句 A.由园内到园外B由整体到局部C由概括到具体D由略写到详写 12百草园的自然丰富多彩,作者是从_ 四个方面来写的 开头的两个“不必说”有什么表达作用 13.文中写“我拔何首乌”表现什么?() A.表现“我”小时候很淘气,毁坏东西 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么? ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上 C表现百草园的生活充满无穷乐趣。D.表现“我”小时候很好奇,勇于实践 ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了 (二)冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗 5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答 汉需要人们鉴贫,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的:总须积雪 盖了地面一两天,鸟雀们久己无处觅食的时候才好 一块雪, 地面,用一枝 6“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写两个句子·短棒 一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳 从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法? 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了 雀居多,也有白類的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的 8.作者写这一段文字的目的是什么? 1、选择适当的动词填在横线上 扫开;b打扫:c暴露:d露出:e支:f架:g拉:h牵:j撒:k投:i系:m捆 9.文中的静态景物有 2、用原文回答 捕鸟的条件 文中的动物有: 捕鸟的结果_
从百草园到三味书屋 （一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短 短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈 蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤 缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根 像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得 远。 1． 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 2． 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 3． 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 4． 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子 ．．．（云雀）忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。 5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。 7． 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？ 8． 作者写这一段文字的目的是什么？ 9、文中的静态景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 文中的动物有： 、 、 、 、 、 、 。 10、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有 c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 11.这段景物描写的顺序是（ ） A.由园内到园外 B.由整体到局部 C.由概括到具体 D.由略写到详写 12.百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。 13.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 （二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗 汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪 盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝 短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻 雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 1、选择适当的动词填在横线上 a 扫开；b 打扫；c 暴露；d 露出；e 支；f 架；g 拉；h 牵；j 撒；k 投；i 系；m 捆 2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果
3、捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么? 6概括段意 4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的? 5、冬天百草园的乐趣是什么 四)长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳 凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一看,隐 6.“冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了·”“比较的无味”是无味吗?“可”字有什么去了·他很高兴:但竞给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇 用处?去掉它行吗?这句话的主要意思是什么?(用自己的话说 了:这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那 7.“拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴货,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。”这句话的老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧.他虽然照样办,却总是睡不着, 意思比较多,要注意“所以 只好”两个词,说说这句写了什么? 当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一 声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢 8.“薄薄的雪,是不行的:总须……养不过夜的,”这三句写捕鸟的过程,都有哪些记叙的要素?找 来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了 出来。其中第2句用了多少动词写人的动作?有什么好处?如果将第2句改成:“在没有雪的地方, 用秕谷做诱饵,用竹筛子扣鸟.”好吗? 1找出长妈妈讲的故事的六要素 9.此段各句间有什么关系? 人物: 故事的发生: 10.总结一下这段话写了什么 故事的结果 三)我不知道为什么 我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书整。也许故事的经过: 下来罢,……都无从知道。总 因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳 我将不能常到百草园了,Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆2选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项,将序号填入括号中 A.连接上下文 B对上文的说明。C过渡 D.交代结果 答() 2删掉句中的加黑字好不好的,为什么? 3选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项,将序号填入括号中 3.这一段在全文中的作用是? A给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。B告诉孩子百草园是不能随便去的 4.“也许是…都无从知道。”表达的思想感情是() C百草园的景物虽美,但也有许多邪恶的东西 ①对被送进书垫的不解与强烈不满 对读书、学习的厌恶 ③对自己行为的自责 ④对家里的人破坏自己生活的愤恨 文中画线句子表达了“我”对 的强烈 ,在“我”的心中,它们是可爱的 有志者,事竟成苦心人,天不负
3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？ 5、冬天百草园的乐趣是什么？ 6. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么 用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说） 7. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的 意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？ 8. “薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找 出来。其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第 2 句改成：“在没有雪的地方， 用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？ 9. 此段各句间有什么关系？ 10. 总结一下这段话写了什么？ （三）我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许 是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳 下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆 子们！…… 1.按照顺序写出本段使用的修辞方法？ 2.删掉句中的加黑字好不好的，为什么？ 3.这一段在全文中的作用是？ 4.“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。 ①对被送进书塾的不解与强烈不满。 ②对读书、学习的厌恶。 ③对自己行为的自责。 ④对家里的人破坏自己生活的愤恨。 5.文中画线句子表达了“我”对__________的强烈的__________，在“我”的心中，它们是可爱的 __________。 6.概括段意。 答：_____________________________________________________。 （四）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳 凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐 去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇” 了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那 老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着， ——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一 声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？ 后 来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 1.找出长妈妈讲的故事的六要素。 时间：_______________________________。 地点：_______________________________。 人物：_______________________________。 故事的发生：______________________________。 故事的经过：__________________________________。 故事的结果： ____________________________。 2.选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。 A.连接上下文。 B.对上文的说明。 C.过渡。 D.交代结果。 答（ ） 3.选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。 A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 B.告诉孩子百草园是不能随便去的。 C.百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西