回海声大学 中国近现代史纲要教案（首页） 课程代码 GZZ019 课程名称 中国近现代史纲要 总学时：48 学分 3 理论：40学时 课程性质 必修课（●） 选修课( 理论课( 实验课( 实践：8学时 先修课程 思想道德修养与法律基础 任课教师 王雅娟 职称副教授 授课对象本科学生 教材 本书编写组， 《中国近现代史纲要》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）， 高等教有出版社，2018年， 参考书目： 翦伯赞、郑天挺主编：《中国通史参考资料》（近代部分上、下），中华书局，1980 年 教材 胡绳：《从鸦片战争到五四运动》（上、下），人民出版社，1981年 和 李侃、龚书译：《中国近代史》，中华书局，2005年版. 主要参考 林增平：《中国近代史》，人民出版社，1979年版. 资料 王真：《动荡中的同盟一一抗战时期的中苏关系》，广西师范大学出版社，1993年 版 廖盖隆： 《全国解放战争简史》，上海人民出版社，1984年版 王桧林：《中国现代史》，高等教有出版社，1988年版. 李新：《国民革命的兴起(1923-1926)》，上海人民出版社，1991年版。 何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社，1997年版. 习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一一在中 国共产党第十九次全国代表大会上的报告》(2017年10月18日) 习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，人民出版社2016年版。 《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版
中国近现代史纲要教案（首页） 课程名称 中国近现代史纲要 课程代码 GZZ019 总学时：48 理论：40 学时 实践：8 学时 学分 3 课程性质 必修课（ ● ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 先修课程 思想道德修养与法律基础 任课教师 王雅娟 职称 副教授 授课对象 本科学生 教材 和 主要参考 资料 教材： 本书编写组，《中国近现代史纲要》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）， 高等教育出版社，2018 年. 参考书目： 翦伯赞、郑天挺主编：《中国通史参考资料》（近代部分上、下），中华书局，1980 年. 胡绳：《从鸦片战争到五四运动》（上、下）,人民出版社，1981 年. 李侃、龚书铎：《中国近代史》，中华书局，2005 年版. 林增平：《中国近代史》，人民出版社，1979 年版. 王真：《动荡中的同盟——抗战时期的中苏关系》，广西师范大学出版社，1993 年 版. 廖盖隆：《全国解放战争简史》，上海人民出版社，1984 年版. 王桧林：《中国现代史》，高等教育出版社，1988 年版. 李新：《国民革命的兴起（1923—1926）》，上海人民出版社，1991 年版. 何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社，1997 年版. 习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中 国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017 年 10 月 18 日） 习近平：《在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话》，人民出版社 2016 年版。 《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社 2017 年版
回浩南大学 1.通过本课程的学习，主要是要认识到近代中国社会发展和革命发展的历史进程 及其内在的规律性，做到知 “两个了解 懂得“四 选择 即：了解国史 国情 深刻领会历史和人民是怎么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道 路、选择了改革开放。 教学目的 2.本课程主要用绕实现中华民族伟大复兴的主题，以中华民族从衰落走向复兴的 历史征程与光明前景为基本脉络，讲述中国在近代世界的落 封建社会的 教学要求 形成、历史大变局中传统社会力量的应对、资产阶级的政良与革命、中国其产党的创立 与国民革命、南京国民政府的初期统治与中国苏维埃运动的兴起、全民族的抗日战争、 中国命运的抉择与中华人民共和国的诞生、社会主义制度建立与社会主义建设曲折发展 改基开放与中国特色社会主义律设的新局面等到重大历史事件等到内容。诵过发掘课程 的思想政治教育资源，进行弘扬和培育民族精神教有，使学生在学习科学文化知识过程 中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟 教学重点 和 历史观，坚定 “四个自信 ，养历史页 正感和便有 教学雄点 国特色社会主义道路的同时，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 敦学进程 备注 每个老师都另附其它详细计划
