教学案例5：百日维新 【案例呈现】 光绪帝为了加快变法，推行新政，于1898年6月11日颁布了“明定国是”的诏书， 宣布变法。从此日开始到9月21日慈禧重新宣布训政为止，共103天，史称“百维新”。 这一年是中国农历的戊戌年，又称为“戊戌变法”。变法新政的内容主要包括四个方面。第 一，经济方面：保护奖励农、工、商业，在北京设立农工商总局、铁路矿务总局，提倡实业， 鼓励私人投资，令各省设立商务局（或农工商分局）：命各省地方官兼采中西各法，切实振 兴农业：奖励科学著作发明，颁布《振兴工艺给奖章程》12款，规定对士民著新书、创新 法、制新器者，赏给官职或给予专利：在京师及各通商口岸，广设邮政分局、裁撤驿站：编 制国家预、决算，由户部按月公布：取消满人寄生特权，准其自谋生计。第二，政治方面： 令各衙门删改则例：中央裁撤詹事府、通政司、光禄寺等闲散衙门，外省裁撤湖北、广东、 云南三省（此三省督抚同城）巡抚、东河总督等重叠机构：广开言路，允许官民上书言事， 严禁官吏阻格。第三，军事方面：裁汰旧军，令八旗及各省军队一律改练洋操：筹办兵工厂， 筹造兵轮，添练海军：力行保甲，实行团练。第四，文教方面：改革科举，废除八股取士制 度，改试策论：设立学堂，提倡西学，首先开办京师大学堂，令各省、府、厅、州、县，将 现有大小书院一律改为兼习中西学的学堂：设立译书局，翻译外国新书：允许开设报馆，举 办学会：派人出国游历、游学：等等。 (资料来源：《中国近现代史纲要体系转化》，谢凤华，保定：河北大学出版社2011年 版) 【案例点评】 本案例讲述的是百日维新，这是戊戌维新运动的高潮。百日维新是在康有为等人推动下， 光绪皇帝进行的有生之年最大的政治博弈。百日维新内容涉及政治、经济、文化、军事等多 方面内容，反映了资产阶级改良派的政治诉求。但是其中没有开设议院、实行君主立宪等内 容，这也反映出维新派的软弱和局限。 【教学建议】 (1)本案例可作为第三节“戊戌维新运动”教学，以引起学生对于变法问题的思考， 提高他们对戊戌维新教学内容的学习兴趣。 (2)在讲述本案例（或播放相关视频）之后，可以组织学生首先就“百日维新失败的 原因”进行分组讨论，并派代表发言：之后，由教师加以点评，并由此进一步向学生简介“维 新运动失败的意义和失败的原因
教学案例 5：百日维新 【案例呈现】 光绪帝为了加快变法，推行新政，于 1898 年 6 月 11 日颁布了“明定国是”的诏书， 宣布变法。从此日开始到 9 月 21 日慈禧重新宣布训政为止，共 103 天，史称“百维新”。 这一年是中国农历的戊戌年，又称为“戊戌变法”。变法新政的内容主要包括四个方面。第 一，经济方面：保护奖励农、工、商业，在北京设立农工商总局、铁路矿务总局，提倡实业， 鼓励私人投资，令各省设立商务局（或农工商分局）；命各省地方官兼采中西各法，切实振 兴农业；奖励科学著作发明，颁布《振兴工艺给奖章程》12 款，规定对士民著新书、创新 法、制新器者，赏给官职或给予专利；在京师及各通商口岸，广设邮政分局、裁撤驿站；编 制国家预、决算，由户部按月公布；取消满人寄生特权，准其自谋生计。第二，政治方面： 令各衙门删改则例；中央裁撤詹事府、通政司、光禄寺等闲散衙门，外省裁撤湖北、广东、 云南三省（此三省督抚同城）巡抚、东河总督等重叠机构；广开言路，允许官民上书言事， 严禁官吏阻格。第三，军事方面：裁汰旧军，令八旗及各省军队一律改练洋操；筹办兵工厂， 筹造兵轮，添练海军；力行保甲，实行团练。第四，文教方面：改革科举，废除八股取士制 度，改试策论；设立学堂，提倡西学，首先开办京师大学堂，令各省、府、厅、州、县，将 现有大小书院一律改为兼习中西学的学堂；设立译书局，翻译外国新书；允许开设报馆，举 办学会；派人出国游历、游学；等等。 （资料来源：《中国近现代史纲要体系转化》，谢凤华，保定：河北大学出版社 2011 年 版） 【案例点评】 本案例讲述的是百日维新，这是戊戌维新运动的高潮。百日维新是在康有为等人推动下， 光绪皇帝进行的有生之年最大的政治博弈。百日维新内容涉及政治、经济、文化、军事等多 方面内容，反映了资产阶级改良派的政治诉求。但是其中没有开设议院、实行君主立宪等内 容，这也反映出维新派的软弱和局限。 【教学建议】 （1）本案例可作为第三节“戊戌维新运动”教学，以引起学生对于变法问题的思考， 提高他们对戊戌维新教学内容的学习兴趣。 （2）在讲述本案例（或播放相关视频）之后，可以组织学生首先就“百日维新失败的 原因”进行分组讨论，并派代表发言；之后，由教师加以点评，并由此进一步向学生简介“维 新运动失败的意义和失败的原因