教学目的 和 教学要求 1．通过本课程的学习，主要是要认识到近代中国社会发展和革命发展的历史进程 及其内在的规律性，做到知晓“两个了解”、懂得“四个选择“，即：了解国史、国情， 深刻领会历史和人民是怎么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道 路、选择了改革开放。 2．本课程主要围绕实现中华民族伟大复兴的主题，以中华民族从衰落走向复兴的 历史征程与光明前景为基本脉络，讲述中国在近代世界的落伍与半殖民地半封建社会的 形成、历史大变局中传统社会力量的应对、资产阶级的改良与革命、中国共产党的创立 与国民革命、南京国民政府的初期统治与中国苏维埃运动的兴起、全民族的抗日战争、 中国命运的抉择与中华人民共和国的诞生、社会主义制度建立与社会主义建设曲折发展、 改革开放与中国特色社会主义建设的新局面等到重大历史事件等到内容。通过发掘课程 的思想政治教育资源，进行弘扬和培育民族精神教育，使学生在学习科学文化知识过程 中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。 教学重点 和 教学难点 基本史实和基本观点之间的关系，如何让学生从心理认可“四个选择”，树 立正确的历史观，坚定“四个自信”，培养历史责任感和使命感。在坚定中 国特色社会主义道路的同时，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 教学进程 每个老师都另附其它详细计划 备注
回游南大学 上篇综述 教案（每章教案） 章节 风云变幻的八十年 学时2 教学目的 和 1. 了解鸦片战争前的中国与世界，认识近代中国的半殖民地、半封建性 2 认识近代中国的两大历史任务：民族独立和人民解放 教学要求 教学 重点 重点了解和掌握中国近现代史纲要这门课的主要内容，难点是理解中国近 现代史纲要这门课的性质和教学目标。 难点 鸦片战争前的中国与世界(90分钟 二、近代中国社会的半殖民地、半封建性(30分钟) 三、近代中国社会的主要矛盾和历史任务(15分钟) (导入)近代史是我们的昨天，它与今天我们身在其中的现实息息相 通。古人说“殷鉴不远，在夏侯之世”。又说“寂然凝思，思接千载”。 学习近代史有助于深化对现实问题的认识。毛主席强调指导中国革命的政 教学进程 党，要具备三个条件：马克思主义理论、历史知识与国情，并主张集中力 (含章节 量分门别类的研究近百年的中国历史。学习近代史是我们了解为什么历史 教学内容、 选择中国共产党领导中国现代化的。是历史发展到今天的“本”和“源” 学时分配、 教学方法、 辅助手段) 1. 如何继承中华优秀传统文化？ 作业 2.中国封建社会存在怎样的周期率？ 3.革命为什么会在中国具有历史必然性？
上篇综述 教案（每章教案） 章节 风云变幻的八十年 学时 2 教学目的 和 教学要求 1. 了解鸦片战争前的中国与世界，认识近代中国的半殖民地、半封建性 2. 认识近代中国的两大历史任务：民族独立和人民解放 教学 重点 难点 重点了解和掌握中国近现代史纲要这门课的主要内容，难点是理解中国近 现代史纲要这门课的性质和教学目标。 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 一、鸦片战争前的中国与世界（90 分钟） 二、近代中国社会的半殖民地、半封建性（30 分钟） 三、近代中国社会的主要矛盾和历史任务（15 分钟） （导入）近代史是我们的昨天，它与今天我们身在其中的现实息息相 通。古人说“殷鉴不远，在夏侯之世”。又说“寂然凝思，思接千载”。 学习近代史有助于深化对现实问题的认识。毛主席强调指导中国革命的政 党，要具备三个条件：马克思主义理论、历史知识与国情，并主张集中力 量分门别类的研究近百年的中国历史。学习近代史是我们了解为什么历史 选择中国共产党领导中国现代化的。是历史发展到今天的“本”和“源”。 作业 1. 如何继承中华优秀传统文化？ 2. 中国封建社会存在怎样的周期率？ 3. 革命为什么会在中国具有历史必然性？
回浩南大学 六、参考书目 2分钟 1.蒋廷黻：《中国近代史》，岳麓书社，1987年 2.陈旭麓：《近代中国的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年 主要参考资料 3.费正清：《伟大的中国革命》，世界知识出版社，2000年 4.费孝通：《乡土中国》，北京大学出版社，1998年 5.郭世佑：《民族觉醒的历程》，山东教育出版社，1999年 备注
主要参考资料 六、参考书目 2 分钟 1.蒋廷黻:《中国近代史》，岳麓书社，1987 年 2.陈旭麓:《近代中国的新陈代谢》,上海人民出版社，1992 年 3.费正清:《伟大的中国革命》,世界知识出版社，2000 年 4.费孝通:《乡土中国》,北京大学出版社,1998 年 5 .郭世佑:《民族觉醒的历程》,山东教育出版社 ,1999 年 备注
回海南大雪 第一章 教案（每章教案） 章节 反对外国侵略的斗争 学时2 教学目的 和 了解近代中国社会积贫积弱的根源 2.认识近代中国人民的反侵略斗争的意义 教学要求 3.讨论反侵略斗争失败的原因 教学 重点 资本一帝国主义对中国的侵路：近代中国人民反侵略战争及其失败的原因和教训 难点 第一节资本一帝国主义对中国的侵略 、军事侵略： 10分钟 从1840年到1919年这八十年里，英、法、日、美、俄等列强先后对 中国发动了大小数百次侵略战争，侵华战争的参与国之多，历时之长，频 教学进程 率之高，危害之重，世界罕见。 (含章节 二、政治控制： 10分钟 教学内容、 为了统治中国，帝国主义列强在政治上采取的主要方式，是控制中国政 学时分配、 府，操纵中国的内政、外交，把中国当权者变成自己的代理人和驯服工具。 教学方法、 三、经济侵略 10分钟 辅助手段) 1、控制中国的通商口岸 2、剥夺中国的关税自主权 3、实行商品倾销和资本输出 四、文化奴役 5分钟 帝国主义列强在对中国实行军事侵略、政治控制、经济掠夺的同时，还 作业 教学内容安排与要求、组织形式、时间分配
第一章 教案（每章教案） 章节 反对外国侵略的斗争 学时 2 教学目的 和 教学要求 1. 了解近代中国社会积贫积弱的根源 2. 认识近代中国人民的反侵略斗争的意义 3. 讨论反侵略斗争失败的原因 教学 重点 难点 资本－帝国主义对中国的侵略；近代中国人民反侵略战争及其失败的原因和教训 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 第一节 资本－帝国主义对中国的侵略 一、军事侵略： 10 分钟 从 1840 年到 1919 年这八十年里，英、法、日、美、俄等列强先后对 中国发动了大小数百次侵略战争，侵华战争的参与国之多，历时之长，频 率之高，危害之重，世界罕见。 二、政治控制： 10 分钟 为了统治中国，帝国主义列强在政治上采取的主要方式，是控制中国政 府，操纵中国的内政、外交，把中国当权者变成自己的代理人和驯服工具。 三、经济侵略 10 分钟 1、控制中国的通商口岸 2、剥夺中国的关税自主权 3、实行商品倾销和资本输出 四、文化奴役 5 分钟 帝国主义列强在对中国实行军事侵略、政治控制、经济掠夺的同时，还 作业 教学内容安排与要求、组织形式、时间分配
回浩南大学 对中国进行文化渗透。其目的是宜扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民 的精神，摧毁中国人的民族自尊心和自信心。 二、西方列强的入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 10分钟 第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争 20分钟 一、反抗外来侵略的斗争历程 二、粉碎瓜分中国的图谋 第三节反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒 15分钟 主要参考资料讨论：有人承认落后国家反殖民主义斗争的正义性，但却否认这种斗争的 合理性。认为，在任何战争中，总是先进者打败落后者：落后国家对先进 的侵略者进行反抗是徒劳无益的、不明智的，因而应该予以否定。 、反侵略战争的失败及其原因 二、民族意识的觉醒 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、P叩T FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。 备注 注：板书设计可在教学进程中直接用横线波浪线等标示出。 第二章 教案（每章教案） 章节 对国家出路的早期探索 学时2 教学目的 通过本章的讲述，使学生认识到：在中国论为半殖民地半封建社会过程中】 和 中国的各个阶级和阶层都进行了反抗和斗争，但是无一能够取得胜利，这 样就为认识到只有中国的工人阶级才能担负起领导革命的重任打下了基 教学要求 础。 敕学 1.评价太平天国农民运动失败的原因和教训 重点 2.维新变法失败的原因和教训。 难点 3.对洋务运动的指导思想的评价及其对中国当前现代化建设的启示
主要参考资料 对中国进行文化渗透。其目的是宣扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民 的精神，摧毁中国人的民族自尊心和自信心。 二、西方列强的入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 10 分钟 第二节 抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争 20 分钟 一、反抗外来侵略的斗争历程 二、粉碎瓜分中国的图谋 第三节 反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒 15 分钟 讨论：有人承认落后国家反殖民主义斗争的正义性，但却否认这种斗争的 合理性。认为，在任何战争中，总是先进者打败落后者；落后国家对先进 的侵略者进行反抗是徒劳无益的、不明智的，因而应该予以否定。 一、反侵略战争的失败及其原因 二、民族意识的觉醒 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT 、 FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。 备注 注：板书设计可在教学进程中直接用横线波浪线等标示出。 第二章 教案（每章教案） 章节 对国家出路的早期探索 学时 2 教学目的 和 教学要求 通过本章的讲述，使学生认识到：在中国沦为半殖民地半封建社会过程中， 中国的各个阶级和阶层都进行了反抗和斗争，但是无一能够取得胜利，这 样就为认识到只有中国的工人阶级才能担负起领导革命的重任打下了基 础。 教学 重点 难点 1.评价太平天国农民运动失败的原因和教训； 2.维新变法失败的原因和教训。 3.对洋务运动的指导思想的评价及其对中国当前现代化建设的启示
回洛南大学 第一节农民群众斗争风暴的起落 35分钟 一、太平天国农民战争 二、农民斗争的意义和局限 第二节洋务运动的兴衰 25分钟 一、洋务事业的兴办 洋务运动是在19世纪60年代初清政府镇压太平天国起义的过程中和第 二次鸦片战争结束后兴起的。从19世纪60年代到90年代，洋务派举办的 洋务事业归纳起来有三方面： (一)兴办近代企业 (二)建立新式海陆军 (三)创办新式学堂，派遣留学生 二、洋务运动的历史作用及其失败 教学进程 (一)洋务运动的历史作用 (含章节 教学内容、 1对中国民族资本主义的发展起了促进作用2.给当时的中国带来了新的 学时分配、 知识 教学方法、 3.有利于社会风气的改变 辅助手段) (二)洋务运动失败的原因 甲午战争一役，洋务派经营多年的北洋海军全军覆没，标志着以“自强” “求言”为目标的洋务运动的失败。 综观洋务运动失败的原因主要有： 1.洋务运动的封建性 2社会思想的保守性 3.洋务运动对外国的依赖性 4.洋务企业的管理的腐朽性 第三节维新运动的兴起和天折 20分 钟 一、戊戊维新运动 二、戊戌维新运动的意义和教训 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、P叩T
教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 第一节 农民群众斗争风暴的起落 35 分钟 一、太平天国农民战争 二、农民斗争的意义和局限 第二节 洋务运动的兴衰 25 分钟 一、洋务事业的兴办 洋务运动是在 19 世纪 60 年代初清政府镇压太平天国起义的过程中和第 二次鸦片战争结束后兴起的。从 19 世纪 60 年代到 90 年代，洋务派举办的 洋务事业归纳起来有三方面： （一）兴办近代企业 （二）建立新式海陆军 （三）创办新式学堂，派遣留学生 二、洋务运动的历史作用及其失败 （一）洋务运动的历史作用 1.对中国民族资本主义的发展起了促进作用 2.给当时的中国带来了新的 知识 3.有利于社会风气的改变 （二）洋务运动失败的原因 甲午战争一役，洋务派经营多年的北洋海军全军覆没，标志着以“自强”、 “求富”为目标的洋务运动的失败。 综观洋务运动失败的原因主要有： 1.洋务运动的封建性 2.社会思想的保守性 3.洋务运动对外国的依赖性 4.洋务企业的管理的腐朽性 第三节 维新运动的兴起和夭折 20 分 钟 一、戊戌维新运动 二、戊戌维新运动的意义和教训 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT
回游南大学 FLASH、.历史照片、音像资料等方法和手段 1,如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训？ 2.如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训？ 作业 3.洋务运动对于当前我们进行现代化建设的启迪？ 4.如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训？ 1.马克思：《中国革命和欧洲革命》(1853年6月) 2.《天朝田亩制度》(1853年) 主要参考资料 3.洪仁玕：《资政新篇》(1859年) 4.康有为：《上清帝第二书》(1895年5月) 5.梁启超：《变法通议》（节选）(1896年) 6.严复：《原强》(1895年3月) 备注 注：板书设计可在教学进程中直接用横线波浪线等标示出
FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。 作业 1.如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训? 2.如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训? 3.洋务运动对于当前我们进行现代化建设的启迪？ 4.如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训？ 主要参考资料 1.马克思：《中国革命和欧洲革命》（1853 年 6 月） 2.《天朝田亩制度》（1853 年） 3.洪仁玕：《资政新篇》（1859 年） 4.康有为：《上清帝第二书》（1895 年 5 月） 5.梁启超：《变法通议》（节选）（1896 年） 6.严复：《原强》（1895 年 3 月） 备注 注：板书设计可在教学进程中直接用横线波浪线等标示出
回海南大学 第三章 教案（每章教案） 章节 资产阶级民主革命的高潮 学时2 教学目的 了解辛亥革命的过程以及失败的原因。通过对辛亥革命的过程的学习，了解资产阶级 革命派中的仁人志士为了建立资产阶级共和国，实现民族独立和国家富强的不屈不挠 和 的英勇献身结神。通过对共和制说变为封津军阀专制、二次革命、护国运动和护法运 教学要求 动失败原因的分析，使学生理解旧民主主义革命所主张的资产阶级共和国方案在中国 行不通，中因的民 要新的指导思想和领导阶级。 教学 理解辛玄 成功与失 E确认识资产阶级民主革命的局限性。 重点 难点 辛亥革命的历史意义。正确认识资产阶级民主革命的进步性和辛亥革命是0 世纪中国第一次历史性的巨变。 第一节举起近代民族民主革命的旗帜 35分 19世纪末20世纪初，经过八国联军占领北京和《辛丑条约》的签订，中国的民 族危机更加严重，与此同时，近代资本主义的发展，增强了资产阶级的力量。以孙中 山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了腐朽的清王朝的统治，建立了中 华民国。 亥革命爆发的历史条件 四、 关于革命与改良的辩论 产资产阶级共和国方案 教学进程 第二节辛亥革命与建立民国 20分 (含章节 教学内容、 学时分配、 联 令民族危机更严重，清政府的约治更如板：。 式装起义， 这 教学方法、 作了准备。 辅助手段) 一、革命前夕的武昌 一、辛亥革合是发 三、中华民国成立 四、辛亥革命的意义 第三节辛亥革命的失败 25分钟 辛亥革命的成功和中华民国的建立，引起了帝国主义的仇视，他们积极寻找新的 代理人颜覆革：此凯在帝围义的支持下以拥护共和取资产阶级命添的 信任和妥协，窃 和次年面 的及北 命派先后进左 护国运动和护法运 动 但是因为中外反 势力的 民主主义革命走到了尽头，由无产阶级领导的新民主主义革命取代旧民主主义革命
第三章 教案（每章教案） 章节 资产阶级民主革命的高潮 学时 2 教学目的 和 教学要求 了解辛亥革命的过程以及失败的原因。通过对辛亥革命的过程的学习，了解资产阶级 革命派中的仁人志士为了建立资产阶级共和国，实现民族独立和国家富强的不屈不挠 的英勇献身精神。通过对共和制蜕变为封建军阀专制、二次革命、护国运动和护法运 动失败原因的分析，使学生理解旧民主主义革命所主张的资产阶级共和国方案在中国 行不通，中国的民族民主革命需要新的指导思想和领导阶级。 教学 重点 难点 1．辛亥革命爆发的历史必然性。 2．理解辛亥革命的成功与失败。正确认识资产阶级民主革命的局限性。 3．辛亥革命与中国共产主义运动兴起的关系。 4．辛亥革命的历史意义。正确认识资产阶级民主革命的进步性和辛亥革命是 20 世纪中国第一次历史性的巨变。 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 35 分 钟 19 世纪末 20 世纪初，经过八国联军占领北京和《辛丑条约》的签订，中国的民 族危机更加严重，与此同时，近代资本主义的发展，增强了资产阶级的力量。以孙中 山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了腐朽的清王朝的统治，建立了中 华民国。 一、辛亥革命爆发的历史条件 二、资产阶级革命派的活动 三、三民主义学说和资产资产阶级共和国方案 四、关于革命与改良的辩论 第二节 辛亥革命与建立民国 20 分 钟 19 世纪末 20 世纪初，中国的民族危机更严重，清政府的统治更加腐朽，各地爆 发了声势浩大的保路风潮，在全国人民革命斗争的推动下，同盟会也积极开展革命的 宣传和鼓动活动，联络会党和新军，发动了多次武装起义，这些都为后来的辛亥革命 作了准备。 一、革命前夕的武昌 二、辛亥革命爆发 三、中华民国成立 四、辛亥革命的意义 第三节 辛亥革命的失败 25 分钟 辛亥革命的成功和中华民国的建立，引起了帝国主义的仇视，他们积极寻找新的 代理人颠覆革命。袁世凯在帝国主义的支持下，以拥护共和骗取了资产阶级革命派的 信任和妥协，窃去了中华民国临时大总统的职位，以北京为首都建立了北洋军阀的反 动统治。为了反对袁世凯破坏共和、复辟帝制以及北洋军阀的反动统治，孙中山及其 他的资产阶级革命派先后进行了二次革命、护国运动和护法运动，但是因为中外反动 势力的勾结和资产阶级本身的弱点，这些革命斗争都失败了。证明以资产阶级领导的 旧民主主义革命走到了尽头，由无产阶级领导的新民主主义革命取代旧民主主义革命
回浩南大学 具有历史必然性。 一、共和制蜕变为封建军阀专制 二、旧民主主义革命的终结 辛亥革命失败原因和教训 客观原因：帝国主义和封建势力相勾结，扼杀这场革命： 主观原因： 幻得到市王义对甲因身 民的士地问题，不能充分发动和依靠中国革命的 主要力量一 民，只依靠少数人的 3没有 的领导核心资产阶级的革命政党组织松懈，内部派系纷杂，在 革命胜利发展时就已经四分五裂。 (4)没有自己的革命武装资产阶级革命派没有真正建立和掌握自己的革命武 装，缺乏勇气和决心通过长期的武装斗争去夺取政权，只能靠联络和发动会党、新军， 依靠军阀的军队。因此虽然建立资产阶级共和国，但不能巩固。 开为精线表景新我同的方案设有雀多致中国先进的中国人 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT ASH、历史照片、音像青料等方法和手段 1、革命派在与改良派论战 如何论述革命的必要性、正义性、 进步性的？ 辛亥革命的历史意义是什么？为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的 作业 历史性巨大变化？ 3、辛亥革命为什么会失败？它的失败说明了什么？ 主要参考资料 毛泽东：《纪念孙中山先生》等 备注 注：板书设计可在教学进程中直接用横线波浪线等标示出
具有历史必然性。 一、共和制蜕变为封建军阀专制 二、旧民主主义革命的终结 辛亥革命失败原因和教训 客观原因：帝国主义和封建势力相勾结，扼杀这场革命； 主观原因： （1）没提出彻底反帝反封建的纲领 中国民族革命的主要敌人是帝国主义，但 是革命党人不仅不敢触动帝国主义在华特权，而且还幻想得到帝国主义对中国革命的 同情和支持，对于封建势力，革命党人虽然强调反满和建立共和政体，却没有触动封 建土地制度和彻底摧毁旧的国家机器。 （2）没有群众基础 没有解决农民的土地问题，不能充分发动和依靠中国革命的 主要力量—农民，只依靠少数人的孤军奋战。 （3）没有统一的领导核心 资产阶级的革命政党组织松懈，内部派系纷杂，在 革命胜利发展时就已经四分五裂。 （4）没有自己的革命武装 资产阶级革命派没有真正建立和掌握自己的革命武 装，缺乏勇气和决心通过长期的武装斗争去夺取政权，只能靠联络和发动会党、新军， 依靠军阀的军队。因此虽然建立资产阶级共和国，但不能巩固。 辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人 开始为国家和民族寻找一条新的道路。 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT 、 FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段 作业 1、革命派在与改良派论战中是如何论述革命的必要性、正义性、进步性的？ 2、辛亥革命的历史意义是什么？为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的 历史性巨大变化？ 3、辛亥革命为什么会失败？它的失败说明了什么？ 主要参考资料 毛泽东：《纪念孙中山先生》等 备注 注：板书设计可在教学进程中直接用横线波浪线等标示出